“剛剛問我男女的那位同學，在簽證方面，你已經(jīng)領(lǐng)先別人一大步了！至于領(lǐng)先在哪里？”

    陳東青做出一個絞盡腦汁的動作，最后一打響指。

    “接下來的內(nèi)容就是付費內(nèi)容了，如果大家有興趣，可以到我這里登記一下，頭五十名的同學，可以享受免費的簽證課，和一節(jié)英語課?！?br/>
    一聽到廣告推廣，臺下的同學都發(fā)出一陣噓聲，但有些確實有需要的人，立馬就湊到在一旁維持秩序的陸千凡身邊要了聯(lián)系方式，順便還強調(diào)了他要登記的事情。

    陳東青站在臺上，掃視了一眼，有十多名同學，看起來蠢蠢欲動，已經(jīng)有幾個人在找陸千凡聊天了。

    首戰(zhàn)告捷，看來挺順利的。

    “各位，咱們一節(jié)課標價是五塊錢，這錢可能還不夠你和同學去下館子，五塊錢你買不了吃虧，買不了上當，前五十名體驗學員有免費課程！前五十名買課學員，也有購課優(yōu)惠，預購從速！”

    三十年后，講到爛的套路，在九十年代，依然算是新穎，學生們也確確實實需要這個內(nèi)容，自然就是一拍即合！

    反正有體驗課，大不了就是浪費一點時間，真正需要的學生們毫不猶豫，當即就站起身來和站在一旁的陸千凡等人報名。

    場面漸漸有些混亂，在門外圍著的學生，也大喝著：“我也要報名聽免費課！”

    好家伙，九十年代的大學生，可真是好學！

    這一個個都是來大學里頭奮力晉升自己的，有機會就向上爬，看著真不錯。

    不過這些人大概都是沖著簽證課去的，好些學生壓根不打算動身，他們沒有想要出國的想法。

    也是，就算是有出國留學的念頭，家里經(jīng)濟能力可能也不太許可。

    不過有些人，確實沒想著出國，即使經(jīng)濟能力達到出國，但也想要留在國內(nèi)發(fā)展的。

    這批人，得慫恿他們學英文，而且還得給他們普及，這年頭會英語是多么吃香。

    掌握英語的人才，在未來十年內(nèi)，都會處于一個相當優(yōu)勢的地位。

    至于為什么沒有三十年后吃香？

    那原因多少就有些復雜了。

    三十年后由于完全普及了英語教育，人才增長較多，各種專業(yè)需求變得更高，能擔當普通翻譯的人多了，甚至還有智能翻譯軟件與工具搶占市場。

    翻譯方面逐漸往其他專業(yè)靠攏，例如商業(yè)方面的英語，和建筑英語略有不同，涉及不同方面的專業(yè)知識、專業(yè)詞匯。

    想擔當這方面的翻譯，就得多學一點不同專業(yè)的范疇，就不單只是會英語就能解決，往往還得多學一點專業(yè)化的東西。

    這都導致英語人才沒有九十年代剛剛解放吃香，甚至有點費力不討好的感覺。

    但眼下就是九十年代，他們眼下這些學生，若是掌握英語，那可真了不得了！

    因為改革開放，外企逐漸進入市場，本地企業(yè)也逐漸走向國際，會翻譯的人才在這個時代非常的吃香。

    不僅崗位缺口多，而且因為是必不可少的人才，所以薪酬方面也很高，可以說在企業(yè)內(nèi)這個翻譯的工作算是最好的了。

    如果說會英語，在這年代就算考公務(wù)員也會有更好的優(yōu)勢，如果發(fā)展得好，還有機會當上外交官，稍微遜色一點也可以去當一名駐外員工。

    所以這幫學生若是真的認真學習英語，那真是前途不可限量。

    “大家先不要這么興奮！先聽我好好說一下！”

    陳東青在禮堂的講臺上扣了扣手指，讓在臺下躁動的學生安靜下來。

    “相信大家都聽過改革開放的政策，不知道大家對這個政策都有什么想法？有沒有想過這個政策對大家會有什么影響？”

    談到政策相關(guān)，臺下同學迅速安定下來，他們知道這個政策的分量，而且很多學生也是從南方過來的，他們本就知道這個政策對他們影響很大。

    如果能學到如何利用這個政策，那么將對他們的未來發(fā)展有著決定性的影響。

    “改革開放大家都很清楚，我們國家的企業(yè)將走出國門，而外面的外企也將落戶國內(nèi)。”

    “大家想一想，在這個崗位上最需要的人才將會是什么？”

    “是推銷員嗎？是勞動工人嗎？你們覺得這樣的人才是他們需要了嗎？他們的薪酬會高嗎？”

    “無論是推銷員還是工人，他們的可替代性都太高了，在街上隨便抓一個人他基本都能當工人?！?br/>
    “什么是需要腦袋需要知識的？那就是外文翻譯呀！”

    “當今世上還有哪國的發(fā)展企業(yè)能比得上M國？當這批企業(yè)入戶國內(nèi)，他們最需要的人才當然是翻譯了！”

    臺下的學生做的十分端正，細細的聽著陳東青說話，生怕漏掉一個字。

    陳東青說的沒有錯，他們學生也大概能預測得到未來的發(fā)展方向和趨勢。

    在這個逐漸推向國際化的發(fā)展潮流，他們必須得掌握外語，這也是他們一聽到有外語培訓班便立刻趕來的原因之一。

    “就算你們不出國留在國內(nèi)發(fā)展，那以后你能保證你的企業(yè)不會跟國際接軌嗎？你要是想創(chuàng)業(yè)，你不想把生意做大做到國外去嗎？”

    “如果大家有志愿想端鐵飯碗，那還有一個選項，那就是外交官、駐外官員，這些官員最基本的就是要掌握英語?。　?br/>
    “國家正需要掌握英語的人才，正需要我們這些學生，國家需要我們變成槍，我們便變成槍，國家需要我們變成水，我們便變成水。”

    “將來時代的大方向必定是國際化的，無論是企業(yè)亦或是國家都需要英語方面的人才！”

    “所以你們還在等什么？往這個方向沖??！”

    ……

    臺下學生聽著陳東青慷慨激昂的講說，眼中也逐漸閃爍著光芒，他們似乎也看到了時代，正在向他們招手。

    胡勇濤如今是打心底佩服陳東青，竟然把節(jié)奏把握的這么好，而且也會煽動人們的情緒。

    陳東青的演講結(jié)束，因為剛剛連喊了好幾句，現(xiàn)在連氣都有點喘不上來。

    臺下的學生情緒完全被他調(diào)動起來，試問有什么要比描繪一片未來的美好畫卷，更讓這些學生激動的呢？