“對(duì)，指紋！”
這一次，閱讀閱覽室內(nèi)響起了學(xué)生們的聲音。
不但是張艷和校長(zhǎng)，連那些學(xué)生經(jīng)過(guò)林杰的暗示之后，也知道了答案。
誰(shuí)撕的書(shū)，自然會(huì)留下指紋。只不過(guò)剛才林杰是在告訴他們，要是這樣撕書(shū)的話，什么地方會(huì)留下指紋。
“那小子知道指紋又怎么樣，難不成他能將指紋提取出來(lái)不成？”
站在林杰身后的曾福才盡管有些緊張，但是一想之后也放下心來(lái)。
一個(gè)高中生，又不是警/察，能將指紋提取出來(lái)才怪呢。
但他是這么想，林杰是什么人。十幾年后的人，經(jīng)驗(yàn)總要比現(xiàn)在的人豐富。這一點(diǎn)，曾福才是完全想不到的。
林杰環(huán)視了周?chē)谎郏S后來(lái)到講臺(tái)上。拿起了上面的一卷透明膠帶，撕下一塊。輕輕地將膠帶粘到書(shū)上，由于用的力度輕，并沒(méi)有將紙屑粘下來(lái)。
下一刻，他將膠帶從書(shū)上拿起來(lái)。而此時(shí)此刻，曾福才臉色有些發(fā)青，沒(méi)有想到，林杰竟然會(huì)用這樣的辦法。
將書(shū)放下，林杰來(lái)到了旁邊的一臺(tái)機(jī)器上。
那是一個(gè)投影放大器，是這個(gè)年代老師給學(xué)生們講課的時(shí)候教學(xué)用的。
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打開(kāi)投影放大器，林杰將那膠帶放到了上面。下一刻，墻壁上白色的布幕上出現(xiàn)了一個(gè)碩大的指紋。
“校長(zhǎng)，請(qǐng)你比對(duì)下，這個(gè)指紋是不是我的。”
指了指布幕上面的指紋，林杰朝著校長(zhǎng)說(shuō)道，隨后目光掃向了曾福才。
曾福才被震驚到了，他根本沒(méi)有想到，林杰真的能夠從書(shū)上提取指紋，而且用如此簡(jiǎn)單的方法。
此時(shí)此刻，曾福才的頭上冒出了冷汗。
現(xiàn)在不但是整個(gè)班級(jí)的學(xué)生和張艷在這，就連校長(zhǎng)都來(lái)了。要是讓他們知道書(shū)是自己撕的就完了。
“好吧，既然林同學(xué)能夠證明這書(shū)不是你撕的，那就算了?！毕氲竭@里，曾福才連忙說(shuō)道：“興許是我弄錯(cuò)了，這件事我一定徹底調(diào)查一下?！?br/>
盡管這一次沒(méi)能整治林杰有些遺憾，但是能這么算了，畢竟這么多人在現(xiàn)場(chǎng)，他實(shí)在想不出什么辦法。
“等等，曾主任，我感覺(jué)這件事不能就這么算了?！?br/>
走下了講臺(tái)，林杰冷聲說(shuō)道。
林杰說(shuō)完這句話，下面的學(xué)生都是一愣，不知道他還要說(shuō)什么。
“林杰，我都說(shuō)這件事算了，難道你還要反駁教導(dǎo)主任么？”一聽(tīng)林杰的話，曾福才大驚，連忙大聲說(shuō)道。
此時(shí)此刻，他不得不亮出教導(dǎo)主任的身份，他可不想讓林杰再繼續(xù)說(shuō)下去。
“您是教導(dǎo)主任不假?！睊咭暳艘谎巯旅娴耐瑢W(xué)，隨后將目光轉(zhuǎn)向了張校長(zhǎng)，林杰繼續(xù)說(shuō)道：“但是我感覺(jué)一個(gè)人要是人品有問(wèn)題的話，是不適合當(dāng)教導(dǎo)主任的?！?br/>
既然曾福才如此正對(duì)他，林杰就不用和對(duì)方客氣。教導(dǎo)主任又怎樣，林杰見(jiàn)過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)多了去了。別說(shuō)是他了，就是校長(zhǎng)想要整他，林杰-->>