“陳大海，閉嘴！”陳母呵斥道。

    “?。颗?！”陳父感覺自己相當(dāng)冤枉，明明是你哭的稀里嘩啦的，怎么讓我閉嘴，但是陳父顯然是不敢將這種反駁的話說出來的。

    “醫(yī)生，不，姑娘，你是不是有什么辦法，算阿姨求你，你可一定要救救我兒子??！”陳母一把抓住了女醫(yī)生的手腕哀求道。

    “阿姨，您聽我說，”女醫(yī)生將陳母的手從手腕上輕輕拿起，露出安慰的神情，“我方才說的，只是我們主任的一種相對(duì)悲觀的推測(cè)，但是我認(rèn)為情況還沒有那么嚴(yán)重?！?br/>
    “我覺得，您的兒子在修為突破之時(shí)，可能是情緒太急躁的緣故，導(dǎo)致法力動(dòng)蕩沖撞了神魂，這才會(huì)昏迷這么久，但是昏迷的時(shí)間應(yīng)該也已經(jīng)差不多了，請(qǐng)兩位放寬心?！?br/>
    “我同意這位美女的看法，我也認(rèn)為你們的兒子應(yīng)該快醒了?！?br/>
    就在陳父陳母千恩萬謝的對(duì)女醫(yī)生的安慰表示感謝時(shí)，一道令兩人極為熟悉的聲音驀然在病房?jī)?nèi)響起。

    陳母當(dāng)即回頭，便看到陳霄已經(jīng)在病床上支撐著坐起來，不由用哭腔喊道；“陳霄，你這個(gè)死沒良心的，你還知道醒啊！”

    “爸，媽，對(duì)不起，讓你們擔(dān)心了?！标愊銮敢獾恼f道。

    “兒子，媽再也不逼你了好不好，你可不能再做這種傻事了?！?br/>
    “媽，我一沒割腕，二沒跳樓，我做什么傻事了，不過是修為突破時(shí)出了一點(diǎn)意外罷了?！标愊鰺o奈的看著陳母。

    “都怨你爸，就他知道的多，要不是因?yàn)樗嘧?，你也不?huì)這么急著突破修為？”陳母立即瞪了陳父一眼。

    “對(duì)對(duì)對(duì)！都是我的錯(cuò)！”陳父當(dāng)即認(rèn)錯(cuò)起來。

    “媽，您可真是在家里獨(dú)斷專行慣了，這種事怎么能埋怨爸，是我自己不小心罷了！”陳霄白了陳母一眼。

    接著陳霄的表情又轉(zhuǎn)為肅然，道：“媽，我想出院?！?br/>
    “不行，你才剛醒，怎么著也得再住幾天?！标惸府?dāng)即反對(duì)道。

    “媽！我什么事也沒有，不想再住下去了。”陳霄堅(jiān)持道。

    “這件事就算不聽我的，醫(yī)生的話你總歸要聽吧，姑娘，你怎么說？”陳母轉(zhuǎn)身看向女醫(yī)生。

    “嗯……如果陳霄本人堅(jiān)持要求出院的話，我們也不反對(duì)，但是必須先做一個(gè)全面的身體檢查才可以?！?br/>
    “全面檢查？這個(gè)不用那么麻煩吧！”陳霄立即將哀求的眼神投向女醫(yī)生。

    但是顯然，他的哀求無效，而且胳膊終究拗不過大腿。

    最終，明明知道自己屁事沒有的陳霄，依然在陳母的逼迫以及女醫(yī)生的堅(jiān)持之下，在一些十分古怪的儀器中做了許多項(xiàng)復(fù)雜的身體檢查，整整折騰了一上午外加半個(gè)下午的時(shí)間，陳霄才最終被放了出來。

    而讓陳霄驚訝的是，陳母如此節(jié)儉的一個(gè)人，全身檢查的那筆高額的費(fèi)用，陳母花得居然毫不猶豫，好像根本就不在意似的。

    直到三人收拾東西走出醫(yī)院，陳父問出這樣一句話，才讓陳霄意識(shí)到，可以為了省下一枚靈幣而跑遍整個(gè)菜市場(chǎng)的陳母，到底有多么精明。

