龍牡丹獨(dú)自散步，想進(jìn)一步熟悉一下學(xué)校的環(huán)境。她邊走邊思考著許多問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)十幾歲的年輕人來(lái)說(shuō)，她不懂得什么叫社會(huì)，甚至不懂得什么叫權(quán)力。但作為一個(gè)學(xué)生，她自以為知道為什么而學(xué)習(xí)，為誰(shuí)而學(xué)習(xí)。這兩天發(fā)生的事情讓龍牡丹的心情變得十分沉重。那女孩為啥會(huì)瘋？男同學(xué)又為啥被打？在她看來(lái)只不過(guò)是偶然的事件，她并沒(méi)有從中嗅到政治的氣味兒，更不敢斷定孰是孰非。但是，她聽(tīng)校長(zhǎng)和書(shū)記講的關(guān)于學(xué)制和課程的改革后，不免從內(nèi)心感到有些茫然。學(xué)校是做什么的？學(xué)生是做什么的？自古以來(lái)，學(xué)校和學(xué)生只與文化打交道，學(xué)校既不會(huì)成為工廠、農(nóng)莊，學(xué)生也不會(huì)成為工人、農(nóng)民。老師就是老師，或被稱為先生，沒(méi)有被叫作師父，學(xué)生也沒(méi)有被叫作徒弟。如果真要改變的話，那只好把學(xué)校變成工廠、農(nóng)莊了。而那樣做倒不如不辦學(xué)校，孩子從小就在工廠和農(nóng)莊學(xué)習(xí)做工和種田，何必費(fèi)好大的人力、物力來(lái)搞這種名堂。不過(guò)，上面這樣做，那也肯定有這樣做的道理，學(xué)生只做好當(dāng)學(xué)生的事就行了。

    龍牡丹正走著想著，忽然有人從背后伸過(guò)雙手蒙住了她的眼睛。那人用老太婆一樣的假腔讓她猜是誰(shuí)。她說(shuō)猜不出來(lái)。那人放開(kāi)手，讓她回過(guò)頭看看。

    “原來(lái)是你，王小鳳？”牡丹驚異地看著王小鳳。

    “是我。我是王小鳳。我也是剛剛知道你也來(lái)xian中上學(xué)的?！蓖跣▲P說(shuō)。

    “你怎么也來(lái)了？沒(méi)去文工團(tuán)？”牡丹問(wèn)。

    “開(kāi)始我要去，爸爸也同意。后來(lái)不知道怎么了，爸爸說(shuō)什么也不讓我去了。”王小鳳回答。

    牡丹深思了一下，說(shuō)：“你這多好的條件，卻不去。我想——”她說(shuō)，“我想正是這個(gè)理——?jiǎng)e人有馬不去騎，自己想騎沒(méi)有馬！是嗎？”

    “這算什么？沒(méi)關(guān)系的。只要你有才華，等上了高中，上了大學(xué)，總會(huì)有很多機(jī)會(huì)的?！蓖跣▲P鼓勵(lì)牡丹說(shuō)。

    牡丹心里熱乎乎的，把王小鳳當(dāng)作知己看待。

    王小鳳是xian里的一位部長(zhǎng)王福祿的女兒，和牡丹一起參加“文選”考試，成績(jī)也不錯(cuò)。從“文選”報(bào)名到后來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)，她倆如同姐妹形影不離。小鳳時(shí)時(shí)刻刻悉心照料牡丹，同牡丹交流歌唱技藝，牡丹的吃住用度全由小鳳承擔(dān)。牡丹十分感激小鳳，苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)報(bào)答。

    憑小鳳的家庭背景，進(jìn)文工團(tuán)也只是小菜一碟，即使后來(lái)的變故也不會(huì)影響到她。但小鳳沒(méi)去文工團(tuán)，牡丹也未能如愿。今天能在這里相遇，牡丹始料未及。雖然如此，牡丹心里也是很高興的，畢竟她可以有機(jī)會(huì)幫小鳳做些力所能及的事了。

