我覺得我就處在這兩種東西雙重過剩的年齡階段。
有時候我不知道我要做什么，但是我清楚地知道我不要做什么。
我不要和輔導(dǎo)員討論是不是要保研考研，該去找什么工作，畢業(yè)之后又應(yīng)該去哪里上班——這些話題都不那么因吹斯汀。
未來對于我來說，充滿了未知和可能性，但是不應(yīng)該讓我畏懼。
這其實是一種奇妙的旁觀者的心態(tài)，我就好象一個觀眾一樣看著人世百態(tài)，卻不覺得自己也是臺上的演員。
譬如劉笑吟和崔浩然的愛情；譬如王坤在他上司的魔掌里掙扎；譬如陸露西如此認真地對待生活；又譬如高老師對我和我姐姐莫名其妙的敵意。
我以旁觀者地心態(tài)只覺得演員表演得用力，劇情可笑，但是有些想不到如果自己面對同樣的問題應(yīng)該如何做，或者說，如何演——且慢，高欣為什么會對我和我姐姐有敵意呢？
我又看了看高欣老師的表情，她對我的態(tài)度說不上嚴(yán)苛，如果微微一笑然后稍微辯解一下，在劉笑吟和陸露西在場的情況下，我也不能咬死認定說她就對我姐姐順帶延伸了對我有敵意。作為一個老師，起碼表面上過得去的，畢竟是關(guān)心學(xué)生的前途。
眼見我在發(fā)呆，高老師忍不住問道，“怎么？你也想要考商學(xué)院的研究生嗎？”
不要亂說，看看你問的這個問題，你剛說完，劉笑吟和陸露西看我的表情都變了。
“不，我家沒有公司需要管理?！蔽矣昧艘粋€委婉地方式說道。
“你這樣說話，很讓人生氣知不知道？”高老師畢竟太年輕，終于還是忍不住直抒胸臆的說道。
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我沒有直接回應(yīng)她，而是看向了陸露西和劉笑吟，“聽到?jīng)]有？這也是有趣的同義詞?！?br/>
雖然知道情形不對，但是兩個女孩子還是忍不住笑起來，然后再捂上自己的嘴巴。
高老師大概覺得這算是對她的挑釁，忍不住看了看天花板，明顯是壓下一口氣才繼續(xù)執(zhí)著地問道，“那你想找工作？”
我感覺不能再繼續(xù)答非所問了，于是急忙點了點頭，端正了身子嚴(yán)肅地回答道，“是的，我想找工作。”
“如果你繼續(xù)提圖書管理員的話，”高老師歪了歪頭，“就不要講了，這個笑話已經(jīng)不可笑了。還是說你真的準(zhǔn)備去考哲學(xué)或者歷史的研究生？”
看看，你是對我有多生氣，在我說出我要找工作之后還故意提我之前的話。
我深深吸了一口氣，在陸露西和劉笑吟的目光注視下，呲牙回答道，“其實我很愿意做一下研究性的工作，但是現(xiàn)實中的研究工作也許和我想象中的研究工作有區(qū)別?！?br/>
是的，相當(dāng)有區(qū)別。
今年的近代物理實驗課就極大地加深了我的這個印象。同樣是近代物理實驗課程，有的人只能因循茍且做丟小球碰釘子的概率論試驗——反正若干年師兄師姐們做下來的數(shù)據(jù)在那里，大可以做大數(shù)據(jù)分析，老師都懶得問你在實驗過程中發(fā)現(xiàn)了什么；有的人就能夠改裝牛頓環(huán)實驗設(shè)備做出量子隧穿效應(yīng)來，在老師提問環(huán)節(jié)把老師憋得啞口無言，問不出來問題。
兩個極端的人是同系的同學(xué)。
我個人覺得我在學(xué)術(shù)方面還是缺少一點天賦，轉(zhuǎn)到社會科學(xué)-->>