    “雪芳，明天就是咱倆的結(jié)婚紀(jì)念日，陳霄也剛好出院，咱們明天一起去明尊山玩一趟好不好？”陳父一臉幸福的看著陳母。

    但是，陳父的這一臉幸福，卻是注定要被一盆冷水澆滅了，只聽陳母言道：“玩什么玩，兒子進(jìn)一趟醫(yī)院花了這么多錢，幾個(gè)月之后又要去上大學(xué)，咱們家哪有什么閑錢出去玩?！?br/>
    此時(shí)，看著陳父露出十分失望的表情，陳霄有些于心不忍，便道：“媽，要不咱們明天就出去玩吧！你放心，上大學(xué)需要交納的學(xué)費(fèi)，我有辦法掙到?！?br/>
    “你個(gè)小屁孩，能掙什么錢？”陳母鄙視的看了陳霄一眼，“就算你能賺，等你賺到手拿來再說！”

    被鄙視的陳霄，無奈之下，只得不再提這個(gè)話茬。

    之后，在匆匆跟陳父陳母解釋去向之后，陳霄便向著圖書館的方向奪路狂奔而去。

    而在心中，陳霄也是暗暗下定決心，這個(gè)學(xué)費(fèi)錢，他是一定會(huì)賺到手的。

    而且，他不僅有這個(gè)想法，也已經(jīng)想好了賺錢的好辦法，這一切都要從陳霄離開陣法迷陣世界時(shí)，老白傳入他神魂內(nèi)的一段信息有關(guān)。

    這段信息訴說的主要內(nèi)容，可以稱得上是一個(gè)噩耗，老白告訴陳霄，由于抗藥性因果懲罰的存在，他所服食的通天丸的效果，卻是被硬生生的砍去四成。

    雖然陳霄進(jìn)階筑基的過程沒有受到絲毫影響，但那只是因?yàn)橥ㄌ焱璧乃幮ё銐驈?qiáng)，六成的藥效將陳霄的修為推上筑基期也是綽綽有余，但是根骨資質(zhì)的提升就不那么理想了。

    由于缺失四成的藥效，導(dǎo)致陳霄的根骨資質(zhì)只是由下品勉強(qiáng)提升至上品，十分遺憾的與頂尖的根骨資質(zhì)失之交臂，這讓陳霄不由暗暗捶胸頓足。

    但是，在這條信息之中，老白也告訴了陳霄兩個(gè)好消息，第一就是由于陳霄在陣法迷陣世界的優(yōu)異表現(xiàn)，讓陣道九百卷已經(jīng)徹底的認(rèn)可陳霄的陣道修為，他已然得到一級(jí)的陣道奇才屬性光環(huán)，而這道光環(huán)的屬性也是相當(dāng)牛逼。

    一級(jí)陣道奇才屬性光環(huán)：下筆如神（讀書破萬卷，下筆如有神，獲得一級(jí)陣道奇才屬性光環(huán)者，每次布陣必定提高陣法等級(jí)一級(jí)，此光環(huán)屬性可與其它增幅屬性疊加。）

    看到這個(gè)光環(huán)的屬性，陳霄的心中就一個(gè)想法，牛逼??！

    有了這個(gè)屬性光環(huán)，他每次布陣，等級(jí)都必將穩(wěn)定在入微級(jí)，這簡(jiǎn)直就是牛逼到飛起！

    而另一個(gè)好消息就是，混沌聚寶蓮花已經(jīng)找到了辛如音的轉(zhuǎn)世之身，此人就在離天云省不遠(yuǎn)的天海省明月湖市，乃是一位名叫辛如雨的小姑娘，此時(shí)正在明月湖市第六中學(xué)上高一。

    而對(duì)于如今已經(jīng)將抗藥性因果懲罰視為眼中釘肉中刺的陳霄來說，這才是他聽到的最美妙的消息。

    而對(duì)于如何接近并傳授辛如雨陣法心得，陳霄也已經(jīng)有了初步的想法，那就是……當(dāng)假期補(bǔ)課老師。

    想及此，陳霄不禁暗暗佩服自己，這可真是一個(gè)絕妙的主意，這樣一來，不但可以按照任務(wù)要求傳授辛如雨陣法心得，還可以趁此機(jī)會(huì)大賺一筆，簡(jiǎn)直就是一箭雙雕。

