達(dá)成約定后，慕正光和徐縈則說(shuō)了些無(wú)關(guān)緊要的瑣碎事，比如各自的朋友、在賽場(chǎng)上遇到的對(duì)手。
中途，慕正光的手機(jī)響了，鈴聲從客廳傳到臥室。他思慮了一瞬，往外走，徐縈則緊隨其后。
他拿起手機(jī)一看，又是班主任打來(lái)的電話。
“慕正光啊，學(xué)校要辦表彰大會(huì)，又要麻煩你了。語(yǔ)文老師正在寫演講稿，夜里十點(diǎn)前發(fā)給你，你注意收一下。”
董闖的語(yǔ)氣客氣了很多。他知道全校進(jìn)決賽的只有兩人，按照比例計(jì)算，全省進(jìn)決賽的也就一百多人。從16384人中脫穎而出，這是真正的萬(wàn)眾矚目，值得他“好言相勸”。
“好的，我知道了，謝謝老師?！?br/>
慕正光不是個(gè)很有禮貌的人。對(duì)班主任這類人，他也只是在接觸時(shí)會(huì)禮貌一些，私下里則非常隨意。
同學(xué)接電話時(shí)，徐縈則在一旁偷笑。通話結(jié)束后，她迫不及待地嬉笑道：“嗨，你這么有禮貌嘛？”
慕正光被她逗笑了：“偶爾換種風(fēng)格也不錯(cuò)。老師聯(lián)系你了嗎？”
徐縈則捏了一束頭發(fā)，輕輕吹氣，使其在手心散開：“可能要等他把稿子寫完了才會(huì)聯(lián)系我。走吧，進(jìn)去說(shuō)?！?br/>
“好?！蹦秸獍咽謾C(jī)關(guān)機(jī)后放在餐桌上，兩人一前一后回屋。
“有一件事忘記說(shuō)了。人本身的力比起漸近線是強(qiáng)力。與質(zhì)量有關(guān)的力也可以看作強(qiáng)力。盧浩遇到的那個(gè)人，他的電流屬于弱力，和真正的電流不一樣。弱力帶來(lái)的影響持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，在比賽中要格外留意強(qiáng)力和有質(zhì)量的事物?！?br/>
在第十二輪比賽里，他遇到拿冰籃球的人。拳擊屬于人力，冰籃球是有質(zhì)量的事物，兩層強(qiáng)力疊加，這樣一個(gè)人，若是遇到他第十三輪的對(duì)手，說(shuō)不定也能贏。
徐縈則很認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，謝了?！?br/>
“明天上臺(tái)演講，還是穿我的校服嗎？”
“可以，但沒(méi)必要。有個(gè)很重要的問(wèn)題，所有人都得到漸近線，但為什么還沒(méi)有出現(xiàn)混亂？是因?yàn)檠庵|擋不住槍炮嗎？”
關(guān)于混亂的事，慕正光也想過(guò)。血肉之軀擋不住槍炮，這是事實(shí)，但同時(shí)還有一個(gè)更顯而易見(jiàn)的現(xiàn)象：血肉之軀能造成的傷害不弱于槍炮。
拿冰籃球砸人，可以以一敵十。用高壓電流電人，可以讓人瞬間失去抵抗力。這些危險(xiǎn)人物不一定都能約束住自己的行為，他們?cè)斐傻奈：Ρ囟ǚ潜葘こ！?br/>
他說(shuō)：“不是。有混亂，但我們不知道。”
“所以千萬(wàn)要慎重啊，親愛(ài)的正義之光。清除混亂最快速、最有效的辦法就是消滅漸近者。封存30%的主線，應(yīng)該不會(huì)太過(guò)鋒芒畢露了?！?br/>
“正義之光”是徐縈則對(duì)光同學(xué)的戲稱。那時(shí)兩人都還小，不懂事，拿著對(duì)方的名字亂改、亂加，雙方為此吵鬧了挺長(zhǎng)一段時(shí)間。
后來(lái)，兩人都長(zhǎng)大了，不再吵鬧，但當(dāng)年的戲稱卻保留了下來(lái)。如今再次提起，讓人想到的不是紛爭(zhēng)，而是親切的友人和逝去的童年。
慕正光沒(méi)有考慮到消滅漸近者。他很享受他的力量，也很享受現(xiàn)在的生活，至于力量會(huì)帶來(lái)怎樣的禍患，他沒(méi)想過(guò)。
縈同學(xué)的思維方式、思考能力出類拔萃，不同凡響。他非常欣賞這個(gè)年齡比他小但是心智卻比他更完善的“親人”，在與她相處的過(guò)程中，他獲益良多。
“不愧是生命之火。”
“生命之火”是徐縈則在小學(xué)時(shí)期的自稱。小時(shí)候，“他們”會(huì)給自己取很多“囂張”的名號(hào)，徐縈則自稱生命之火。
隨著時(shí)間流逝，以前那個(gè)勇猛強(qiáng)勢(shì)的小姑娘，確實(shí)成長(zhǎng)為能承擔(dān)生命之火的大人物了。
