宿星還沒(méi)靠近摘星樓，便聽(tīng)得樓內(nèi)傳來(lái)一陣熟悉的悅耳琴音。
有巍峨高山，又有洋洋流水，還包含了些許久別重逢的思念欣愉之情。
“哈哈哈，”一道溫潤(rùn)的郎笑聲后，便是一道仿若老友見(jiàn)面的親昵語(yǔ)氣，“我的知音，你來(lái)了�！�
宿星下了乘黃，幾步走至君問(wèn)月身前，拱手笑道：“師叔好�！�
君問(wèn)月問(wèn)他：“我這曲子彈得如何？”
宿星笑了笑，應(yīng)得很有幾分機(jī)靈：“當(dāng)是我聽(tīng)過(guò)最好的‘高山流水’了。”
君問(wèn)月忍俊不禁：“你除了聽(tīng)過(guò)我的琴音，還聽(tīng)過(guò)誰(shuí)的？”
“罷了罷了，看來(lái)你今日無(wú)心學(xué)琴，說(shuō)吧，你來(lái)找我是想請(qǐng)教什么來(lái)了？”
宿星行了個(gè)弟子禮，又道：“弟子想來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)，還請(qǐng)師叔指教。”
“你還是什么都想學(xué)啊……”君問(wèn)月笑了笑，收了琴，道，“學(xué)習(xí)繪畫(huà)可不在這一樓，走，跟我去第一層�！�
宿星讓乘黃自己先去玩耍，便跟著君問(wèn)月一起下了樓。
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大夏。
在外國(guó)人聚集的積分交易平臺(tái)，與大夏的各個(gè)學(xué)校，又都到了集體觀看宿星直播的時(shí)間了。
雖然每次宿星在天府宗學(xué)習(xí)時(shí)，都會(huì)讓他們產(chǎn)生一種對(duì)自己智商甚至人禾中的懷疑。
但每次跟隨宿星一起學(xué)習(xí)時(shí)，卻總能極大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，大家的學(xué)習(xí)專注力都是最高的。
長(zhǎng)安仙大。
文法科與詩(shī)書(shū)科的學(xué)子都在操場(chǎng)上同時(shí)觀看。
他們的身前俱都擺著畫(huà)板，旁邊也放著不同的畫(huà)筆與顏料。
文學(xué)系的李主任站在最前方，對(duì)同學(xué)們發(fā)表著感言。
“這是咱們長(zhǎng)安仙大第一次舉行這樣的活動(dòng)，你們應(yīng)該也都知道，宿星以前也是從未接觸過(guò)繪畫(huà)的�！�
“就我所知，你們其中有很多人，此前便是學(xué)習(xí)美術(shù)的，雖然現(xiàn)在多是數(shù)字美術(shù)，但比起咱們的宿星小選手……你們的基礎(chǔ)要更加好，你們的起跑線比他更前�！�
底下有同學(xué)小聲吐槽。
“星神還用得著基礎(chǔ)嗎？他一學(xué)就直接成神了……”
“老師說(shuō)這話不是純純的打擊咱們的自信嗎，我已經(jīng)能預(yù)料到之后被星神打臉的場(chǎng)景了。”
“也不一定，說(shuō)不定星神真的就不擅長(zhǎng)繪畫(huà)呢？”
“喂，你們幾個(gè)是不是忘記了，老師說(shuō)得肯定不是指你們啊，我們的同學(xué)還有雷姆利亞人呢……”
果然，只聽(tīng)李主任話鋒一轉(zhuǎn)，又道：“還有來(lái)自雷姆利亞文明的朋友們，聽(tīng)聞你們那人人都擅繪畫(huà)、音樂(lè)、哲學(xué)等富有藝術(shù)性的創(chuàng)作……”
幾名外表與其他學(xué)子不太相同的少年少女們神情一震，面上俱都浮現(xiàn)出幾抹自豪之色。
有一名小個(gè)子的雷姆利亞人對(duì)自己的大夏朋友道：“我從小就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了，總共學(xué)了三十多年了呢，我的父親也是王城的御用畫(huà)師呢。”
也有一名雷姆利亞的女孩道：“我們的繪畫(huà)技藝并不一定就比仙武大陸的繪畫(huà)差，我們也是發(fā)展了好幾萬(wàn)年的文明呢！”
雖然他們經(jīng)常因?yàn)楦鞣N各樣的災(zāi)難陷入沉睡變作死城，但起碼都有好幾千年底蘊(yùn)在這里。
