這是下了山的山民首領(lǐng)的區(qū)別。

    而普通山民呢？

    總共七八萬(wàn)的山民下山，以百戶為一里設(shè)里長(zhǎng)，分別安頓在九個(gè)縣的平原地帶，開(kāi)墾荒田。

    留在山上的山民有了曲轅犁，下了山的山民當(dāng)然也有曲轅犁，他們還有精致的新式水車(chē)，再加上眾多可開(kāi)墾的荒田。

    山上的田貧瘠，山下的田肥沃。

    難道留在山上的山民，比下山的山民要有前途？

    這當(dāng)然也不是耍耍嘴皮子，打打嘴炮便能證明的事情，要分出個(gè)勝負(fù)，需得今年秋收后，便可見(jiàn)真章了。

    同樣是一年勞作，到底是山民富裕，還是下了山的人民富裕，到時(shí)候一目了然。

    馬濤在部族中散布謠言，說(shuō)是官府盤(pán)剝下山山民，到時(shí)候便也會(huì)有一個(gè)結(jié)果。

    總而言之，以關(guān)平為太守的房陵郡，在春耕之前干了一件漂亮的大事，遷徙山民下山，并且有條不紊的進(jìn)行春耕活動(dòng)。

    實(shí)力大增。

    當(dāng)然農(nóng)業(yè)只是其一，在此之后，關(guān)平的腳步絕對(duì)不會(huì)停下。文化事業(yè)提上了日程。

    在此之前，關(guān)平給在新野的臭老爸寫(xiě)信，請(qǐng)求調(diào)撥馬射等一批官員，一批小吏過(guò)來(lái)。

    小吏不必說(shuō)，這是因?yàn)榉苛甑幕颈P(pán)變大了，不管是收取稅收，征召民壯此類(lèi)事情，都需要更多的小吏才能維持官府的運(yùn)轉(zhuǎn)。

    至于調(diào)動(dòng)文官這件事情關(guān)平也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，自從備備時(shí)代開(kāi)始，新野的文官就很多很多，有的人真的是沒(méi)有才能。

    比如說(shuō)馬氏五常的老爸馬射，廖化的老爸廖明，基本上都是沒(méi)有太大才能的。這才能指的是行政才能。

    但也有突出的地方。

    尤其是馬射。

    馬射的學(xué)問(wèn)水平很高，馬家世代官宦人家，乃是荊楚大族。馬射乃是荊楚名士，引經(jīng)據(jù)典，沒(méi)有多少人能夠勝他。

    他的教育水平也很高，五個(gè)兒子教的都很好。

    當(dāng)然公關(guān)能力也很強(qiáng)，馬氏五常確實(shí)是真材實(shí)料，但如果沒(méi)有馬射的公關(guān)運(yùn)作，名氣不會(huì)這么大。

    此人一技之長(zhǎng)，在于教學(xué)。

    相比起來(lái)北上的荊楚豪杰中的另一個(gè)人，則是行政才能出眾，那便是殷觀。

    所以關(guān)平寫(xiě)信給關(guān)羽，調(diào)動(dòng)了馬射，廖明等幫閑十五位幫閑過(guò)來(lái)，留下了殷觀繼續(xù)處理新野行政方面的事情。

    這也是用人的藝術(shù)。

    有武藝能做個(gè)猛將。

    有智謀能做個(gè)帥將。

    有能力可以做大官。

    有學(xué)問(wèn)便可以做老師。

    因才授職，才是用人之道。

    這日上午，關(guān)平便率領(lǐng)周雄這個(gè)貼身的親兵將，以及二百親兵坐著馬車(chē)，出了北城門(mén)，距離城池足有三里的大道邊上的一座亭子內(nèi)，迎接馬射。

    等了足足半個(gè)時(shí)辰，關(guān)平才見(jiàn)到了馬射一行人。這幫士人的輦車(chē)排成一排，走在大道上。

    關(guān)平齜牙咧嘴。

    這到達(dá)房陵的山道雖然經(jīng)過(guò)修整，寬闊平整了不少，但是這么排場(chǎng)也太夸張了。

    “一路顛簸不怕屁股痛？”關(guān)平心想。

    關(guān)平派遣了親兵去引導(dǎo)，不久后對(duì)方馬車(chē)停下。馬射，廖明等十五位士人紛紛下車(chē)，來(lái)見(jiàn)關(guān)平。