    不過，對(duì)于這次補(bǔ)課之旅，陳霄也是持有一種慎重態(tài)度的，他如今還尚未與辛如雨見面，對(duì)于辛如雨可以說是一無所知。

    但是陳霄卻不會(huì)樂觀的以為，辛如雨就一定是一個(gè)聽話的乖孩子，只因陳霄始終堅(jiān)信，不論是什么樣的世界，熊孩子都是無處不在的！

    當(dāng)然了，如果辛如雨真是一個(gè)乖孩子的話，那自然是最好，但如果不是，那他就必須要準(zhǔn)備一個(gè)殺手锏，用來‘制服’辛如雨。

    陳霄首先想到的當(dāng)然就是‘soeasy，步步糕的點(diǎn)讀機(jī)’，但是……這顯然不太現(xiàn)實(shí)。

    之后，陳霄又經(jīng)過慎重考慮之后，終于找了一個(gè)可以稱之為絕妙的點(diǎn)子，那就是……小海龜畫圖。

    想必許多人都有過這樣的經(jīng)歷，反正陳霄是在上小學(xué)時(shí)，接觸到這個(gè)充滿童趣的可愛小海龜?shù)摹?br/>
    當(dāng)時(shí)，陳霄還只是一個(gè)剛剛接觸電腦的，什么都不懂的小屁孩，第一次上機(jī)，看到那個(gè)黑乎乎一片的屏幕，瞬間就失去了所有興趣。

    但是，當(dāng)周圍聽講的同學(xué)，在電腦上輸入一串代碼，召喚出一只可愛的小海龜時(shí)，陳霄當(dāng)即就被這個(gè)可愛的小東西吸引了。

    接下來，陳霄立即找到旁邊的同學(xué)，讓這個(gè)同學(xué)把認(rèn)真記下來的代碼借他抄了一遍。

    然后陳霄便開始在那個(gè)笨拙的大頭機(jī)上，輸入一串串代碼，召喚小海龜，向上五十步，直角轉(zhuǎn)彎，向右五十步，再直角轉(zhuǎn)彎，向下五十步，再直角轉(zhuǎn)彎，向左五十步，一個(gè)正方形順利完成。

    之后便是長(zhǎng)方形、三角形、菱形、平行四邊形等等，玩的是不亦樂乎。

    而正是在這種玩耍之中，陳霄第一次對(duì)電腦以及編程產(chǎn)生了一點(diǎn)點(diǎn)興趣。

    是的，不要小看這個(gè)小海龜畫圖，它可不只是能夠畫出許多幾何圖形，而是一個(gè)語法規(guī)則非常規(guī)范并且完備的編程語言，被稱作logo語言。

    logo語言是由著名的心理學(xué)家，麻省理工大學(xué)的西蒙?佩伯特博士首先提出，并在麻省理工大學(xué)的人工智能研究室設(shè)計(jì)制作完成的。

    logo語言的核心思想就是通過‘繪圖’這種更易于被兒童接受的方式，來誘導(dǎo)和培養(yǎng)兒童對(duì)于編程以及電腦的學(xué)習(xí)興趣，并且在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，可以極大的開發(fā)兒童的邏輯思維與智慧。

    而且，陳霄之所以選擇logo語言，不僅僅是它的設(shè)計(jì)理念非常先進(jìn)，還與他可以與仙界的‘解構(gòu)’技術(shù)相結(jié)合有關(guān)。

    仙界的那些陣法，在經(jīng)過‘解構(gòu)’技術(shù)的拆解后，形成的不也是一些復(fù)雜的幾何圖形嘛！

    這樣一來，在初期培養(yǎng)出興趣之后，陳霄還可以編程……呃，不，通過禁制開發(fā)教學(xué)，來進(jìn)一步教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用小海龜來繪制陣法解構(gòu)圖形，這就是所謂的進(jìn)階教學(xué)。

    而且，再發(fā)散一下思維，陳霄更是可以學(xué)習(xí)一些游戲的設(shè)計(jì)理念，再加入一個(gè)等級(jí)任務(wù)成就系統(tǒng)，讓學(xué)生每畫一個(gè)圖，都可以得到一些經(jīng)驗(yàn)用來升級(jí)。

    然后再設(shè)置一些復(fù)雜的幾何圖形和解構(gòu)圖形為一個(gè)個(gè)小任務(wù)，一旦完成，學(xué)生就可以得到豐厚的經(jīng)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)，并且在完成一些復(fù)雜的任務(wù)操作之后，還可以得到成就獎(jiǎng)勵(lì)，這是不是更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

    那么，再再發(fā)散一下，陳霄是不是還可以在這個(gè)框架內(nèi)，加入一個(gè)賬號(hào)系統(tǒng)，然后在日后慢慢加入通訊功能，最終以此為跳板，建立一個(gè)仙界版的企鵝帝國呢？

    想及此，陳霄不禁雄心萬丈！手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。