鄒君子先是滿臉不解，可很快，他似乎又反應(yīng)過(guò)來(lái)了些什么。

    問(wèn)：“所以？閑哥你的意思是，咱們醫(yī)院現(xiàn)在美其名曰引進(jìn)的這些學(xué)科帶頭人，其實(shí)是？”

    “以賭斗的方式，過(guò)來(lái)的？”

    方閑沒(méi)點(diǎn)頭表示同意，卻也沒(méi)表達(dá)不是的意思。

    五大區(qū)的比賽過(guò)程中，有很多信息都被隱藏了，只有一些適合外傳的信息，才散布開(kāi)。

    因此，在方閑的視野里，覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，沒(méi)人告訴鄒君子，也是很正常的事情。

    “上級(jí)的八卦咱們還是少說(shuō)吧，萬(wàn)一不小心被人聽(tīng)了去，還以為我們是嚼舌根?！?br/>
    “你繼續(xù)說(shuō)說(shuō)這些交換學(xué)員，到底是啥意思？”方閑轉(zhuǎn)了話題問(wèn)。

    鄒君子在創(chuàng)傷中心手術(shù)室的時(shí)間比方閑更長(zhǎng)，而且這樣的例外，不是常規(guī)內(nèi)容，自當(dāng)請(qǐng)教一下。

    “其實(shí)就是交流生的變種，不過(guò)其實(shí)也是？”

    “怎么說(shuō)呢，是一種變相的名頭。有一個(gè)俗稱是送菜童子?！?br/>
    “閑哥，你知道這些交換學(xué)員，一般都會(huì)是哪些人么？”

    方閑翻了翻白眼：“我要是知道，就不問(wèn)伱了，別賣關(guān)子。趕緊講?！?br/>
    鄒君子的八卦屬性真的被點(diǎn)滿了，方閑很多事情，都是從他這里聽(tīng)來(lái)的，也不知道鄒君子到底從哪里得來(lái)的這么多信息源。

    “我們醫(yī)院引進(jìn)的那些‘學(xué)科帶頭人’的學(xué)生們?！?br/>
    方閑聞言一滯，皺了皺眉頭。

    低聲問(wèn)：“導(dǎo)師走了的話，學(xué)生也必須要跟著走么？”

    “對(duì)！至少目前，在魔都和在京都兩個(gè)大地方的規(guī)矩就是如此，去門閥與去學(xué)閥。避免家族式產(chǎn)業(yè)和變種家族式產(chǎn)業(yè)的誕生。”

    “好像這一種模式，是在二十年前，由一位老院士開(kāi)創(chuàng)起來(lái)的?！?br/>
    “不根深蒂固的根源在于不穩(wěn)定扎根?！?br/>
    “所以，一般來(lái)講，現(xiàn)在的魔都和京都試行的政策就是，導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，如果導(dǎo)師要離職、或去世后，那么他所在的團(tuán)隊(duì)、學(xué)生，也會(huì)主動(dòng)離開(kāi)，去到其他醫(yī)院，或者是其他城市，重新開(kāi)始?！?br/>
    “當(dāng)然，其實(shí)這樣對(duì)于學(xué)生也是一種保護(hù)。”

    “在失去了最上層結(jié)構(gòu)的骨架后，想要繼續(xù)在原單位學(xué)習(xí)或者工作，其實(shí)也是一種煎熬。”鄒君子給方閑這么科普一樣地說(shuō)。

    如果是這樣的話，方閑倒是好理解了。

    的確，如果說(shuō)，自己的老師都走了，那么自己仍然還在原來(lái)的單位就讀，那么學(xué)籍怎么辦？導(dǎo)師怎么管理？怎么畢業(yè)等等，都是一個(gè)很大的問(wèn)題。

    可隨之而來(lái)的還有一個(gè)問(wèn)題，方閑比較關(guān)心：“但是這樣，對(duì)于這些學(xué)生會(huì)不會(huì)不公平？”

    “復(fù)大華山醫(yī)院，比我們醫(yī)院，和比其他教學(xué)醫(yī)院，層次、平臺(tái)可能都會(huì)更好一些。”

    雖然說(shuō)華山醫(yī)院與湘南大學(xué)附屬醫(yī)院的差距不如省級(jí)醫(yī)院和地級(jí)市醫(yī)院這么大，但肯定會(huì)存在一定的差距。

    “現(xiàn)在的工作、晉升、科研，教學(xué)，和學(xué)歷沒(méi)多大關(guān)系啊。醫(yī)學(xué)會(huì)還在呢?！编u君子提醒方閑。