    牡丹和小鳳聊得很投入，郎麗云不顧這些，沖著她們大喊：“還在拉刮啥呢？學(xué)校出大事了！”說(shuō)完，拉著牡丹和小鳳就往學(xué)生餐廳那邊跑。

    一大群老師和學(xué)生圍在餐廳前的水井旁指指點(diǎn)點(diǎn)，不知所措。牡丹擠到井口，聽(tīng)到下面有人在踢跳，才知道是人掉到了井里。水井是一口老井，井口用一大塊石頭穿鑿后蓋在上面，口太小，下不去人，又沒(méi)有可用的工具把石井口移開(kāi)。周圍的小伙子都是寬肩闊背的，有幾個(gè)膽大的女學(xué)生卻又太胖了。牡丹看著人們束手無(wú)策的樣子，急得直跺腳。她趴在井口上往下看，井里黑古隆冬的，什么也看不見(jiàn)。她用手大約量了一下井口，又在自己肩上比劃著。

    “快，快找繩來(lái)！我能下去！”牡丹像下達(dá)命令般地說(shuō)。

    梅老師把事先準(zhǔn)備好的繩子拿過(guò)來(lái)，幫牡丹系在腋下，幾個(gè)男同學(xué)拉著繩子的一端。牡丹脫掉鞋子，也脫掉外罩布衫，蹲下去坐在井沿上，雙腳伸進(jìn)井口，同學(xué)們把繩索緩緩松開(kāi)把她降入井內(nèi)。她的腳快要接近水面時(shí)，她感覺(jué)到有一只手拽住了她的褲腿。她本能地哆嗦了一下，腿踡了起來(lái)，然后又放了下去。她告訴下面的人別著急，大家都在想辦法救他們。()她又怕壓著井下的人，就用一只手推著井壁，盡量往邊上靠。當(dāng)她的身體浸入水里一半時(shí)，她突然感覺(jué)到一陣刺骨的寒冷。她一連打了好幾個(gè)噴嚏。透過(guò)井口傳下來(lái)的光線，她看到井下有兩個(gè)人，小孩緊緊抓住大人的衣襟，爬在大人身體上，大人的身體向一邊傾斜著，頭仰著浸在水里，已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)氣息，一只手還在托著小孩的屁股。牡丹把大人狠狠地?cái)Q一下，沒(méi)見(jiàn)反應(yīng)，就用腿支著大人的頭部，讓大人的頭露出水面，再把備用繩索拴在小孩的胳膊下，讓人往上系，然后把大人系好，等把小孩救上去后再把大人往上拉。那大人脖筋歪著，到井口就被擋住。牡丹就讓人們也把自己往上拉，扶正了大人的頭，才把那人弄出了井口。接著，牡丹也很快被拉出井口。

    牡丹還沒(méi)有來(lái)得及看看落井的人是誰(shuí)，就因連凍帶驚和勞累，一下子暈了過(guò)去。她濕漉漉的衣服裹著濕漉漉的玉體，高山、平原、丘陵、崗坡、小溪盡收人們眼底，顯得異常和諧，猶如一張美麗的風(fēng)景畫(huà)……

    牡丹醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在衛(wèi)生室的病床上，老師和同學(xué)都在焦急地望著她。她急切地問(wèn)道：“梅老師，剛才井里的人是誰(shuí)？現(xiàn)在咋樣了？”

    梅老師回答：“大人是路書(shū)記的愛(ài)人，小的是他的兒子！小孩子還好！”

    牡丹說(shuō)：“在井下大人就沒(méi)有動(dòng)靜了，小孩死死地抓住媽媽的衣襟。媽媽還用手托著孩子，生怕他沉到水里?！闭f(shuō)得大家的眼眶都濕了。

    牡丹覺(jué)得自己沒(méi)有事了，就要坐起來(lái)。梅老師怕她經(jīng)不起折騰，忙用手按在她的胸前，叫她別起來(lái)，并把被單往上拉一拉。牡丹發(fā)現(xiàn)梅老師的手輕輕顫動(dòng)了幾下，碰到自己的下巴。她本能地把頭歪了一下，看到郎麗云正紅著臉站在梅老師的身后。

