?特等
康仁有些發(fā)愣他沒有想到這個時候孔思遠會將這個給說了出來
松鶴書院的考題類型也就只是上中下三等而已下等考察學(xué)子的背誦記憶能力中等考察應(yīng)變能力與腹中的才華上等考察的就是大局觀與政治能力以及手段與眼光這三種類型的測驗完全涵蓋了各個類型的人才因此松鶴書院一直將之視為選拔人才時的手段
說到特等考驗也源于他們之間的一個笑話
孔思遠最新與算術(shù)的研究在他的研究中他發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象那就是數(shù)字之間也有可能有一定的規(guī)律或者說是邏輯只要找到這些規(guī)律在某一類型的問題中都可以運用同樣一種方式來解決
在后世中可以將這種人稱之為數(shù)學(xué)家不過在現(xiàn)在的大唐朝盡管書院學(xué)堂之中開設(shè)有算學(xué)這門科目不過更多的學(xué)子卻將眼睛瞄準(zhǔn)了科考他們來學(xué)習(xí)的主要目的并不像‘為大唐之崛起而讀書’這般偉大說到底人都是自私的當(dāng)然不可否認(rèn)的是也有不少人是有無私奉獻的精神的但是跟龐大的人口基數(shù)相比那些人基本可以忽略不計
而對于孔思遠來說最大的愿望莫過于能夠找到與自己相同愛好之人能夠與人交流一人計短二人計長畢竟一個人的想法能力有限若是單靠他一個人則有很多方面不能認(rèn)證這種感覺讓他十分難受但是要想找到這么一個人實在是很困難畢竟時下的讀書人很少有人對這些事情感興趣在他們眼里研究這些東西簡直就是不務(wù)正業(yè)
于是孔思遠悲劇了
在于康仁下棋聊天的時候跟對方說起自己的煩惱當(dāng)時康仁笑言“何不在書院招生的時候特別加試一場算術(shù)就當(dāng)作特等考試那樣不是有了可供選擇的人才了么天下之大也想必總能找到這樣的人的”
一句話簡直像是點亮了漆黑的夜空讓孔思遠瞬間眼睛發(fā)亮似乎看到了自己什么了不得的事情
而現(xiàn)在當(dāng)著眾人的面孔思遠說出特等考核的事情別人不知道但是康仁康老夫子能不知道么這可是他首先提及到的而現(xiàn)在孔思遠卻無恥的用這個本由自己提到的事情來讓自己啞口無言這是什么道理
一時間康老夫子覺得自己簡直就是搬起石頭砸自己的腳這種感覺可以起一個名字就叫做憋屈是的現(xiàn)在的康夫子憋屈之極
不過他并沒有開口反對不只是因為他大人不記小人過盡管自己的形象遭受到嚴(yán)重的破壞摧殘但是他還沒有趕盡殺絕的心思畢竟只是兩個少年而已他自認(rèn)還是有那么大的肚量的現(xiàn)在他的頭發(fā)已經(jīng)被綰起用的赫然是毛筆將毛筆頭給撤掉就這樣感覺還不壞這樣就是名副其實的渾身充滿書香之氣了
況且那特等的考核可是孔思遠最感興趣的算術(shù)問題竟然眼前的少年對于詩文很有天賦與才華想必在這個方面下了很大的功夫的那么對于算術(shù)方面老實說康老夫子并不看好畢竟這是一門比較偏的學(xué)科而少年人最愛做的就是搖著紙扇在女子面前充當(dāng)風(fēng)流才子隨口念幾首詩享受眾人的吹捧與崇拜這才符合少年人的心性
而從剛才張揚的表現(xiàn)來看康老夫子覺得這少年并不是能夠安靜下來研究在他的眼里很是枯燥的東西想到那些數(shù)字計算什么的東西康老夫子就是一陣頭皮發(fā)麻通常這些事情他都是不接觸的家里也都是交給賬房先生與自家夫人掌管著
推己及人所以康老夫子有很大的把握相信這個少年對于這些東西不是那么熱愛即使自己估計錯誤以他的年紀(jì)來說掌握的東西也就極其有限了
周圍嗡嗡嗡的想著畢竟特等這個名詞還是第一次出現(xiàn)在這之前還真的沒有人知道松鶴書院什么時候還有這樣一個等級的測試
不過等到康老夫子將特等的定義給說了出來之后四周瞬間安靜那閃現(xiàn)出來的不滿嫉妒認(rèn)為院長大人不公平對待的議論全部消失剩下的也只是坐下來看戲而已
