周旭眼睜睜的看著自己的美味落入他人之口,手比思維還快，另外一條魚(yú)已經(jīng)被他拿到手里,然而在放到嘴里之前，周旭停住，看了魚(yú)柏子一眼，疑惑的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，還是放慢動(dòng)作,那眼神又瞥向魚(yú)柏子,意思分明是：你真的不搶？
魚(yú)柏子開(kāi)口了。
周旭心里嘆了一下，就知道魚(yú)柏子會(huì)開(kāi)口。
“這是何物？”冰雕玉琢的臉上還是沒(méi)有出現(xiàn)任何表情,雖然這還是他一生之中第一次出現(xiàn)疑惑這種感情。
原諒周旭從來(lái)沒(méi)想過(guò)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么與世隔絕的事情。關(guān)鍵時(shí)候拖住下巴。這下子周旭也不用擔(dān)心師父會(huì)認(rèn)為他是個(gè)怪力亂神的人。
“師父,這是魚(yú)，在水里游的一種動(dòng)物。”周旭畢恭畢敬的回答。
魚(yú)柏子的臉上出現(xiàn)一絲絲好奇，周旭是從他微微有些動(dòng)的眉毛上推測(cè)出來(lái)的。其實(shí)魚(yú)柏子的臉上的變化別人是半點(diǎn)也看不出來(lái)。
周旭想著要和魚(yú)柏子長(zhǎng)期相處，必須得琢磨魚(yú)柏子的個(gè)性和脾性，慢慢的，周旭就能透過(guò)魚(yú)柏子臉上的細(xì)微的一點(diǎn)點(diǎn)變化推測(cè)出來(lái)魚(yú)柏子的心情。
雖然他多數(shù)時(shí)候都是無(wú)欲無(wú)情的，沒(méi)有喜怒，在往后的日子里，周旭這項(xiàng)體察的本事越發(fā)的了得了。
扯回正題，周旭本著為以后吃飯的考慮，給自己這個(gè)吃雪蓮長(zhǎng)大，不食人間煙火的師父好好科普下人間煙火，民間美食。
魚(yú)柏子聽(tīng)得一愣一愣，一個(gè)新世界就此以一種強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度撼動(dòng)了魚(yú)柏子。
原來(lái)水里游的可以吃，地上爬的可以吃，天上飛的可以吃，地上長(zhǎng)的可以吃，總而言之，要吃出水平吃出境界來(lái)。
周旭看著臉色終于發(fā)生極大變化的魚(yú)柏子，有些暗爽終于也震懾了一把。
至此之后，在學(xué)琴之外，在神秘失蹤前，也就是和周旭相處的時(shí)間里，也不會(huì)整天冰雕似的，不言語(yǔ)。反而有時(shí)候會(huì)問(wèn)：“今天吃什么？”
在這段比較和諧的相處時(shí)間里，周旭好好的過(guò)了一把指揮世外高人的癮。
師父，彈下只雀。
師父，抓跳紅魚(yú)。
師父，種幾棵樹(shù)。
師父，摘點(diǎn)樹(shù)葉。
師父，種點(diǎn)菜蔬。
師父……
師父，把雪化成水，倒進(jìn)罐里，悶上菜蔬。
師父，把鐵爐架起來(lái)，用陶罐呈上雪水，把雪蓮摘下。
師父，把鋼筋條串好菜蔬，護(hù)好火，別滅了。
師父……
周旭真是致力于把師父調(diào)|教成一代“名廚”。
當(dāng)世外高人的師父臉上被抹上灰的時(shí)候，一本正經(jīng)的周旭終于憋不住掐著腰哈哈大笑。指著師父的臉頰，“左邊，哈哈……”
茫然的魚(yú)柏子瞪大眼睛看向自己的鬼精靈的小徒弟。
在兩個(gè)人處出感情的時(shí)候，學(xué)琴這項(xiàng)主攻的事情當(dāng)然還在進(jìn)行。
最開(kāi)始，周旭被帶到一間冰屋里，里面滿是曲譜，大大超出周旭所能預(yù)料的。周旭在吐槽冰屋真是出其不意的多之外被深深的震顫了一把。
狡兔三窟，師父的冰屋也太多了吧。周旭對(duì)魚(yú)柏子的師父有了極大的好奇心，真不知道太師父是怎么教導(dǎo)師父的。
把魚(yú)柏子教導(dǎo)成這種不諳世事，又超級(jí)厲害，還看不出年紀(jì)的世外高人來(lái)。
