強(qiáng)忍住自己的吐槽之心，李言將這本《大設(shè)計(jì)》塞入了背包。
這同樣是在日后才能發(fā)揮出作用的書，他總不能將之提取出來(lái)燒掉泄憤。
“別在來(lái)這種書了，我只要基礎(chǔ)教育的書，來(lái)本一年級(jí)數(shù)學(xué)都行??！”
李言自言自語(yǔ)著，緩緩挪到了第三個(gè)書架的前面，懷著僅剩的那一絲期盼之心，李言點(diǎn)開了這個(gè)書架。
“書架：《在巨人的肩膀上》”
一本李言沒(méi)看過(guò)，但是名字卻有些耳熟的書，一股不像的預(yù)感在李言的心頭涌現(xiàn)。
拿出書，翻到了背面，一行文字頓時(shí)讓李言有些頭暈?zāi)垦！?br/>
“作者：史蒂芬霍金”
“嘶……我淦！”
李言狠狠的將書塞回了書架，他臉將之放入自己背包的想法都沒(méi)了。
李言沉默了足足五秒鐘，接著重新點(diǎn)開了書架，將之塞回了背包。
沒(méi)辦法，這種大佬級(jí)人物的著作刷新在他的“真實(shí)書籍mod（九年義務(wù)教育版）”其實(shí)已經(jīng)很給面子了，李言有什么資格去嫌棄呢。
不管怎么說(shuō)，這幾本書的真實(shí)價(jià)值絕對(duì)比李言心心念念的《一年級(jí)數(shù)學(xué)》要高，只不過(guò)李言暫時(shí)用不到罷了。
穩(wěn)住了自己的心態(tài)，走到了第四個(gè)書架的面前。
“沒(méi)事，放心，反正這里有將近兩百個(gè)書架……”
李言再度強(qiáng)行自我安慰了一波，就算自己是個(gè)非酋，也不可能開箱兩百次都是沒(méi)用的書。
再說(shuō)了，九年義務(wù)教育里面哪有那么多雜七雜八的書！
很顯然，李言這是畢業(yè)的時(shí)間有點(diǎn)久，低估了現(xiàn)如今中小學(xué)生的閱讀量。
光是那所謂的必讀名錄里書的數(shù)量久已經(jīng)超出了李言想象，這里的兩百個(gè)書架還真就未必夠用。
懷揣著這種心態(tài)，李言打開了第四個(gè)書架，當(dāng)李言看到第四個(gè)書架中刷新的書時(shí)，整個(gè)人都放松了不少。
“書架：《一年級(jí)數(shù)學(xué)（人教版）》”
當(dāng)李言看到書名時(shí)，心中的忐忑總算少了稍微。
誰(shuí)敢說(shuō)自己是非酋？自己分明就是個(gè)歐皇！
開箱四次，三本霍金的名著，一本現(xiàn)在急需的數(shù)學(xué)書，而且剛好還是打基礎(chǔ)的一年級(jí)數(shù)學(xué)書。
這簡(jiǎn)直就是歐皇中的歐皇！
收好這本《一年級(jí)數(shù)學(xué)（人教版）》，李言來(lái)到了第五個(gè)書架的面前。
本著自己是個(gè)歐皇，開箱不會(huì)出白板的精神，李言想都沒(méi)想，果斷的將之打開。
引入眼簾的竟然又是一本數(shù)學(xué)書！
“哈哈……哈？”
李言笑了一半，這才徹底看清了這本數(shù)學(xué)書的真面目。
《一年級(jí)數(shù)學(xué)（蘇教版）》
這一刻，李言人都傻了！
為什么這個(gè)模組刷新出的教學(xué)書籍還分人教版和蘇教版？
兩者除了排版和教學(xué)進(jìn)度有那么點(diǎn)差別，其它方面有任何差異？
這兩本書難道不是一樣的么？
李言生出了滿滿的吐槽之心。
若非他這金手指“我的世界”沒(méi)有評(píng)價(jià)這個(gè)功能，他勢(shì)必要狠狠的罵這個(gè)模組作者一百遍！
神踏馬人教版和蘇教版！