這些學(xué)子的目的就是科舉至于其他的在他們眼中全沒有半點兒意義那算術(shù)在他們眼中完全就是小道學(xué)會那玩意兒有啥作用他們只要會算賬就可以了不必太精通對于賬房先生這個‘偉大’的職業(yè)他們完全沒有半點兒興趣只想著等到這有做官了之后這些賬房先生還會或缺么
這么簡單的賬他們自然算的清況且在美女面前念幾首酸詩還能夠吸引佳人的注意來場風(fēng)花雪月的風(fēng)流韻事而拿著算籌是怎么回事兒佳人會看兩眼么讀書不正是為了做官為了美色么也許他們的想法很是消極但是這的確是他們最本質(zhì)的需求
而且對于那些算術(shù)在他們的眼里不僅僅是無用更重要的是還很是麻煩他們寧愿去寫幾首詩也不愿意去演算一道算術(shù)題難易對比很明顯
張揚的瞪大眼睛實在是不知道自己能碰到這樣的事情果然是山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村么
不過張揚瞪眼的表情明顯讓人誤會了就連一旁的孔思遠都有些不禁有些懷疑這小子這樣的表現(xiàn)是沒有信心么這個時候他有點后悔提議這特等考核的事情只是剛才看到這小子要離開想要找一個理由而最近他一直都在考慮是否將這所謂的特等考核列入松鶴書院招生考試的列表中一時不查將之說出口
只是在說完之后他心里也是有所期待的他希望這個看上去很有才華的少年能夠完成這次考核給自己一個驚喜只是現(xiàn)在看來是自己想的太多了這世上已經(jīng)有了一個他又如何能要求老天再造出另一個有著這樣怪癖的自己來
想到此處孔思遠未免有點兒意興闌珊正想著揮手說取消不過這個時候張大少怎能放棄這樣的機會這是正中他下懷的好事兒啊怎能輕易放過
“院長雖然小子不知道能不能通過但是小子還想試一試只有這樣才不會后悔嘛畢竟對于松鶴書院小子是很向往的能夠有這樣一個機會自然是不會輕言放棄的不過....”
張揚轉(zhuǎn)首看著一旁沉默的趙子健自己是沒有什么問題可是趙子健該怎么做他行不行
看到張揚的表情趙子健眼里驀地一熱在這種時候老大還能想著自己真好而孔思遠則明顯有些激動過度似乎現(xiàn)在就已經(jīng)找到了一名同伴能夠跟他一起研究那些十分有趣可愛的數(shù)字打手一揮“沒關(guān)系若是你這小家伙能夠通過這特等考核老夫破例一次又如何只要那小子能夠通過下等考核還是有機會進入松鶴學(xué)院的哈哈”
這話一出口趙子健那原本有些黯然的眼神驀然一亮似乎看到了冉冉升起的太陽整個人瞬間充滿了活力這個時候的他才是有生命力的站在張揚的身邊雖然是一個小弟但是卻并不會讓人完全忽視
而張揚聽到這句話嘴角倏忽咧大沒想到事情這樣就解決了那么現(xiàn)在不開始更待何時
康夫子搖搖頭又小心的扶了扶頭發(fā)現(xiàn)在那支毛筆在頭上讓他總是很小心披頭散發(fā)的事情一次就夠了他可不想再承受一次那樣他老人家的心臟會符合不了
張大少則是撇撇嘴盯著孔思遠的那處兒心里不斷的腹誹你才是小家伙你全家都是小家伙本少爺可是大家伙大家伙這樣強調(diào)兩遍張大少頓時覺得自己很有自信
“嗯這特等試題呢就由老夫現(xiàn)場出題吧”
孔思遠挺著大肚來到了張揚身邊臉上帶著彌勒佛似的微笑讓張揚幾乎以為自己一下子來到了佛堂之中不過看到身后跟著的康老夫子張揚還是知道了現(xiàn)在的場合而這個彌勒佛院長大人此時已經(jīng)開始了他那所謂的特等考核：
“一群娃娃團團坐圍著桌子分果果每人六個剩六個每人七個少七個問幾個娃娃多少果”
此題一出現(xiàn)場中人的眉頭都皺了起來雖然這題只是出給張大少一個人的但是他們也想要和張大少比比畢竟在詩賦上對方是徹底的將他們給壓下那么他們想要在這一個環(huán)節(jié)中扳回一句雖然這么做沒有多少實際的意義不過卻會讓自己的心情舒暢很多