    不要忘記了這么一個(gè)大環(huán)境。

    “所以如果，這些學(xué)生仍然能夠完成?？漆t(yī)師的等級(jí)認(rèn)證，且符合要求的話，仍然能夠享受留院等諸多待遇。”

    “但若是不能的話，那就沒(méi)辦法了?！?br/>
    “人各有志，不能說(shuō)學(xué)生就成為了老師的絕對(duì)掣肘，想要走而不走?！?br/>
    “并且，華山醫(yī)院又不是剝奪了這些學(xué)員的學(xué)籍，而是會(huì)通過(guò)各種方法和方式，把學(xué)員重新努力送到他們導(dǎo)師的身邊?！?br/>
    “發(fā)生了意外的除外！”鄒君子這么強(qiáng)調(diào)。

    如果老師因?yàn)橐馔獠」剩@還送過(guò)去，那就過(guò)分了，鄒君子就怕方閑誤會(huì)。

    方閑輕輕地倒吸了一口氣。

    這樣的模式，仿佛聽(tīng)起來(lái)與周老教授的‘平位移’制度有些類似，可又稍微有所不同，而這樣的模式，對(duì)于學(xué)員而言到底是好事還是壞事，暫時(shí)不好品評(píng)。

    但歸根結(jié)底，基于目前這樣的碩士研究生和住培之間的競(jìng)爭(zhēng)性管理制度，其實(shí)把這些學(xué)員送到原導(dǎo)師的身邊，也是對(duì)他們的一種負(fù)責(zé)。

    方閑就說(shuō)：“那你就直接講他們是要過(guò)來(lái)交換學(xué)習(xí)的嘛，談什么打敗不打敗的干嘛？”

    鄒君子這張嘴，應(yīng)該去說(shuō)相聲，把賣關(guān)子三個(gè)字，詮釋得淋漓盡致。

    “閑哥。我說(shuō)的后來(lái)這些人，只是其中一部分人啊?！?br/>
    “還是有另外一部分人，會(huì)選擇過(guò)來(lái)與我們創(chuàng)傷中心手術(shù)室的學(xué)員，進(jìn)行友好性質(zhì)的切磋的?！?br/>
    “但好像，這樣的切磋，一般的模式下，不管是現(xiàn)有能力的比拼，還是創(chuàng)新能力的比拼，都有一種笑話送上門來(lái)的意思?！编u君子的神色忽然有點(diǎn)忍俊不禁。

    覺(jué)得這個(gè)林輝老師是真的有意思，甚至華山醫(yī)院的一些領(lǐng)導(dǎo)也格外有意思。

    明知道現(xiàn)在湘南大學(xué)附屬醫(yī)院的方閑就在創(chuàng)傷中心手術(shù)室，還讓人過(guò)來(lái)友好性質(zhì)的切磋交流，這不就是送菜么？

    還拐帶！

    林輝老師，絕對(duì)是沒(méi)安好心。

    方閑則說(shuō)：“也說(shuō)不定，來(lái)的人有些厲害的人呢?！?br/>
    “反正咱們站穩(wěn)自己的原則，不離開(kāi)，對(duì)得起老師以及醫(yī)院的栽培就可以了?！?br/>
    別人要來(lái)拐帶，自己就算是沒(méi)比過(guò)，我也可以不走啊。

    方閑暫時(shí)是這么想的。

    鄒君子則反問(wèn)：“閑哥，你覺(jué)得他們來(lái)了，還能有勝算？”

    “你現(xiàn)在什么水平？”

    “你現(xiàn)在什么樣的創(chuàng)造創(chuàng)新能力，你自己不清楚么？”鄒君子的語(yǔ)氣有點(diǎn)奇怪。

    奇怪得有點(diǎn)讓方閑覺(jué)得在被舔。

    方閑被夸獎(jiǎng)得有點(diǎn)不太好意思，稍稍臉紅后，才說(shuō)：“咱們就不王婆賣瓜了吧，好好做好自己就是了……”

    “鄒君子，雖然說(shuō)，徐鳳年教授邀請(qǐng)你參與到我與徐教授一起做的課題中來(lái)，但是如果這會(huì)影響到你的前途的話。”

    “你應(yīng)該要及時(shí)拒絕的。”

    “不要一股腦地就被當(dāng)作原材料把自己獻(xiàn)祭了！”