收好這本書，李言繼續(xù)開箱。
雖然兩個(gè)版本的數(shù)學(xué)書差距不大，但李言之后還得用文言文、繁體字等重新編輯教材。
有兩本書作為參考，也算不上什么特別糟糕的事情。
當(dāng)然，以上兩行純屬屁話，那完全是李言的自我安慰，以免在后續(xù)的開箱緩解破壞自己的心情。
然而，接下來(lái)的事簡(jiǎn)直就是打死李言他都想不到。
一分鐘后，李言狠狠的將一本《一年級(jí)數(shù)學(xué)（浙教版）》扔到了地上，對(duì)著某個(gè)不知名的模組創(chuàng)作者破口大罵。
為什么在制作這個(gè)模組的時(shí)候連浙教版的書也放進(jìn)去了？
難不成這個(gè)模組里的書集合了全國(guó)所有版本的教材？這個(gè)該死的模組創(chuàng)作者為什么不把國(guó)外教材也給塞進(jìn)去呢！
李言是在忍不住，瘋狂的吐槽了起來(lái)，他甚至都忘記了這個(gè)模組的名字叫做“真實(shí)書籍mod（九年義務(wù)教育版）”，這是九年義務(wù)教育版的模組，自然不會(huì)有國(guó)外的教材……
再次整理好心情，開箱講究的就是一個(gè)心平氣和。
若是一個(gè)人能被開箱環(huán)節(jié)給氣死，那還玩?zhèn)€錘子！
這一回，李言連續(xù)開了六個(gè)書架，為了避免心情遭遇連續(xù)的打擊，李言這一回是迅速將之塞入背包，一連將六個(gè)書架開完，他才查看獲得的書籍。
《七年級(jí)語(yǔ)文（蘇教版）》、《七年級(jí)語(yǔ)文（人教版）》、《七年級(jí)語(yǔ)文（浙教版）》
《阿Q正傳》、《朝花夕拾》、《狂人日記》
看完六本書的名字，李言頓時(shí)就明悟了。
原來(lái)這個(gè)模組所謂的隨機(jī)刷新書籍，也沒(méi)有完全隨機(jī)。
至少每三次開箱獲得的書籍應(yīng)該是有一定關(guān)聯(lián)的。
而這個(gè)關(guān)聯(lián)要么就是同一個(gè)作者，要么就是某個(gè)教材的不同版本。
“幸虧連續(xù)開箱，不然還要被搞好幾次心態(tài)?！?br/>
李言感慨了一句，如果他還是一個(gè)一個(gè)的開箱，估計(jì)等第三本語(yǔ)文書出現(xiàn)的時(shí)候，心態(tài)就剩不了多少了，哪會(huì)有明悟出開箱規(guī)律的機(jī)會(huì)。
至此，想通了這一切的李言不再去計(jì)較教材重復(fù)的問(wèn)題，直接看都不看開出的是什么，快速掃蕩地下圖書館。
眾所周知，地宮中的地下圖書館由嵌在四面墻中的書架和中間陳列的書架組成。
四面墻分為上下兩層，加起來(lái)由12×12個(gè)書架，中間的則是6×15個(gè)書架組成。
加起來(lái)也就是234個(gè)書架，也就是說(shuō)李言這一波零成本獲得了234本書。
雖然其中重復(fù)的教材很多，甚至還有不少來(lái)自中小學(xué)必讀名錄里的雜七雜八的書籍。
但李言依舊堅(jiān)挺的湊出了大半中小學(xué)階段的數(shù)學(xué)書，以及七到九年級(jí)的部分物理、化學(xué)教材。
這一批書籍對(duì)于如今的大唐來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是無(wú)價(jià)之寶，是能夠在數(shù)年間快速提高大唐教育水平的絕佳教材。
當(dāng)然，在這批教材真正開始為大唐做貢獻(xiàn)之前，李言還得重新將教材編撰一番，不然就算拿出來(lái)，唐人也看不懂。