一位大夏的長(zhǎng)者調(diào)好了墨，也笑呵呵地看著國(guó)運(yùn)直播的星網(wǎng)投屏。
“老夫也學(xué)了很久的大夏國(guó)畫(huà)，也不一定就跟不上星神的學(xué)習(xí)進(jìn)度哦�！�
眾學(xué)子這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)此處有如此多深藏不露的能人前輩。
見(jiàn)宿星和君問(wèn)月已經(jīng)來(lái)到了一樓，李主任很快說(shuō)了結(jié)語(yǔ)。
“我不多說(shuō)了，你們好好看�！�
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摘星樓的一樓有著非常完美與齊全的畫(huà)具。
君問(wèn)月也想看看他是否還能給自己驚喜，也沒(méi)有對(duì)他有何限制，只叫他隨意發(fā)揮。
宿星的繪畫(huà)技能還只有l(wèi)v8級(jí)，還是上次通過(guò)那條破陣路時(shí)，觀摩君問(wèn)月的畫(huà)作所領(lǐng)悟的。
這種等級(jí)的繪畫(huà)水平……也就相當(dāng)于前世畫(huà)的比較不錯(cuò)的小學(xué)生水平。
宿星沒(méi)發(fā)揮，轉(zhuǎn)而問(wèn)君問(wèn)月道：“問(wèn)月師叔，能否讓小子再觀摩觀摩您的畫(huà)作？”
君問(wèn)月沒(méi)多想，又帶他上了二樓：“你是想找找靈感嗎？這里是我自學(xué)畫(huà)以來(lái)所練習(xí)或創(chuàng)作的一些作品，你可以看看�！�
“若是你沒(méi)靈感，也可以選一副喜歡的，照著我這里的畫(huà)作臨摹一份�！�
宿星沒(méi)答。
從見(jiàn)到這里滿壁的精良畫(huà)作后，他就已經(jīng)全身心的沉浸其中了。
他的耳邊只剩下了金手指動(dòng)聽(tīng)的提示——
【你認(rèn)真觀摩了蘊(yùn)含幻之道意的畫(huà)作——《雪山孤梅》，繪畫(huà)熟練度+100，你的繪畫(huà)技能上升了！】
【你認(rèn)真觀摩了蘊(yùn)含幻之道意的畫(huà)作——《獨(dú)釣寒江雪》，繪畫(huà)熟練度+100，你的繪畫(huà)技能上升了！】
【你認(rèn)真觀摩了藏有《驚鴻踏雪》神通的畫(huà)作——《雪中驚鴻》，你領(lǐng)悟了地級(jí)神通《驚鴻踏雪》，繪畫(huà)熟練度+100，你的繪畫(huà)技能上升了！】
領(lǐng)悟完神通后，還有國(guó)運(yùn)系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)——
【恭喜藍(lán)星大夏，宿星，成功領(lǐng)悟地級(jí)神通《驚鴻踏雪》，經(jīng)系統(tǒng)合理化，已百倍具現(xiàn)于現(xiàn)實(shí)中！】
君問(wèn)月沒(méi)聽(tīng)到宿星回答，偏頭看了他一眼。
這一眼，他又忍不住心下贊嘆。
他望向宿星的眼睛，看到了他眼底的畫(huà)，那些都是他君問(wèn)月的作品。
少年溫潤(rùn)的面容逐漸變得寒冷，周身的氣息也逐漸變得蕭瑟，這是進(jìn)了他的幻月之道，是在真正感悟他的畫(huà)了。
不一會(huì)，宿星突然往前走了幾步，只幾步便如一抹雪中的驚鴻影一般，到了另一處石畫(huà)的近前。
君問(wèn)月又一次在心中驚嘆，即使將書(shū)換成畫(huà)，他的領(lǐng)悟速度還是如此之快。
“果然是我的知音，琴音是，畫(huà)亦是……”他輕聲低語(yǔ)了一句。
青云宗主不知何時(shí)出現(xiàn)在了他的旁邊，又展開(kāi)那副書(shū)卷提筆寫(xiě)字。
君問(wèn)月皺了皺眉，傳音問(wèn)道：“你怎么又來(lái)了？”
青云宗主抬頭，理所當(dāng)然道：“我早就來(lái)了，只是一直隱匿身形，免得打擾你們�！�
君問(wèn)月一窒，又聽(tīng)青云緊張兮兮地與他傳音。
“老夫可指望這小子以后繼承我天府宗全宗衣缽，能不來(lái)看著點(diǎn)嗎？”
青云宗主說(shuō)完此話，便又從書(shū)頁(yè)中抽出一張?jiān)姡芸炀陀蛛[去了身形。
全宗衣缽……
君問(wèn)月看向宿星的背影，眸光也漸漸深了。