    “麗云！”牡丹喊道：“你還有一件軍用上衣？我隨便穿一件就行了。你讓我穿了，你可怎么換洗衣服呢？”牡丹把身上穿的衣服當(dāng)成郎麗云的。

    郎麗云用手抹了抹臉，說(shuō)：“不是我的，是王小鳳的。你上井時(shí)，小鳳就把干衣服帶來(lái)了?！?br/>
    牡丹又瞅著王小鳳說(shuō)：“謝謝你，小鳳！我又多欠你一份情??！”

    “你胡說(shuō)什么呀！相互關(guān)心是我們的義務(wù)。你能舍己救人，難道我們不應(yīng)該為你做點(diǎn)小事嗎？”王小鳳說(shuō)。

    “真叫人吃醋！牡丹魔鬼一樣的身材讓她搶先一籌！”郎麗云怕別人誤解，趕緊補(bǔ)充道：“要不是我們身材臃腫，救人的事絕不會(huì)落在牡丹頭上。她可出盡了風(fēng)頭?。　?br/>
    大家看看牡丹，又看看郎麗云，會(huì)心地笑了起來(lái)。

    校醫(yī)走過(guò)來(lái)，察看了牡丹的病情，又給她量了體溫，測(cè)了血壓和心率，開(kāi)了幾天的藥，對(duì)梅老師說(shuō)沒(méi)事了，牡丹可以出去活動(dòng)活動(dòng)了。梅老師就叫王小鳳、郎麗云和其他幾個(gè)女同學(xué)扶牡丹回寢室休息一會(huì)兒。

    劉校長(zhǎng)來(lái)到衛(wèi)生室看望牡丹，見(jiàn)牡丹狀況良好，心里踏實(shí)了一點(diǎn)。他對(duì)梅老師說(shuō)：“你辦事細(xì)致認(rèn)真，我十分放心。你快去城里看看那個(gè)學(xué)生的情況，再把路求能書(shū)記找回來(lái)。他家的事他不回來(lái)咋辦呀！”

    梅老師答應(yīng)立即出發(fā)。他走出大門不大一會(huì)兒，就碰見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生。學(xué)生們跑得滿頭大汗，邊跑邊說(shuō)那同學(xué)已經(jīng)死了，現(xiàn)停在醫(yī)院里。同學(xué)們準(zhǔn)備把他抬上去找xian革委領(lǐng)導(dǎo)。

    聽(tīng)到這個(gè)消息，梅老師也不敢進(jìn)城了，就隨學(xué)生們一起跑回學(xué)校，把這一情況匯報(bào)給校長(zhǎng)。

    劉校長(zhǎng)本是個(gè)謹(jǐn)慎人，得知被打的那個(gè)學(xué)生死了，恐怕引起大的動(dòng)亂，立即叫門衛(wèi)關(guān)閉大門，任何人不得出入校園。然后，親自跑到系鐘的大樹(shù)下，敲響了緊急集合的鐘聲。在學(xué)校內(nèi)的學(xué)生和老師聽(tīng)到鐘聲，很快集合起來(lái)，列隊(duì)到后cao場(chǎng)聚齊。

