“支持加一，文物本來就不分高下，什么有價(jià)值什么沒價(jià)值？衡量的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？”

    “不就是隨口說說嗎，有必要這么上綱上線的？”

    “你這可是會(huì)誤導(dǎo)其他人的，然后給我說這是玩鬧，考古隊(duì)可是連命都堵上了，你們這樣真的好嗎？”

    網(wǎng)友們又因?yàn)橼w立的這一句話吵了起來。

    “趙老師您知道這個(gè)巨人石像是什么嗎？”

    李教授給周圍的學(xué)生使眼色，大家都了然的拿出東西，準(zhǔn)備記錄。

    “這個(gè)石像？哦，不知道你們知不知道，之前出土過一個(gè)墓葬，里面也有過和這一模一樣的石像?！?br/>
    趙立說道。

    耳機(jī)便傳來了高教授的驚叫起來的聲音。

    “哦哦，這個(gè)我知道，是那個(gè)出土的千棺墳，里面也有跟這個(gè)一模一樣的石人，因?yàn)闆]有人認(rèn)識，所以就直接拿到了我這里，不過我也沒有在記載資料上查到過?！?br/>
    “因此研究受到了阻礙，所以就只能先封藏起來，等到日后再做打算?！?br/>
    高教授一拍桌子說道。

    “這個(gè)叫巨瞳石像，具體的記載也不是很多，所以我的了解也不是很深，其實(shí)在很多地方都存在，聽說最開始是蒙古人崇拜的神靈，也有說過是古突厥人留下的?！?br/>
    “不過說法很多，不過沒有一個(gè)確切的資料證明，很多都是傳說，但是也算是有個(gè)來源。”

    趙立說道，這些都是自己從古籍之中搜集而來的。

    “原來是這樣啊?！?br/>
    周圍的人都點(diǎn)點(diǎn)頭，掏出筆來對著巨石人像又畫又寫，將趙立說的東西全部都記錄了下來。

    “這都是有用的東西，你們都記著點(diǎn)?！?br/>
    高教授也對自己的學(xué)生說道。

    趙立走近看著，看了看上面的文字，對比他所知的資料，并沒有任何的結(jié)果。

    幸虧系統(tǒng)給自己獎(jiǎng)勵(lì)可以識別古文字的能力，要不然今天在這么多人面前就要丟人了。

    只是這上面的文字記的是真的雜亂，不像是一起排好刻上去的，倒像是不同時(shí)期的記錄一樣。

    “趙老師，你看看上面的這些文字您能看懂多少?。俊?br/>
    李教授小心翼翼地問道。

    他知道這上面的文字很難辨認(rèn)，所以也不敢強(qiáng)求趙立一定認(rèn)識，甚至擔(dān)心要是問出這話來會(huì)不會(huì)讓趙立難堪。

    “等等。”

    趙立豎起指頭，大家立刻噤聲。

    他看著這上面的刻字，越看臉越沉。

    “剛才，這里是不是有螞蟻來著？”

    趙立出聲問道。

    “是啊，剛才爬在石像的眼睛上，我給踩死了。”

    “我在休息的時(shí)候也看見了，爬到了我的臉上，然后被我拍死了?！?br/>
    “我也看見了，就剛剛過來的時(shí)候?！?br/>
    ……

    不只是李教授見到回應(yīng)，還有好幾個(gè)學(xué)生也都看見這種螞蟻。

    “這么多人都看見了嗎？難道這里面有什么說法？”

    李教授有些驚訝，他以為就是很正常的動(dòng)物出沒而已。

    但是現(xiàn)在看來好像不是這樣的，螞蟻這種動(dòng)物一般看上去好像對于人類來講沒有什么危險(xiǎn)，但是一旦要是聚集起來，那就另當(dāng)別論了。

