第一百五十八章第(1/2)頁

    成績優(yōu)秀的學生，會在校內(nèi)網(wǎng)路公布姓名。

    一年級學生的榜單當然已經(jīng)公布。

    在理論加實技的總分獲得高分而名列前茅的人，都是相當合理的對象。

    第一名：司波深雪。

    第二名：光井穗香。

    第三名：北山雫以些微差距緊跟在后。

    前三名都是a班的姓名，直到第四名才終于出現(xiàn)這名b班男學生的姓名。

    此外，比較熟悉的名字還有第九名的森崎。公布姓名的前二十名都是一科生，當然，這里面還有李納熟悉的奈良。

    只看實技成績也一樣，雖然與總分排名多少有些不同，前二十名也都是一科生。

    具體來說，第一名是深雪、第二名是雫、第三名是森崎、第四名是穗香，不只是總分成績，a班在實技方面也是獨占鰲頭，教師們對此頗為頭痛（編班是依照入學成績將一科生平均分發(fā)到a～d班，這樣的成績顯示a班對于第一學期課程的熟悉度，和其他三班出現(xiàn)明顯差距）。

    但若只看理論成績，狀況就令人跌破眼鏡。

    第一名：e班司波達也（李納）。

    第二名：a班司波深雪。

    第三名：e班吉田干比古。

    第四名是穗香、第十名是雫、十七名是美月，二十名是艾莉卡，雷歐與森崎則落榜了。

    區(qū)分一科生與二科生的時候，實技成績確實占了很大的比重，但是依照常理，實技成績不好的學生也難以熟悉理論。因為有許多艱深的概念，若不以知覺體會就很難理解個中理論。

    即使如此，前三名卻有兩人是二科生。

    光是這樣就已經(jīng)前所未見，達也的狀況更是驚人。他的理論成績平均分數(shù)——不是總分——比第二名高出十幾分，是令人望塵莫及的第一名。

    “即使理論與實技是兩回事，也應該有個限度?！?br/>
    “但我不認為達也同學會放水?！?br/>
    雫表達客觀的意見之后，美月有些不滿地提出反駁。

    “雫當然也明白這件事?！?br/>
    “但畢竟老師不像我們這樣，當面知曉達也同學的為人呢。”穗香與艾莉卡一同出面安撫。

    “是啊，他們只能隔著終端裝置認識我們……”

    正如雷歐所說，這可以說是現(xiàn)代教育的一大缺陷。

    不過即使教師和上個世紀一樣親自到教室為學生上課，也不一定能理解學生的內(nèi)在。

    而現(xiàn)代學校因應這樣的問題，設置了意見箱代替上個世紀的班導制度。

    “……這樣好了，找小遙商量如何？”

    學生對學校的不滿，以及學生在校內(nèi)發(fā)生問題時的諮詢，都由輔導老師處理。先不計較這樣的稱呼是否合宜，這個提議本身很恰當，但李納搖了搖頭。

    “我昨天已經(jīng)和小野老師談過了，其實老師有告訴我今天質(zhì)詢的概要?！?br/>
    “這老師真不可靠。”

    “別這么說。新來的輔導老師，權限本來就不可能大到哪里去?！崩罴{聳了聳肩。

    不知道為什么，他最近有種不祥的預感。

    ‘還是快點過完魔劣劇情吧，順便回家看看·······’李納心中如此暗想。

    “……達也同學說得比我還過分吧？”

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