    鄒君子的參與，對(duì)方閑格外有用?？煞介e卻并不會(huì)只把鄒君子當(dāng)作是材料和工具來(lái)用。

    與人有關(guān)的試驗(yàn)、收益，講究的就是一個(gè)有利原則，且最好是雙向有利原則。

    到時(shí)候鄒君子幫忙自己掙了技能點(diǎn)，他卻失魂落魄地離開(kāi)了，滿載遺憾而走，方閑心里也不會(huì)開(kāi)心，也不如看之前的韓嘯明師兄離開(kāi)那么淡然和淡定。

    鄒君子則偷偷笑說(shuō)：“閑哥，參加課題，對(duì)我們集訓(xùn)的學(xué)員，是有好處的?！?br/>
    “這個(gè)具體的好處是什么，我先不告訴你?！?br/>
    “醫(yī)院里都講了，我們盡管優(yōu)秀，沒(méi)人是傻子啦?！?br/>
    “哦，對(duì)了，閑哥，我最近又探聽(tīng)到了一個(gè)非常有意思的八卦，你要聽(tīng)么？”鄒君子忽然格外正式，眼睛里都泛出了光芒。

    方閑低頭與自己放下的香辣蟹開(kāi)始戰(zhàn)斗，方閑單方面地將它剖尸挖肉，化作營(yíng)養(yǎng)吸收入體內(nèi)。

    “你愛(ài)說(shuō)不說(shuō)……”方閑看著鄒君子還特意賣關(guān)子，等著方閑講話。

    鄒君子則嘿嘿一笑，雙手同時(shí)捏了捏耳根后援：“我給你講啊，具體是誰(shuí)，我就不說(shuō)了，但就是我們創(chuàng)傷中心手術(shù)室里的某人，還是一個(gè)女孩子?！?br/>
    方閑抬頭。

    “你TM直接實(shí)名算了唄？”

    “再不濟(jì)你把她哪個(gè)年紀(jì)、多少歲都說(shuō)出來(lái)。還不講是誰(shuí)？”方閑沒(méi)好氣。

    鄒君子是真的嘴多。

    可以這么講，如果說(shuō)之前，不是鄒君子在這里多嘴，他恐怕也不會(huì)在周希音的身上多花費(fèi)一些心思去猜測(cè)，結(jié)果所有的推測(cè)、揣摩、心虛、害怕，都是完全多余。

    謠言就是這些人傳出來(lái)的。

    在手術(shù)室里的某人，還是一個(gè)女孩子。

    創(chuàng)傷中心手術(shù)室里面的女性，就那么幾個(gè)。

    王環(huán)教授一個(gè)，另外一個(gè)長(zhǎng)期的主刀教授，今年已經(jīng)五十九歲，鄒君子敢造謠？

    除去上級(jí)，另外一個(gè)程麗，是鄂省人，鄒君子對(duì)她能有多了解？

    且來(lái)者是客，鄒君子好造謠？

    無(wú)非就是現(xiàn)在在手術(shù)室里面的周希音罷了。

    方閑覺(jué)得自己當(dāng)初也是蛋疼得緊，假如說(shuō)啊，假如說(shuō)，周希音真的有鄒君子所講的這么離譜，你鄒君子敢造謠試試？

    還接觸她就會(huì)被退學(xué)，人家這么牛的人脈，你在這里說(shuō)三道四，你咋好好的，你家里有人?。?br/>
    也就是撿著周希音當(dāng)時(shí)被整個(gè)手術(shù)室的上級(jí)誤會(huì)時(shí)間段，鄒君子這才敢八卦。

    現(xiàn)在鄒君子都不敢在手術(shù)室講這里講那里了。

    “閑哥，你我都知道就是了嘛?！?br/>
    “而且這個(gè)八卦，還是我們手術(shù)室里面的主刀教授，無(wú)意中傳出來(lái)的，特別有意思?！?br/>
    “聽(tīng)說(shuō)是差點(diǎn)成了尊貴的百合花了。”鄒君子特意壓低聲音。

    但是把方閑手里的螃蟹都給干掉了。

    砸在盤子里，盤子里的勺子翹起來(lái)，但沒(méi)掉下，哐當(dāng)幾聲。

    方閑接著偏頭眨了眨眼睛，道：“這樣的事情，不要造謠！”