    雙方寒暄一陣，不必多提。寒暄之后，關(guān)平與馬射，廖明等人又坐上車(chē)，往房陵城而去。

    “真是一座好城啊。”輦車(chē)就是四面漏風(fēng)，頭上插著一個(gè)雨傘（車(chē)蓋）的車(chē)，入城后，馬射觀看街道兩旁，心中暗自感慨。

    馬射是襄陽(yáng)人，乘船西上便可以到達(dá)房陵地界，但是馬射卻從未來(lái)過(guò)房陵，因?yàn)檫@地方太偏僻了。

    但馬射也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這地方窮山僻壤。

    一路行來(lái)，山路確實(shí)是難走，坐在車(chē)上屁股很痛。但是到達(dá)平原之后，道路兩旁良田眾多，男女布于田間，勤苦勞作。

    來(lái)到房陵，城池高大堅(jiān)固。城上“關(guān)”字旌旗，迎風(fēng)飛舞，甚為雄壯，城上兵馬巡邏，井然有序。

    入得城中，房舍錯(cuò)落有致，路上行人頗多，還算可以。

    到底是山中城池，哪怕房陵已經(jīng)是房陵郡內(nèi)，第二座大城。（第一是上庸申家兄弟真的很厲害，樹(shù)大根深。）

    但是相比于襄陽(yáng)，新野這樣的大城，還是差了許多倍。但也是不錯(cuò)了。更何況，馬射已經(jīng)得知，在關(guān)平的統(tǒng)帥之下，目前房陵郡的人口，已經(jīng)將近三十萬(wàn)。

    三十萬(wàn)啊。

    乍一看有點(diǎn)少。

    因?yàn)樾乱耙豢h人口，便已經(jīng)有二十萬(wàn)出頭了。

    但新野畢竟是特殊的，一座擁有七八萬(wàn)城內(nèi)人口的大城，在整個(gè)天下都已經(jīng)是極少見(jiàn)了，襄陽(yáng)城的規(guī)模，也就比新野大一點(diǎn)而已。

    三十萬(wàn)人口的概念就是荊州在籍的人口的七分之一差不多。

    聽(tīng)說(shuō)漢中郡人口也就五六十萬(wàn)。

    而張魯已經(jīng)是天下有數(shù)的群雄之一了，威震漢中多年。而關(guān)家新野與房陵加起來(lái)，也已經(jīng)有五六十萬(wàn)人口了。

    已經(jīng)是張魯這個(gè)級(jí)別的諸侯。

    更重要的是張魯乃是米賊，雖然連年動(dòng)眾，卻也打不過(guò)劉璋。而關(guān)家的勢(shì)力，卻還處在上升之中。

    關(guān)羽以下，精英無(wú)數(shù)。

    這是一個(gè)蒸蒸日上的勢(shì)力啊。

    馬射有時(shí)候會(huì)感懷，慶幸當(dāng)時(shí)劉備死的時(shí)候，他們這些人沒(méi)有立即返回襄陽(yáng)，而是留下來(lái)觀望局勢(shì)。

    才有了后來(lái)關(guān)平的對(duì)策問(wèn)世，也就徹底的留了下來(lái)。

    而且馬射不僅是自己留下來(lái)的，他最有出息的兒子馬良乃是房陵長(zhǎng)史，乃是關(guān)平的副手。

    幼子馬射，乃是關(guān)平的參軍。

    父子三人都是有出息的。

    能留在這里，真是太好了。

    感懷中一行人來(lái)到了太守府，關(guān)平與眾人一起下了車(chē)，在關(guān)平的帶領(lǐng)下來(lái)到了太守府大堂內(nèi)坐下。

    關(guān)平當(dāng)仁不讓的坐在了主位上，馬射，廖明以及其余文官分坐在兩側(cè)。坐下后，關(guān)平將手放在膝蓋上，中氣十足道：“該說(shuō)的我都已經(jīng)在信中說(shuō)了。但是此刻我還是再說(shuō)一遍吧。”

    “我打算設(shè)立文學(xué)館，以馬先生為館主，下設(shè)四個(gè)祭酒，十個(gè)博士，處理教育問(wèn)題。比如說(shuō)我打算以洛陽(yáng)官話為主語(yǔ)，以符號(hào)為輔助，編制材料，使得人民快速啟蒙?！?br/>
    馬射等人神色不動(dòng)，他們?cè)缇椭肋@些了。等關(guān)平說(shuō)完后，馬射才拱手說(shuō)道：“敢問(wèn)太守大人。什么是符號(hào)，什么是材料。”

    關(guān)平的意思他們都知道了，培養(yǎng)讀書(shū)人，建立學(xué)校什么的。這很正常。任何一個(gè)有進(jìn)取之心的勢(shì)力，都會(huì)這么干。