    劉校長(zhǎng)對(duì)著大家高喊：“老師們，同學(xué)們！今天的情況非常緊急。大家都已經(jīng)看到，路書(shū)記的老婆現(xiàn)在躺在地上，路書(shū)記打的那學(xué)生現(xiàn)在也已經(jīng)死亡，而路本人卻沒(méi)了蹤影?！?br/>
    會(huì)場(chǎng)上一片嘩然，如亂蜂飛舞一般。有一部分學(xué)生氣憤至極，揮動(dòng)挙頭，發(fā)誓要與同學(xué)討個(gè)公道。劉校長(zhǎng)跪求大家說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)你們冷靜一下，公道自然是要討的，但得找個(gè)適當(dāng)?shù)姆椒ā．?dāng)務(wù)之急是要穩(wěn)住陣腳，不能自亂，不要讓別人抓了我們的把柄。我們要以靜制動(dòng)，從容應(yīng)對(duì)。我希望大家能和學(xué)校配合，暫時(shí)不要聲張，在校內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)都行。各班老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好本班學(xué)生的思想工作。誰(shuí)出亂子誰(shuí)負(fù)責(zé)！散會(huì)！”劉校長(zhǎng)說(shuō)完，喊上幾個(gè)老師就走了。

    作為一校之長(zhǎng)，他是坐不住的。他擔(dān)心在城里學(xué)生的安全?，F(xiàn)在是非常時(shí)期，即使正義之事，方法不對(duì)也是要吃虧的。

    劉校長(zhǎng)他們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方就看到黑壓壓的人群堵住了xian革委的大門。他們飛奔過(guò)去，勸解學(xué)生。學(xué)生們則一定要xian里的領(lǐng)導(dǎo)出面解決問(wèn)題，并要求馬上懲治罪犯，給死者家屬和同學(xué)一個(gè)明確的交待。

    xian委一個(gè)不重要的人物在門口和同學(xué)們商量，讓同學(xué)們先回學(xué)校，等事情調(diào)查清楚了再作答復(fù)。同學(xué)們哪里肯接受？同學(xué)們則說(shuō)，事情并不復(fù)雜，事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿。路求能打傷致死人命，是有目共睹的事。先把打人者抓起來(lái)，讓學(xué)生們看到，學(xué)生們自然不會(huì)再說(shuō)什么。

    人群中的各類各樣的人，有故意尋釁鬧事的，也有跟著起哄的，真正說(shuō)理的也不過(guò)就是xian高中的幾十個(gè)學(xué)生。

    學(xué)生們和xian里的人談判的當(dāng)里，已有人沖進(jìn)xian委大院，高呼著一連串的口號(hào)，亂打亂砸。xian委的保衛(wèi)人員也不夠用了，任憑人們橫沖直闖。人們到各個(gè)辦公室打人抓人，把xian里的大小官員一起弄了出來(lái)。誰(shuí)知，路求能也在被抓之列，xian中的學(xué)生們上前把他控制了。

    由于打、砸、搶活動(dòng)的升級(jí)，上級(jí)不得不派出武裝部的軍人到現(xiàn)場(chǎng)維持秩序。起哄的人們看軍隊(duì)來(lái)了，就很快散去。只有xian中的學(xué)生們還在xian委大院，等候結(jié)果。

    劉校長(zhǎng)和學(xué)生們一起找到xian領(lǐng)導(dǎo)，共同研究解決方案。學(xué)生們?nèi)匀粓?jiān)持把路求能關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，執(zhí)行勞改。劉校長(zhǎng)對(duì)大伙說(shuō)：“勞改的事等上級(jí)調(diào)查清了再說(shuō)?，F(xiàn)在路求能的老婆死在家里在，總得讓他把老婆的后事處理完吧？他家里又沒(méi)有其他人，只有個(gè)憨兒子，怪可憐的。我求同學(xué)們聽(tīng)我的話，先把這事緩緩。”

    xian里的領(lǐng)導(dǎo)同意劉校長(zhǎng)的意見(jiàn)，先讓路求能安排家事，由學(xué)校和武裝部派人監(jiān)管，不能讓其跑掉。xian里馬上成立專案組，負(fù)責(zé)對(duì)這起事件做全面調(diào)查。死的學(xué)生由其所在公社負(fù)責(zé)安葬。

    學(xué)生們勉強(qiáng)同意，這才把死者交給有關(guān)部門做進(jìn)一步的鑒定，列隊(duì)離開(kāi)xian城，往學(xué)校進(jìn)發(fā)。武裝部的人員押著路求能一同前往。