    “真不是我造謠，是差一點(diǎn)，是一個(gè)誤會(huì)?！?br/>
    鄒君子講：“你說(shuō)，這夠離譜吧，但其實(shí)真的有這么一回事兒?！?br/>
    “我給你講啊，好像那時(shí)候她還很小，十歲十一歲的樣子，那時(shí)候她在我們醫(yī)院的骨腫瘤科跟著一位叔叔還是阿姨玩，反正就是跟著大人來(lái)看望她家大人的朋友的?！?br/>
    “年紀(jì)還小，看到骨腫瘤科室里的一個(gè)女孩子，因?yàn)榛熤螅炅斯忸^，嘿，就覺(jué)得人家長(zhǎng)得好看?！?br/>
    “而且那個(gè)患了骨肉瘤的女孩也有些調(diào)皮，就假裝自己是男生，會(huì)變聲玩……”

    “一來(lái)二去好幾年，估計(jì)是她也進(jìn)入到了青春期，很多人都會(huì)覺(jué)得她對(duì)另外一個(gè)患了骨肉瘤的‘女孩’有好感了?！?br/>
    “聽(tīng)說(shuō)最后一次那個(gè)‘女孩’進(jìn)了手術(shù)室后啊，就再?zèng)]出來(lái)。她還哭得稀里嘩啦的。一直說(shuō)，什么什么哥哥，什么什么哥哥……”

    “說(shuō)得煞有其事……”

    “可能我表述得不太清楚啊，但是大概就是這么一回事?！编u君子說(shuō)。

    方閑聞言，人稍微有點(diǎn)傻，腦子也瞬間短路和宕機(jī)了。

    我靠。

    不是！

    周希音所說(shuō)的，她本來(lái)有一個(gè)哥哥，后來(lái)就不見(jiàn)了，合著是這么個(gè)哥哥?。?br/>
    方閑依稀還記得她與自己的對(duì)話——

    “我本來(lái)有個(gè)哥哥，我想知道他現(xiàn)在去了哪里?！?br/>
    “但只有進(jìn)了湘南大學(xué)附屬醫(yī)院的創(chuàng)傷中心手術(shù)室，才能知道?！?br/>
    “是醫(yī)療事故么？這個(gè)你得找醫(yī)療鑒定更好啊?！?br/>
    “不是。他以前也是醫(yī)學(xué)生，也在創(chuàng)傷中心手術(shù)室?！?br/>
    “沒(méi)報(bào)警？”

    “有些事情是不歸警察管的……”

    騙子！~

    方閑有點(diǎn)忍俊不禁。

    次奧了。

    可也能理解，如果，假如說(shuō)周希音真的能明白這位哥哥是怎么回事的時(shí)候，肯定也會(huì)半真半假地?fù)诫s一些假的東西。

    ‘哥哥’是有這么一個(gè)，但是具體是哪一種。誰(shuí)能清楚??？

    青春啊！

    “說(shuō)不定是有其他緣由呢？你這八卦從哪里聽(tīng)來(lái)的？”

    “咱們手術(shù)室，現(xiàn)在都興這么說(shuō)了嗎？”方閑追問(wèn)。

    反正方閑對(duì)手術(shù)室里的傳言，基本沒(méi)了太多的好感。九分假一分真。

    這一群教授、醫(yī)師、護(hù)士們，就沒(méi)不愛(ài)八卦的。

    即便是手術(shù)進(jìn)展順利，需要聊天來(lái)緩解緊張氛圍，也不至于都造謠??？

    “那具體的我就不知道了啊?！?br/>
    “好像自從上一次，周老教授來(lái)過(guò)創(chuàng)傷中心手術(shù)室一趟后，關(guān)于周希音的話題，仿佛是被解鎖了似的，可多了。”

    “而且，現(xiàn)在很多上級(jí)老師也喜歡帶教她。不過(guò)也是她的天賦是真的好。”

    “前幾年，才大二還是大三的時(shí)候，就已經(jīng)有3級(jí)技能了，離譜不？”鄒君子這么問(wèn)。

    方閑倒是也猜測(cè)到了，之前王環(huán)教授所說(shuō)的，曾經(jīng)一位大二大三的學(xué)生，也就是兩年前還是三年前的事情，那時(shí)候湘南大學(xué)附屬醫(yī)院里面，也出現(xiàn)過(guò)一次很多人售賣課程的事情。

    方閑推算，可能這樣的人，就在創(chuàng)傷中心手術(shù)室里，而按照年紀(jì)算，估計(jì)就是鄒君子或者鄒君子的同學(xué)以及上下學(xué)年的學(xué)生。