    但是符號(hào)，材料這種詞匯，馬射等人卻是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

    “所謂的符號(hào)，就是這個(gè)樣子的。諸位看看。”關(guān)平將自己抽空寫(xiě)在帛上的拼音，總共十五份，親自起來(lái)發(fā)給了眾人，這才說(shuō)道：“我們可以通過(guò)一個(gè)字的讀音，相似的，相類(lèi)的，加以整合。再編撰字典?！?br/>
    關(guān)平將拼音的作用大體說(shuō)了一遍，然后才又大江向東，一口氣又說(shuō)道：“至于材料。以往我們的蒙師為童子啟蒙，材料都是由自己準(zhǔn)備，五花八門(mén)，好通俗易懂的，也有晦澀難懂的。這不好，也不利于啟蒙。我打算準(zhǔn)備從通俗易懂，到晦澀難懂，逐一編著課本?！?br/>
    “比如說(shuō)，小明今天要去河邊釣魚(yú)，釣到了三條大魚(yú)，高興的回家了。這句話就是簡(jiǎn)單易懂的?！?br/>
    關(guān)平照搬了后世無(wú)敵的小明，隨口說(shuō)了一句道。

    關(guān)平對(duì)于這個(gè)時(shí)代的課本，真的是非常厭惡。特碼的，一句話可能有一百種解釋。

    作為啟蒙教材，絕對(duì)是不可以接受的。

    這些傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)，當(dāng)然也需要保留，但也不用人人都懂。關(guān)鍵的是統(tǒng)一口音，在這一點(diǎn)上也有融合民族的好處。

    掃除文盲，提高識(shí)字率，再逐一向上。

    少部分優(yōu)秀的人，才會(huì)成為資深學(xué)著，研究傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)。

    關(guān)平這些天真有努力思考這個(gè)問(wèn)題，整理過(guò)各類(lèi)事情，所以是有條不紊，侃侃而談，將事情系統(tǒng)的說(shuō)了一遍。

    馬射，廖明等人則是震撼的。

    正如關(guān)平所說(shuō)，以前大家都是老師帶學(xué)生，老師教什么，學(xué)生就學(xué)什么。加上其他原因，才使得識(shí)字的人這么稀少。

    關(guān)平的這個(gè)整編教材，統(tǒng)一口音，再以拼音助力，使得學(xué)習(xí)文字的門(mén)檻要下降了許多。

    而大部分的文人對(duì)于教授弟子都非常有興趣，教書(shū)育人嘛。

    這個(gè)時(shí)代的大名師，動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)館授業(yè)，帶領(lǐng)成百上千的弟子傳播自己一脈的知識(shí)。

    而聽(tīng)關(guān)平的口氣，要在整個(gè)房陵地區(qū)，建立學(xué)校，使得人人都有學(xué)可以上，馬射，廖明等人立刻就像是打了雞血一樣，興奮了起來(lái)。

    這可是千古都難得一見(jiàn)的好事啊。

    課本是我們編撰的，拼音字典也是我們編撰的。

    名垂千古啊。

    所以此事不需要關(guān)平督促，馬射這幫人立刻就展開(kāi)了討論，要編撰字典，要編撰拼音，要編撰課本。

    關(guān)平當(dāng)然也給出了一點(diǎn)意見(jiàn)，比如說(shuō)課本可以由簡(jiǎn)單易學(xué)，到復(fù)雜，可以分作十個(gè)檔次。

    對(duì)了，需要加入算學(xué)。

    以后如果建立學(xué)校，可以分做十年，教授學(xué)生。待學(xué)生畢業(yè)后，基本上已經(jīng)成為了小白士人。

    到時(shí)候有信心的可以繼續(xù)深造，沒(méi)信心的已經(jīng)可以畢業(yè)，依靠學(xué)校里得到的知識(shí)，日后的路便要比文盲寬廣許多了。

    總而言之，關(guān)平成立了文學(xué)館，以馬射為館主。第一步是以洛陽(yáng)官話為藍(lán)本，創(chuàng)立拼音運(yùn)用，字典，課本。

    最終的目的是在房陵各處設(shè)立學(xué)校，掃除文盲，統(tǒng)一語(yǔ)言。只要是關(guān)平治下的人民，下一代的童子們，不管是漢人，巴人，夷人，漸漸的都要學(xué)會(huì)說(shuō)洛陽(yáng)官話。

    我大漢威武雄壯，遲早稱霸亞洲。

    關(guān)平一世大帝，六六六。

    關(guān)平又胡思亂想了起來(lái)。

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