與“生命之火”有關(guān)的另一個(gè)稱呼是“縈繞之則”，后者來(lái)自慕正光。多年以前，徐縈則聽(tīng)到“縈繞之則”這個(gè)稱呼時(shí)，她頗為氣憤。她在深思熟慮后，才有了與“正義之光”對(duì)應(yīng)的“生命之火”。
兩人又閑聊了一會(huì)兒，提及諸多往事，直至王虹予敲門喊他們吃飯。
餐桌上不止三個(gè)菜，盡管慕正光只列舉了三種食物。
按照慕正光的習(xí)慣，鱸魚即為清蒸鱸魚，帶魚即為油煎帶魚，雞翅即為可樂(lè)雞翅。若是涉及其他菜式，例如紅燒雞翅、炸雞翅，他會(huì)專門強(qiáng)調(diào)做法，以免讓做飯的人多慮。
王虹予又加了三個(gè)菜。
香菇炒茭白，水煮西蘭花，干煸花菜。
倒不是因?yàn)樗獠幌胱鋈澆耍莵?lái)不及。買完菜回家都差不多六點(diǎn)了，女兒七點(diǎn)前回來(lái)，要做紅燒肉、排骨湯之類的，爐灶不夠用。還有一方面是，她不想讓客人等太久，所以選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的菜式。
菜上桌了，慕正光到廚房里拿碗，擺好，徐縈則從客廳柜子里取出獼猴桃汁。
吃晚飯時(shí)，王虹予問(wèn)慕正光想去哪所大學(xué)。
有些陪讀家人對(duì)分?jǐn)?shù)的重視程度，甚至比在上學(xué)的學(xué)生還要高。慕正光看過(guò)今年全縣的成績(jī)單，王虹予也看過(guò)，她還看過(guò)憑霖高級(jí)中學(xué)的高考錄取榜。
錄取榜有兩個(gè)版本。一種是按照分?jǐn)?shù)排的，另一種是按照招生代碼排的，她都看了。今年憑霖高中考入前二名校的共有四人，還算不錯(cuò)。假如建模大賽給的加分真實(shí)有效，女兒和小光肯定都能上前二名校，不知道兩人有沒(méi)有一起上學(xué)的想法。
慕正光從容作答：“阿姨，我和徐縈則去同一所學(xué)校?！?br/>
徐縈則認(rèn)可他的言行，心想你果然是可靠的人。同樣的問(wèn)題，你問(wèn)我，我敢回答，我媽問(wèn)你，你也敢回答。
“同一所學(xué)校好??！”
王虹予的感慨到此為止，這件事不用她拿主意，她知道了只是做個(gè)心理準(zhǔn)備，僅此而已。
臨走前，王虹予給慕正光裝了一袋包子讓他帶走。她聽(tīng)女兒說(shuō)過(guò)他住的地方有冰箱和簡(jiǎn)單的鍋，給他一些自家包好的包子，他也能處理得好。
慕正光連連道謝，歡欣鼓舞離去。到同學(xué)家做客，臨走的時(shí)候還帶點(diǎn)東西，就像回到自己的老家一樣，這滋味真令人難忘??！
深夜，他收到董闖發(fā)來(lái)的演講稿。演講稿比作文還長(zhǎng)，他大致過(guò)目了一遍，覺(jué)得還好。
11月19日，星期四。
慕正光一見(jiàn)到盧浩就問(wèn)：“你能制造出有多種顏色的變色彩墨嗎？”
盧浩愣了一下：你要這東西干什么？不過(guò)，既然你想要，我多費(fèi)點(diǎn)功夫還是能做出來(lái)的。剛好我欠了你不少人情，就先借著這個(gè)機(jī)會(huì)還一部分吧！
“簡(jiǎn)單，等我去買一瓶彩墨，重新配色就行。”
“那就多謝了。”
早自習(xí)還未開始，董闖走進(jìn)教室，通知大家要開表彰大會(huì)，讓他們下去排隊(duì)。
盧浩不冷不熱地來(lái)了一句：“占用自習(xí)時(shí)間開會(huì)，這確實(shí)是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和一貫作風(fēng)?！?br/>
“還好吧，習(xí)慣了。半決賽結(jié)束，中午去哪里吃大餐？我請(qǐng)你。”
盧浩琢磨著我得買一瓶超大的彩墨報(bào)答你，為防止人情過(guò)大，像滾雪球一樣，我得減少消費(fèi)。他說(shuō)：“出學(xué)校往右走，路邊新開了一家自助餐?！?br/>
中午的自助餐比晚上便宜，而且是新店，全員八折，價(jià)格公道，不管吃多少，花的都是那么多錢。省錢，即是省人情。
慕正光不強(qiáng)求食物的價(jià)格，昂貴的是大餐，便宜的也是大餐，大餐的“大”不是指價(jià)格大，而是用餐者的快樂(lè)足夠多。盲目追求高昂的價(jià)格，這是愚蠢的。
“好，自助餐也不錯(cuò)。”
今天學(xué)校只準(zhǔn)備了五個(gè)發(fā)言名額，表彰大會(huì)很快結(jié)束，校內(nèi)的慶祝儀式到這里才算劃上一個(gè)短暫的句號(hào)。慕正光注意到縈同學(xué)沒(méi)有穿校服。中午，他在校門口打了輛車去吃自助餐。