    尤其是前面?zhèn)€頭那么的大，要是聚集上個(gè)成百上千只，那估計(jì)絕對是可以威脅到生命的存在。

    可是這里，真的會(huì)生存有這么多的螞蟻嗎？

    李教授有些懷疑。

    “我應(yīng)該早點(diǎn)過來看的，不過現(xiàn)在還算是來得及?！?br/>
    “看來這個(gè)地方是不能呆了，趁著下一輪的風(fēng)暴還沒有過去，我們收拾一下趕快出發(fā)?！?br/>
    趙立聽完之后，明顯臉上的表情愈加難看。

    “趙老師，這是怎么了嗎？我不是很懂，看見螞蟻有什么奇怪的？”

    其中一個(gè)學(xué)生一頭霧水，螞蟻不就是個(gè)很常見的動(dòng)物，見到就見到了，有必要搞得這么緊張兮兮的嗎。

    “現(xiàn)在先按照我說的去做，其他的等出去了再解釋。”

    “螞蟻已經(jīng)很多了，這是一個(gè)危險(xiǎn)的征兆，再晚所有人都會(huì)被陷在這里出不去?！?br/>
    趙立招呼著大家迅速動(dòng)起來。

    然后讓王振和士兵們將固體燃料拿出來，別在腰間，準(zhǔn)備隨時(shí)使用。

    “到底是怎么了這是？只是螞蟻反應(yīng)有必要如此激動(dòng)？”

    大家的心中都有些疑惑，但是鑒于趙立之前的表現(xiàn)，還是聽從了趙立的話，沒有多問，牽過駱駝，就跟著隊(duì)伍離開。

    “為什么不再所休息一會(huì)兒呢？這是趕著干嘛去??？”

    “不知道，剛才趙老師問是不是有螞蟻，聽見很多人都看見了之后，一下子臉色大變，好奇怪?！?br/>
    “螞蟻應(yīng)該不具有威脅性的吧，是不是看見了其他的野獸給嚇的？”

    “別胡說，趙老師的膽子才沒有那么小呢，肯定是有什么新的發(fā)現(xiàn)才會(huì)這樣做。而且現(xiàn)在的武器這樣先進(jìn)，會(huì)怕幾只動(dòng)物嗎？”

    “會(huì)不會(huì)是因?yàn)橼w老師就是單純害怕螞蟻啊，不是有很多厲害的人都有些與眾不同的恐懼點(diǎn)，趙老師說不準(zhǔn)就是剛好怕這個(gè)?！?br/>
    “很有可能啊，然后為了遮掩這件事情，才用這樣的噱頭讓跟著他們一起走?！?br/>
    “你們的腦洞都太大了，有很多的螞蟻都是十分危險(xiǎn)的，有聽過紅火蟻嗎？被這種螞蟻咬上一口，輕者皮膚潰爛，重者是要被送到醫(yī)院的，而且分布還很廣，很多地方都會(huì)有它們的身影?！?br/>
    “所以請你們說之前動(dòng)動(dòng)腦子，不要只用自己貧乏的知識去向趙老師，人家可不一樣?！?br/>
    網(wǎng)友都在懷疑著趙立是不是有什么奇怪的怪癖，徐教授再一次化身為徐懟懟又一次上線了。

    “不懂就不要瞎講，是生怕別人不知道你無知是嗎？”

    “你家是聯(lián)網(wǎng)晚還是這么的，有些螞蟻很危險(xiǎn)這樣的小知識是沒有進(jìn)入你家手機(jī)之中嗎？”

    “那你學(xué)校的生物都學(xué)了些什么，平時(shí)看電視刷手機(jī)的時(shí)候就盡看那些沒有營養(yǎng)的視頻了，有用的是一點(diǎn)都不關(guān)注是嗎？”

    “那你們都活著干嘛啊，就是為了混吃等死的嗎？看看人家趙老師，也不過就是二十出頭的年紀(jì)，人家在干嘛，看看你們在干嘛，心中沒有愧嗎？”

    徐教授越說越激動(dòng)，最后彈幕上差不多就只有他在說話了。

    且不說他說的對不對，就算是徐教授這個(gè)身份，就沒有敢與他互嗆，再加上他說的是挺有道理的，所以更沒有人敢說話了。

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