眾所周知，他們天府宗以旁門(mén)眾多聞名，能學(xué)透他們各峰長(zhǎng)老中的一門(mén)，在仙武大陸都能混得個(gè)風(fēng)生水起了。
能學(xué)透兩門(mén)，那都能到青云宗主這樣的層次，有望成仙了。
前提是要在修煉境界跟得上的情況下。
若是全都學(xué)透……
君問(wèn)月不敢想。
他從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣全能的天才。
古往今來(lái)，就沒(méi)有人愿意，也沒(méi)有人做到過(guò)，學(xué)透所有旁門(mén)的！
這里的旁門(mén)，是狹義的旁門(mén)，僅指天府宗里所教授的課程。
不說(shuō)全都學(xué)透，就說(shuō)全都能學(xué)到這小子作詩(shī)時(shí)的水平，都已經(jīng)是非常駭人聽(tīng)聞的事情了！
那該會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)什么樣的怪物？
君問(wèn)月忽然想起前幾日外出時(shí)，天梁劍宗的弟弟對(duì)宿星的好奇，還有對(duì)他天府宗態(tài)度奇怪的轉(zhuǎn)變。
又有此前天機(jī)老人與青云宗主的相邀，似乎也就是因?yàn)檫@些天命者的事情。
他的心思也深了幾分。
或許，本次打破紀(jì)元……打開(kāi)成仙路的……還真與他們天府宗有關(guān)。
更確切的說(shuō)，是和眼前那個(gè)少年有關(guān)。
這小子怕是不知道。
他能一直如此順風(fēng)順?biāo)�，沒(méi)有遇到來(lái)自魔修、同道、甚至同門(mén)，或是其他有心人的加害。
一是因?yàn)樗狭颂祢湴竦脑颉?br/>
另外的，就都是他們這些老家伙的暗中幫助咯。
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本來(lái)在摩拳擦掌準(zhǔn)備和宿星一起現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的學(xué)子們，在發(fā)現(xiàn)宿星和君問(wèn)月去了二層，先開(kāi)始看畫(huà)，而不是創(chuàng)作后，都有些發(fā)愣。
后面又都理解了。
“就是啊，哪有一開(kāi)始就上手畫(huà)的，我以前學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師都讓我們先看看幾幅名家大作，先培養(yǎng)審美，再上手畫(huà)畫(huà)！”
“那我們就和星神一起看咯，這可是問(wèn)月長(zhǎng)老的真跡，人家可是合道境的大能呢！”
“挺好的，終于能放松一會(huì)了，你特么怎么還修煉啊，能不能別卷了！”
“咦，我怎么聽(tīng)到了神通具現(xiàn)的提示音？星神也沒(méi)看書(shū)啊……”
“臥槽，我懂了，這些畫(huà)里藏有神通��！臥槽！這是什么神仙？看個(gè)畫(huà)也能看出神通來(lái)？”
“驚鴻踏雪……誒，好像就是說(shuō)得這副畫(huà)啊，我……”
這名學(xué)子的話還未說(shuō)完。
長(zhǎng)安仙大的操場(chǎng)上，突然有一抹泛著金光的米白色從天而降。
正好落在這名學(xué)子的身前。
這是一沓畫(huà)作，上面的畫(huà)，正是他剛才觀看國(guó)運(yùn)直播時(shí)所見(jiàn)的那副，也是他以為藏有《驚鴻踏雪》神通的那副畫(huà)。
他的眼睛一直盯著那一沓畫(huà)，咽了咽口水，又看向國(guó)運(yùn)直播里的同款畫(huà)卷，實(shí)在對(duì)比不出來(lái)區(qū)別。
甚至眼前的這沓畫(huà)，更讓他感到心悸。
該學(xué)生嘴唇都哆嗦了，忙舉手喊道。
“老師、老師，畫(huà)，畫(huà)具現(xiàn)了，就是這副……”
“從畫(huà)中領(lǐng)悟出的神通，具現(xiàn)的不是書(shū)，是，是畫(huà)！”
他移開(kāi)視線，不是他不想繼續(xù)看，而是這副畫(huà)不能久看。
他感覺(jué)再看下去，他的眼睛都要被晃瞎了。
