范懿中場控制著皮球，冷不丁地將球傳至趙敬宇腳下。趙敬宇沒有多帶，一腳觸球給到何光。

    何光邊路帶著球試探著對方的邊衛(wèi)，做出虛晃的假動作后，利用速度往底線前行。邊衛(wèi)的速度不快，但是他懂得巧妙地運(yùn)用身體和卡位，將何光十足的逼向角球區(qū)。

    雖然何光人被逼至角球區(qū)，但他依然能將皮球從邊衛(wèi)的兩腳之間傳出。

    跟上接應(yīng)的人正是朱福，他速度很快，一個人帶著球從底線突進(jìn)。對方的邊后衛(wèi)速度也不慢，一個兇狠地倒地，將朱福和皮球一同鏟出底線?？珊薜氖?，裁判還將球權(quán)判罰給了福州大學(xué)。而場邊的觀眾更是為自己球隊(duì)這次的防守叫好，歡呼聲洋溢在空氣中。

    激烈的鏟球讓朱福倒地不起，楊萬里的情緒看似已經(jīng)逐漸上升，圍著裁判不放。好在范懿足夠冷靜，一把將楊萬里拎出來。

    朱福的傷勢屬于硬傷，很快就重新回到比賽中。

    雙方在中場已經(jīng)形成激烈的拼搶，我們始終受限于對方的黃金搭檔之間，并不能很有效果地滲透進(jìn)入。

    慶幸的是，由于范懿的組織能力，很好的將福州大學(xué)控制在中場左右，使他們遠(yuǎn)離我們的禁區(qū)。那名九號的中鋒，在鄧志銅和兩名后衛(wèi)的照看下顯得碌碌無為。

    此時，比賽已經(jīng)進(jìn)行到二十分鐘。得不到球的楊萬里拉到邊路和邊后衛(wèi)對上，然后一個人利用身體正準(zhǔn)備搶吃對方時，卻還是被敢上前的邊衛(wèi)所阻住。

    在中路無法滲透的情況下，沒想到福州大學(xué)的邊路防守也是如此的刀槍不入，這可如何是好？

    這一幕，替補(bǔ)席上的我看得很清楚，同時也感嘆對方的防守如此堅(jiān)固。想要進(jìn)球，真的十分困難。

    “唐寧，你看出什么端倪沒？”校長回頭問我道。

    我的撅著為難道：“太難！”

    “福州大學(xué)的4-5-1配合得太好了，中路基本上已經(jīng)被十號與十一號鎖死。先前何光從邊路的突破來看，他們的邊衛(wèi)首先會進(jìn)行防守，邊后衛(wèi)留著防守我們跟上的球員。而且別忘了，他們的黃金搭檔這個時候還是有時間再拉出一名來破快我們的進(jìn)攻?！?br/>
    “他們中場五人的防守鏈?zhǔn)朱`活，想要瓦解他們，需要付出多余的跑動和牽扯，將其中一名人員吸引開，我們才有機(jī)會?！蔽覍⒆约核娊忉尩馈?br/>
    校長臉色倒是輕松，隨后說道：“我們的隊(duì)長現(xiàn)在可是以一敵二，一個人牽扯住對方的黃金搭檔。時不時的還要注意前鋒身后那名影鋒的干擾。這對我們的消耗也很大，不過這也是我們的優(yōu)勢?！?br/>
    “優(yōu)勢？”我重復(fù)道。

    “是的，范懿一個人可以說牽扯住了三人，如果我們好好利用這點(diǎn)，就能制造突破口！”

    校長怎么一說，我仔細(xì)地又看向中場。的確，范懿一個人在中場進(jìn)行調(diào)動，不僅限制住對方的反撲，同時牽扯住對方黃金搭檔的活動。

    場上的何光不知道是不是也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，這時的他來到左路，接至范懿的球后在邊路活動著。

    何光一套組合拳后，將對方邊衛(wèi)打得眼花繚亂。幾下子就突破成功，邊后衛(wèi)見勢不妙，留下自己身后的空檔不管，上前阻止何光。

    聰明的何光再次將球傳出，這時跟上的是趙敬宇。他可以舒服地帶球前進(jìn)，一時間，還引來十號的防守。

    趙敬宇心領(lǐng)神會，知道這時的中路已經(jīng)出現(xiàn)空檔，腳后跟一磕，插上的范懿順勢一腳打門！

    雖然中路的防守已經(jīng)少掉一塊拼圖，順利地露出一點(diǎn)缺口。但是十一號的動作也很快，用自己的大腿將范懿的射門擋出。

    如此一來，就將我們這次耐心的進(jìn)攻化解。同時，擋出的皮球還給了對方反擊的機(jī)會。

    九號的效果此時立竿見影，利用鄧志銅的不注意，將球點(diǎn)給插上的影鋒。

    他的速度很快，帶著球很快就進(jìn)到半場。顯然，他選擇的路線是丁偉和管云飛中間的空檔。而九號也順勢前插，使得鄧志銅只能狼狽地回追。

    危險(xiǎn)！我們的防線，替補(bǔ)席上的我內(nèi)心突然一緊……………………………..

    （作者的話：各位大哥大姐，由于碰巧下周要考試，你們看到的這幾章都是存稿，所以相對的較短。

    等待我考試歸來?。。。。。。。。。。。。。。。?br/>
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