這樣想著很多人都拿出紙筆在紙上演算起來剛剛他們才考核完畢這些東西還有剩余這是正好派上用場
張揚驚愕的張大嘴巴心理不由的產(chǎn)生一種怪異的感覺這就是被孔思遠這老頭妖魔化的特等考核尼瑪這簡直就是小學(xué)生試題嘛連下等都是比不上的啊
不過他也明白現(xiàn)在這個時代中人們還沒有找到什么更好的方法來解決這類型的題目只能不斷的推演很繁雜而且很容易出錯
看到張揚的表現(xiàn)孔思遠有些后悔是不是太難了他是想要張揚到這松鶴書院的本來應(yīng)該出的容易一些不過他確實很想知道這小家伙對于這方面掌握了多少會不會出人意料給自己一個驚喜不過現(xiàn)在貌似自己走了步臭棋
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特等
康仁有些發(fā)愣他沒有想到這個時候孔思遠會將這個給說了出來
松鶴書院的考題類型也就只是上中下三等而已下等考察學(xué)子的背誦記憶能力中等考察應(yīng)變能力與腹中的才華上等考察的就是大局觀與政治能力以及手段與眼光這三種類型的測驗完全涵蓋了各個類型的人才因此松鶴書院一直將之視為選拔人才時的手段
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孔思遠最新與算術(shù)的研究在他的研究中他發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象那就是數(shù)字之間也有可能有一定的規(guī)律或者說是邏輯只要找到這些規(guī)律在某一類型的問題中都可以運用同樣一種方式來解決
在后世中可以將這種人稱之為數(shù)學(xué)家不過在現(xiàn)在的大唐朝盡管書院學(xué)堂之中開設(shè)有算學(xué)這門科目不過更多的學(xué)子卻將眼睛瞄準(zhǔn)了科考他們來學(xué)習(xí)的主要目的并不像‘為大唐之崛起而讀書’這般偉大說到底人都是自私的當(dāng)然不可否認(rèn)的是也有不少人是有無私奉獻的精神的但是跟龐大的人口基數(shù)相比那些人基本可以忽略不計
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張大少則是撇撇嘴盯著孔思遠的那處兒心里不斷的腹誹你才是小家伙你全家都是小家伙本少爺可是大家伙大家伙這樣強調(diào)兩遍張大少頓時覺得自己很有自信
“嗯這特等試題呢就由老夫現(xiàn)場出題吧”
孔思遠挺著大肚來到了張揚身邊臉上帶著彌勒佛似的微笑讓張揚幾乎以為自己一下子來到了佛堂之中不過看到身后跟著的康老夫子張揚還是知道了現(xiàn)在的場合而這個彌勒佛院長大人此時已經(jīng)開始了他那所謂的特等考核：
“一群娃娃團團坐圍著桌子分果果每人六個剩六個每人七個少七個問幾個娃娃多少果”
此題一出現(xiàn)場中人的眉頭都皺了起來雖然這題只是出給張大少一個人的但是他們也想要和張大少比比畢竟在詩賦上對方是徹底的將他們給壓下那么他們想要在這一個環(huán)節(jié)中扳回一句雖然這么做沒有多少實際的意義不過卻會讓自己的心情舒暢很多
這樣想著很多人都拿出紙筆在紙上演算起來剛剛他們才考核完畢這些東西還有剩余這是正好派上用場
張揚驚愕的張大嘴巴心理不由的產(chǎn)生一種怪異的感覺這就是被孔思遠這老頭妖魔化的特等考核尼瑪這簡直就是小學(xué)生試題嘛連下等都是比不上的啊
不過他也明白現(xiàn)在這個時代中人們還沒有找到什么更好的方法來解決這類型的題目只能不斷的推演很繁雜而且很容易出錯
看到張揚的表現(xiàn)孔思遠有些后悔是不是太難了他是想要張揚到這松鶴書院的本來應(yīng)該出的容易一些不過他確實很想知道這小家伙對于這方面掌握了多少會不會出人意料給自己一個驚喜不過現(xiàn)在貌似自己走了步臭棋