許多學(xué)子都是第一次見(jiàn)國(guó)運(yùn)系統(tǒng)是如何具現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)此等異事后紛紛圍了過(guò)來(lái)。
有根本看不清畫(huà)的學(xué)生，捂著眼睛喊道：“我只看到滿卷的雜亂殘影，亂七八糟的黑色墨點(diǎn)，哪里能看出什么神通？”
一名雷姆利亞少女反駁道：“哪里亂七八糟了？這畫(huà)的不就是雪景嗎？你說(shuō)的那些黑色墨點(diǎn)是鳥(niǎo)的腳印，這么明顯，你都看不出來(lái)？”
旁邊的一名長(zhǎng)者似有所悟，自言自語(yǔ)道：“看來(lái)，想要觀摩大家的畫(huà)作，也是需要門(mén)檻的，這門(mén)檻……也不知道是繪畫(huà)天賦，還是類(lèi)似靈根一樣的天賦？”
也有學(xué)生在一旁抱怨。
“國(guó)運(yùn)系統(tǒng)真是越來(lái)越小氣了，現(xiàn)在連編纂好的神通書(shū)籍都不給我們具現(xiàn)了，直接給我們畫(huà)作，居然讓我們自己悟�！�
“果然每次看星神的國(guó)運(yùn)直播都會(huì)被打擊到，我連畫(huà)都看不清，他卻都能從這樣的畫(huà)里領(lǐng)悟神通�！�
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宿星光是看畫(huà)，就看了足足兩天兩夜。
摘星樓的面積并不是目之所及的那點(diǎn)長(zhǎng)度，尤其是二樓有一條專門(mén)的繪畫(huà)長(zhǎng)廊，似乎永遠(yuǎn)也走不到盡頭。
君問(wèn)月就這么陪著他看了兩天兩夜。
長(zhǎng)安仙大的全體師生們，也跟著他一起看了兩天兩夜。
學(xué)生們都不回寢室休息了，其他專業(yè)的學(xué)生們也有許多跟風(fēng)過(guò)來(lái)一起觀看的。
無(wú)他，無(wú)非是這幾天耳朵邊常常出現(xiàn)國(guó)運(yùn)系統(tǒng)的具現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)聲，讓他們又想起了宿星上次在藏書(shū)樓時(shí)的驚人之舉。
這小子又去哪開(kāi)掛，呸，是又去哪薅羊毛了？
待看了國(guó)運(yùn)直播，又了解到文法科與詩(shī)書(shū)科的同學(xué)們都在操場(chǎng)上一起學(xué)習(xí)后，他們瞬間明白了。
果然，還是天府宗的羊毛最多！
感興趣的學(xué)子們干脆跟過(guò)來(lái)一起學(xué)。
在這待了兩天兩夜，學(xué)子們又不像宿星一樣，光是看看就能看會(huì)，大部分人都已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆照著畫(huà)了起來(lái)。
有人不習(xí)慣用畫(huà)筆，還是同以前一樣用“數(shù)字美術(shù)”的方式畫(huà)了出來(lái)。
一名老師站在他身后，一直等他畫(huà)完，才點(diǎn)評(píng)道：“畫(huà)的是不錯(cuò)，論精細(xì)度你的甚至更高一點(diǎn)，但你仔細(xì)看，這樣形式做出來(lái)的畫(huà)，比起君問(wèn)月長(zhǎng)老的畫(huà)，少了許多感覺(jué)�！�
“……沒(méi)有魂�！边@名學(xué)生比較了一番，自己總結(jié)道。
沒(méi)有魂，所以才沒(méi)有仙武大陸的畫(huà)那般神奇。
老師點(diǎn)頭：“不僅僅是如此，你再多看看，試著用最原始的工具作畫(huà)試試，畫(huà)的時(shí)候，也可以通上靈力�！�
老師說(shuō)完，便又走了回去，隨意尋了個(gè)角落，也開(kāi)始作畫(huà)。
這是他第十一次模仿君問(wèn)月的那副《雪中驚鴻》。
他發(fā)現(xiàn)，每一次模仿，不僅對(duì)他的畫(huà)技有所提升，還讓他心中多出一分新的關(guān)于如何運(yùn)用靈氣的感悟。
似乎，那就是神通——《驚鴻踏雪》。
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宿星閉上眼，在腦中整理了一番。
良久。
他對(duì)君問(wèn)月道：“多謝師叔，我可以開(kāi)始作畫(huà)了。”