退出“我的世界”，李言提取出了一本重量級(jí)的書籍。
《中國(guó)古代四大發(fā)明》
這本書似乎也是來(lái)自于中小學(xué)必讀名錄，其中介紹了四大發(fā)明的具體內(nèi)容，并且似乎是出版社為了提高書的厚度及價(jià)格，還把制作流程、工藝，全部印了進(jìn)去。
或許是這個(gè)出版社比較喪心病狂，為了讓這本書的厚度達(dá)到99的定價(jià)，書中甚至還有大量引申內(nèi)容，贅述了造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù)在千年時(shí)光里的每一次發(fā)展進(jìn)步。
可以說(shuō)，這本書除了書名和“古代”二字沾邊之外，其中百分之九十以上的內(nèi)容都是工藝制作描述，妥妥的一本工藝大全。
正因如此，李言這一波完全是白得了一堆技術(shù)，尤其是其中的造紙和印刷。
“這出版社簡(jiǎn)直喪心病狂，連現(xiàn)代造紙機(jī)技術(shù)都加上去了，不過(guò)我喜歡！”
李言心情大好，開箱獲得一堆廢物的煩悶完全拋之腦后。
李言動(dòng)筆寫下了一份告示，說(shuō)明天工院再次招收造紙匠五名。
現(xiàn)在李言有了新的造紙技術(shù)，自然要找人將之引用起來(lái)。
所謂術(shù)業(yè)有專攻，李言總不能抓著天工院的這群木匠、鐵匠去造紙吧，因此天工院招新也就成了必然。
在以后的日子里，為了一項(xiàng)又一項(xiàng)全新技術(shù)的研究，天工院的規(guī)模必然會(huì)日漸擴(kuò)大。
等過(guò)去個(gè)幾十年，天工院的人數(shù)破千都有可能。
但等到了那個(gè)時(shí)候，凡是有資格進(jìn)入天工院的，必然是精英中的精英，天工院自然而然的就會(huì)成為天下工匠，乃至各行各業(yè)人士眼中的圣地。
李言派人去張貼告示之后，直接就回到了房間內(nèi)，開始全身心的翻譯、編撰教材。
要知道，在李言“我的世界”中的背包里面可是有著數(shù)十本書等著李言重新編錄。
這可是一個(gè)大工程。
……
與此同時(shí)，皇城中，李世民一如既往的聽著王德給他匯報(bào)李言的情況。
“陛下，今日秦國(guó)公先是去了一趟盧國(guó)公的府上，似乎是找盧國(guó)公幫他參謀籌辦婚事，想必秦國(guó)公對(duì)于婚事的各項(xiàng)事宜并不是很熟悉……”
“哦？朕倒是忽略了，程咬金在幫他操辦？那就好，程咬金辦事朕還是能放心的?！?br/>
李世民點(diǎn)了點(diǎn)頭，他之前只想著給李言安排婚事了，忽略了不少其中的細(xì)節(jié)。
“去玩盧國(guó)公府后，秦國(guó)公直接前往了天工院，在晚些時(shí)候天工坊在城頭貼了告示，要招募造紙匠?！?br/>
王德繼續(xù)給李世民匯報(bào)，將李言今日的情況全部敘述了一番。
“天工院招收造紙匠？”
李世民略微楞了一下，在他的印象中，天工院是專精木工、鐵器的，完全和造紙扯不上任何關(guān)系。
但是天工院招收造紙匠的目的李世民也不用多想，一看就是李言對(duì)于造紙術(shù)有想法。
自己這個(gè)兒子武力舉世無(wú)雙，智力也同樣宛若妖孽，李世民在上一次訪問(wèn)天工院，見到那些新奇事物時(shí)早就有所見識(shí)。
李世民緩緩沉思了起來(lái)。
這天工院雖然名義上是李言的個(gè)人產(chǎn)業(yè)，但是天工院做出的事情和研究出來(lái)的成果無(wú)不利國(guó)利民。