    這樣天賦的人，不可能不被引進(jìn)到創(chuàng)傷中心手術(shù)室這樣特殊的地方。

    只是方閑沒(méi)想到過(guò)會(huì)是周希音。

    這女孩，也是有點(diǎn)意思。

    至少在這一瞬間，方閑覺(jué)得她還立體了起來(lái)。

    十歲和十一二歲，在女孩子身上，就真的會(huì)有屬于青春期的那種懵懂愛(ài)意？

    方閑記得自己有這樣的感覺(jué)，都已經(jīng)是十三四歲了，那是真正的青春期。

    不再接鄒君子的話，方閑繼續(xù)努力干飯。

    畢竟這里的東西也不便宜。

    吃飽喝足，方閑和鄒君子就各回各家了。

    當(dāng)然，結(jié)賬還是方閑結(jié)的，鄒君子沒(méi)能搶過(guò)，且鄒君子提議AA，也被方閑拒絕了。

    回來(lái)之后，該請(qǐng)吃飯的人都請(qǐng)了，鄒君子也勉強(qiáng)算是一個(gè)朋友或者伙伴，只是沒(méi)那么親密，就當(dāng)作是請(qǐng)客更加正式些吧。

    才在翌日！

    方閑再一次進(jìn)到創(chuàng)傷中心手術(shù)室時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟人。

    算是老熟人，但是熟悉，不算特別熟悉，對(duì)方的年紀(jì)是真的有那么幾分老。

    方閑在更衣室里換衣服，他就站在了對(duì)面，看著方閑，渾濁的雙目中，有一種說(shuō)不出來(lái)的糾結(jié)神色。

    方閑本剛好脫了褲子，還沒(méi)換洗手衣，看到一個(gè)老頭這么盯著自己看，能不起防備的心理么？

    抬頭看去，這才發(fā)現(xiàn)。

    對(duì)面站著的老教授，是之前在華中大區(qū)時(shí)，遇見(jiàn)過(guò)的廣普元教授。他也賣身。

    不對(duì)，他也終于是被周成教授叫來(lái)了湘南大學(xué)附屬醫(yī)院的創(chuàng)傷中心手術(shù)室里。

    方閑用脫下的短褲稍微遮擋了一部分，回以笑意，打了個(gè)招呼：“廣，廣教授?！?br/>
    “嗯！~”

    廣普元一邊回了一個(gè)字，重重地嘆了一口氣。

    “小方，好久不見(jiàn)?！睆V普元不算特別恨方閑，只是覺(jué)得方閑的出現(xiàn)，打亂了他所有的節(jié)奏，但這又與方閑毫不相干。

    是楊弋風(fēng)故意坑他，都不提前說(shuō)明。

    他現(xiàn)在？

    混得是一言難盡了。

    廣普元教授轉(zhuǎn)身離開(kāi)，朝著手術(shù)室的樓上上去了。

    方閑則是快速地穿好了無(wú)菌手術(shù)衣、戴好了口罩以及帽子之后，一邊被王環(huán)教授以及創(chuàng)傷中心的鄭白眼教授熱情迎接，一邊又看了看創(chuàng)傷中心手術(shù)室的學(xué)員休息室門口新來(lái)的幾個(gè)‘年輕面孔’。

    特別無(wú)奈地嘆了一口氣。

    有些東西，一旦開(kāi)了頭，就是無(wú)休無(wú)止地循環(huán)，若無(wú)奇遇，便再也無(wú)法脫身。

    而這，就是蝴蝶效應(yīng)。

    鄭白眼教授的眼神冷漠，但語(yǔ)氣非?？蜌猓骸皬V教授，這邊是學(xué)員休息室，我們手術(shù)室的集訓(xùn)學(xué)員，都是在這邊休息?！?br/>
    “然后是助手休息室，助手休息室的人員流動(dòng)性非常大。再更里面，則是主刀教授的休息室和辦公室?！?br/>
    “廣教授您所在的那間，我們已經(jīng)都收拾好了，就是條件有限，頗為簡(jiǎn)陋，可能比不過(guò)您之前所在的華山醫(yī)院……”鄭白眼教授一邊引著廣普元教授深入，一邊這么介紹。

    廣普元教授又低聲說(shuō)了幾句后。

    鄭教授才回頭講：“王環(huán)教授，您去接待一下交換學(xué)員吧，我?guī)V教授先去熟悉一下環(huán)境以及請(qǐng)教一下廣教授以后要工作的工作重心。”

    王環(huán)則回說(shuō)：“廣教授，您放心?！?br/>
    “以后您有任何交代，直接找我就行?！蓖醐h(huán)非常客氣。

    即便是廣普元是‘委身’而來(lái)，但他的專業(yè)技術(shù)水平，以及學(xué)科帶頭人的身份，也足夠讓任何人都以禮相待。

    人品只敗德行，不敗水平！

    (本章完)