    走到半路，對(duì)面迎來(lái)一大隊(duì)人流。那不是別的，是xian中的學(xué)生。他們聽(tīng)說(shuō)同學(xué)死了，不勝悲傷，氣憤之極，自發(fā)組織起來(lái)，推倒院墻，直奔xian城，要到xian委請(qǐng)?jiān)浮⑿ｉL(zhǎng)前去做好解釋工作。同學(xué)們才在統(tǒng)一指揮下向后轉(zhuǎn)。

    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，幾個(gè)大個(gè)子的學(xué)生協(xié)助軍人看管路求能，并幫他布置其妻子的喪事。梅老師被安排帶領(lǐng)十多個(gè)學(xué)生在學(xué)校院墻外的東北方向挖墳坑，郎其善帶幾個(gè)人去辦理棺材事宜。

    路求能家在外地，本處沒(méi)有別的親戚。人們只聽(tīng)說(shuō)他的舅子是平川xian的不小的人物，但誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。所以按照當(dāng)時(shí)的氣氛，葬禮一律從簡(jiǎn)，不管是天王老子地王爺都是一樣的，沒(méi)有吹響的，沒(méi)有放炮子的，也沒(méi)有做什么宗教法事的。但讓人們能夠普遍接受的意見(jiàn)是亡人入土為安，也不論擱多少天再下葬的規(guī)矩。

    第二天一大早，那個(gè)可憐的女人就被埋葬了，沒(méi)有親友，無(wú)聲無(wú)息。她的傻孩子只道她的媽媽在柜子里和他捉迷藏。

    傻孩子也成了一個(gè)問(wèn)題。他的爸爸要被帶走審查，他無(wú)家可歸。人們也不知道他舅舅是誰(shuí)?？伤彩莻€(gè)人，誰(shuí)也沒(méi)有剝奪他活著的權(quán)利，他還得吃飯，得有人照料。這可難壞了劉校長(zhǎng)。怎么辦呢？劉校長(zhǎng)找到xian委領(lǐng)導(dǎo)反映情況。xian委領(lǐng)導(dǎo)作出指示，叫學(xué)校找人照料孩子，費(fèi)用按月定額直接補(bǔ)給撫養(yǎng)人。劉校長(zhǎng)不敢違抗，只好答應(yīng)?？扇诉x問(wèn)題不好解決，學(xué)校的教職工和家屬都沒(méi)有閑著的，從外面請(qǐng)一個(gè)駐在學(xué)校又不方便，送到外面又不放心，孩子又是個(gè)不全換的，招呼著更麻煩。劉校長(zhǎng)絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)辦法：發(fā)動(dòng)學(xué)校周邊的社員，有愿意承擔(dān)這項(xiàng)工作的學(xué)校和大隊(duì)商量再給這人增加一個(gè)人的工分。

    這樣一來(lái)，有好幾個(gè)光棍擠著要來(lái)做這個(gè)工作。大隊(duì)根據(jù)平時(shí)掌握的情況，認(rèn)為這些光棍平時(shí)都是懶漢，不務(wù)正業(yè)，連自己的生活都顧不住，不能讓孩子過(guò)好的，就不讓他們做。還是大隊(duì)長(zhǎng)有辦法，他想起了一個(gè)可靠的人家。這家的男人叫王二憨，老婆叫白麗美，兩人只有一個(gè)女兒。男的雖然有個(gè)血熱的底子，有時(shí)發(fā)個(gè)牛脾氣，但不妨礙生產(chǎn)。女的性情溫順，不厭其煩，是個(gè)干凈利亮的人。他們的女兒聽(tīng)說(shuō)也要上高中，具休情況不詳。把孩子放在這個(gè)家庭應(yīng)當(dāng)是合適的。

    大隊(duì)長(zhǎng)就把這個(gè)想法對(duì)劉校長(zhǎng)說(shuō)了。劉校長(zhǎng)說(shuō)可以。于是他們一起先找到那個(gè)社員家里。