具體貢獻(xiàn)可參考那手搖紡織機(jī)和敵百蟲。
僅僅這兩樣造物就足以讓天工院這三個(gè)字在史書上留下名字。
相比于天工院，李世民頓時(shí)覺(jué)得工部的那群工匠就是群吃干飯的，拿著朝廷的俸祿卻貢獻(xiàn)稀薄，最多就是穩(wěn)定為大唐將士鍛造鐵器，為皇家打造些家具。
絲毫沒(méi)有天工院工匠的那種創(chuàng)新精神。
因此，李世民慎重的做出了一個(gè)決定。
“王德，擬旨。”
“大唐天工院之工匠，造物神奇，有功于社稷……”
“即日起，凡天工院之工匠，可享官匠之祿，名入官匠之冊(cè)……”
李世民這是一言不合就給出了封賞，直接把天工院工匠的地位抬到了工部官匠同等的水平。
當(dāng)然，這一切都是天工院工匠們應(yīng)得的。
相比于工部那群莫得感情的制造機(jī)器，他們天工院工匠在李言的帶領(lǐng)下，絕對(duì)是大唐未來(lái)發(fā)展的基石人物，是不可或缺的存在。
“是，陛下?！?br/>
王德對(duì)于李世民的旨意自然是奉行到底，他只是個(gè)老太監(jiān)，又不是朝堂上那群御史，他永遠(yuǎn)不會(huì)反駁李世民的決議。
李世民和王德的交流就此結(jié)束，李世民繼續(xù)翻著桌上堆疊的奏書，王德則是走出了御書房，前往了門下省宣布李世民的旨意，讓門下省草擬李世民的圣旨。
……
就在李言宣布要招收造紙匠的當(dāng)晚，就有不少長(zhǎng)安本地的造紙匠帶著自己的造出的紙張來(lái)到了天工院。
造紙匠的選拔就沒(méi)先前天工院選人那么復(fù)雜了，紙張質(zhì)量的高低完全能說(shuō)明水平的差矣。
在擇優(yōu)而入的前提下，五個(gè)名額很快就確定了下來(lái)。
就在五名造紙匠興奮的得知自己入選的那一刻，老太監(jiān)王德剛好帶著圣旨來(lái)到了天工院。
李言做為天工院之主自然要到場(chǎng)接旨，當(dāng)他看到王德的時(shí)候是在是忍不住嘴角抽搐。
這圣旨怎么又來(lái)了？這已經(jīng)是近期自己接到的第五封圣旨了！
第一封是封秦國(guó)公的，后面三封是賜婚的，現(xiàn)在這第五封也不知道是干什么的。
但是李言始終堅(jiān)定的以最大的惡意去揣測(cè)李世民，他并不覺(jué)得這圣旨是什么好東西。
“門下：大唐天工院之工匠，造物神奇，有功于社稷，故，朕決議，即日起，凡天工院之工匠，可享官匠之祿，名入官匠之冊(cè)?！?br/>
“朕觀二年……宣?！?br/>
當(dāng)王德宣讀完圣旨的時(shí)候，天工院內(nèi)所有的工匠全部都懵了。
這簡(jiǎn)直是天降的恩賜！
要知道，官匠和民匠的地位簡(jiǎn)直天差地別，更不用說(shuō)官匠每個(gè)月還能領(lǐng)到朝廷的俸祿了。
如此驚喜之下，在場(chǎng)的所有人都欣喜若狂。
尤其是剛?cè)胩旃ぴ旱奈迕旒埥?，他們的心情更是妙不可言?br/>
本以為只是入了天工院，擁有了旁人難以企及的待遇，結(jié)果突然搖身一變，直接從民匠變成了官匠，這經(jīng)歷簡(jiǎn)直太過(guò)于奇幻，做夢(mèng)都不敢想象。
一眾工匠雖然高興，但是李言做為一個(gè)習(xí)慣以最大惡意去揣測(cè)皇帝的人卻陷入了沉思。
“不對(duì)勁啊，皇帝不是應(yīng)該腹黑的么，這算什么，天降餡餅？幫天工院造勢(shì)？”
李言不知道腦補(bǔ)了多少畫面，但卻始終想不通李世民的深意。
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