無(wú)論周旭內(nèi)心多么波濤洶涌，還是被迫被關(guān)在冰屋里，除非他默背完。
周旭淚目，真是讓人無(wú)比郁卒，一點(diǎn)折扣也不大。
觸目看去，書(shū)架子都是冰雕的，晶瑩漂亮，但也遮蔽不了周旭看到無(wú)數(shù)曲譜產(chǎn)生的生理性厭惡感。
書(shū)架沿著冰屋的墻都相連靠著，總數(shù)有十二個(gè)，每個(gè)書(shū)架上都有五擋，每一擋都整齊碼著曲譜。
周旭最后吐槽了一句：“給點(diǎn)打發(fā)的零食也不為過(guò)吧，要知道自己做老師的時(shí)候可是非常注重勞逸結(jié)合，精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的?！?br/>
無(wú)奈的周旭深諳魚(yú)柏子執(zhí)拗的個(gè)性，他是不奢望自己不背完師父就能大夫慈悲的把他接出去的。還是老老實(shí)實(shí)的背吧。
周旭，開(kāi)始翻開(kāi)靠近左手邊最近的書(shū)架上拿起曲譜，咦，這種記錄曲譜的方式還真是新穎別致。有了興趣的周旭開(kāi)始津津有味的翻看起來(lái)。
他倒是不急著背了，而是十指如飛的把一個(gè)書(shū)架上的曲譜橫掃了，而后又用了十幾分鐘又翻開(kāi)的另外一個(gè)書(shū)架，繼續(xù)下一個(gè)，這樣一直進(jìn)行到了右邊的書(shū)架。
讓他心情大為愉悅，果然如他所料，這左右書(shū)架各有規(guī)律可循。真是沒(méi)想到，這琴譜之事居然也有這么好玩之處。
右邊的曲譜則是翻開(kāi)倒著看，果然如周旭所料，按照規(guī)律周旭背的很快，一直到了最后一本。
這一本只有一個(gè)曲譜，擺放的位置也別致的很，換言之，則是隱蔽的很。
周旭背完，而后翻開(kāi)了最后一頁(yè)，而后似乎就像是觸發(fā)機(jī)關(guān)似的，魚(yú)柏子赫然就推門(mén)而進(jìn)。
“你背錯(cuò)了?！?br/>
這次還是周旭目瞪口呆，那里錯(cuò)了，嘴巴張得大大的。
魚(yú)柏子面無(wú)表情的一板一眼看著周旭答：“你是不是從左邊開(kāi)始背起。”
“是啊。”
“是不是發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。”
“是啊?！?br/>
“然后再背誦右邊的，又發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！?br/>
“是呀?！?br/>
“然后這一本是最后背誦的，是這個(gè)書(shū)架這個(gè)位置上拿到的。你掀開(kāi)最后一頁(yè)，我就推門(mén)了?！濒~(yú)柏子抽出周旭手中拿著的最后一本曲譜，指了指位置。
“是呀。”周旭有些預(yù)感自己被坑了。
“你現(xiàn)在給我背左邊第二本曲譜，右邊第二本曲譜，最后一本曲譜?！?br/>
完了，周旭腦海里居然是一片空白，什么也沒(méi)記住?？谖⑽㈤_(kāi)，什么也沒(méi)發(fā)出。
周旭終于明白自己進(jìn)入了魚(yú)柏子的圈套，也許是太師父的圈套，誰(shuí)知道呢？
一時(shí)間，周旭腦海里倒是各種思緒紛飛，魚(yú)柏子居然對(duì)周旭笑了，很明顯，是模仿周旭平時(shí)笑的樣子，就連嘴角上翹的弧度和露出的牙齒都一樣。
周旭腦海里什么想法都沒(méi)了，魚(yú)柏子居然笑了，敢情他還還有人氣呢。
“我也曾經(jīng)如此過(guò)，不必沮喪?！?br/>
師父居然會(huì)安慰人了。
不，周旭冷靜的想一想，就知道魚(yú)柏子笑的原因，這分明是想起自己小時(shí)候的糗事，看著自己這這樣，偷笑嘛。
魚(yú)柏子笑完，“你繼續(xù)背吧，不要挨著背?！比缓蟪鲩T(mén)，關(guān)門(mén)，如流水，如落葉，無(wú)聲而迅速。
周旭在魚(yú)柏子關(guān)門(mén)的那一刻，特別想伸出爾康手，”飯呢？"作者有話要說(shuō)：給力點(diǎn)評(píng)喲