    劉校長(zhǎng)們往校門西走了一會(huì)兒，折向北去。在生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，他們找到了王二憨，說(shuō)明了來(lái)意。王二憨說(shuō)啥也不同意。

    “你們是看我家有個(gè)瘋子還不過(guò)癮，再給我們送個(gè)二球（注：二球，方言，即傻子）！”王二憨怒巴巴地說(shuō)。

    “憨蛋子，人家來(lái)也是好意。人不能光顧自己。傻子不是人嗎？他也是人，也得活著。你不想管了我管。他來(lái)了也好和咱那瘋閨女做個(gè)伴?！卑惷勒f(shuō)道。她的話和她的人品一樣美。

    “那孩子也不是二球，是小時(shí)候打針多了，腿有點(diǎn)不靈便，說(shuō)話有點(diǎn)不清楚。”劉校長(zhǎng)進(jìn)一步解釋道。

    “領(lǐng)導(dǎo)們，我要進(jìn)文工團(tuán)！你們是來(lái)接我的嗎？”從屋里走出一個(gè)婷婷女孩。

    劉校長(zhǎng)們不知道怎么回答。

    “這是我女兒，剛受到過(guò)一點(diǎn)刺激，思想有些不正常。別見(jiàn)怪?！卑惷勒f(shuō)。

    “沒(méi)什么?！眲⑿ｉL(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)這才知道原來(lái)這女孩就是那天那個(gè)。

    “要是有困難，我們就不打擾了?！眲⑿ｉL(zhǎng)說(shuō)。

    “沒(méi)有困難，就這樣定了。啥時(shí)間把孩子接過(guò)來(lái)？”王麗美問(wèn)。

    “說(shuō)好了一會(huì)就來(lái)。上面的政策是每月按時(shí)發(fā)放費(fèi)用，隊(duì)里再給你家解決一個(gè)人的工分。工分的事叫大隊(duì)長(zhǎng)安排?！眲⑿ｉL(zhǎng)滿意地說(shuō)。

    大隊(duì)長(zhǎng)對(duì)劉校長(zhǎng)說(shuō)：“你看看，我們的社員品質(zhì)多高尚呀！”

    “人心比人心嘛。人心都是肉長(zhǎng)的，誰(shuí)能沒(méi)個(gè)大災(zāi)小難的？這都是小事。領(lǐng)導(dǎo)們放心吧。就是沒(méi)有補(bǔ)助，有我們吃的就有他吃的！”白麗美說(shuō)。

    劉校長(zhǎng)感動(dòng)得幾乎流下淚來(lái)。

    劉校長(zhǎng)他們把事辦好，向?qū)０附M的人匯報(bào)后就把孩子送到了王二憨家。

    專案組一部分人員這才將路求能帶走，另一部分留在學(xué)校里繼續(xù)調(diào)查取證。

    xian中這口鍋中滾燙的沸水暫時(shí)冷卻下來(lái)。專案組在xian中整整調(diào)查了兩個(gè)月，上午取證，下午開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)。老師沒(méi)法講課，學(xué)生也無(wú)心學(xué)習(xí)，天天端坐著等候傳詢和開(kāi)會(huì)。又過(guò)了一段時(shí)間，路求能打人案得以完結(jié)，可結(jié)果同大家的想象和要求大相徑庭。急劇而又反復(fù)變幻的風(fēng)云把人們的神經(jīng)扽得緊緊的，就連寫(xiě)書(shū)人的腦力也顯不足，亦覺(jué)疲勞有加。因此，找個(gè)地方輕松輕松，散散心十分必要?？傻侥睦锶フ夷兀磕菚r(shí)沒(méi)有洗頭、洗腳、按摩、松骨這些項(xiàng)目，沒(méi)有舞廳和KTV包廂，也沒(méi)有私家電動(dòng)車、摩托車、小汽車這些交通工具，甚至連自行車都很少有，遠(yuǎn)處去不了，只有在近處晃晃。想來(lái)想去，還是先在學(xué)校周圍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)再說(shuō)。