一般人落到這么個(gè)地方，估計(jì)沒(méi)幾天就要發(fā)瘋了。

    沒(méi)有人交流。

    人一離開社會(huì)，就活不了多久。

    不過(guò)穆川還好吧，《雙生訣》本身就能創(chuàng)造很多奇跡。

    這一日，穆湄也抵達(dá)了吐蕃。

    她帶回來(lái)一個(gè)消息。

    “很多關(guān)口，都有喇嘛在巡視，似乎在搜捕什么人?！?br/>
    “搜捕？”

    聞言，穆川心情是一松一緊。

    松的是，金迷那家伙看來(lái)還沒(méi)死。

    緊的是，若是被搜著，還是難免一死。

    “那你看看，能不能搶先找到金迷的蹤跡，既然他還活著，我們不能見死不救?！蹦麓ū阏f(shuō)道。

    “可是……”

    “我這邊真的沒(méi)事，難得能好好修煉一下《蹈浪訣》和《龜息功》，我就算傷好了，也不想就這么急著出來(lái)?！蹦麓ㄚs忙說(shuō)。

    穆湄觀察到哥哥這時(shí)正在一條幽暗的河里游泳，狀態(tài)也還不錯(cuò)，就沒(méi)再堅(jiān)持。

    “不會(huì)說(shuō)這里的話，真的很煩?！彼г沽艘宦?，

    “要是能瞬間學(xué)會(huì)就好了……”

    “要不，哥，你先學(xué)，等你學(xué)會(huì)了再教我？”

    “你這個(gè)偷懶的方式倒是很清新脫俗啊！”穆川很無(wú)語(yǔ)。

    穆湄嘿嘿笑。

    學(xué)語(yǔ)言可是個(gè)苦差。

    不對(duì)，是一個(gè)難差。

    這么難的事情，自然是交給英明神武的哥哥來(lái)克服嘍。

    至于她，還是安靜地當(dāng)個(gè)武林奇女子就好了。

    現(xiàn)在的吐蕃語(yǔ)，是松贊干布，派人根據(jù)梵文改編出來(lái)的。

    若說(shuō)藏地本土的文字，也有，就是之前的象雄文。

    但象雄文已經(jīng)幾近失傳了。

    這個(gè)古老的文明，因?yàn)橐粓?chǎng)政治的斗爭(zhēng)，漸漸消失在了歷史的長(zhǎng)河中。

    穆川想起一個(gè)人來(lái)。

    慈安法師。

    這位高僧，就精通語(yǔ)言。

    連偏門的蠻族語(yǔ)言也懂得，脫胎自梵文的吐蕃語(yǔ)他肯定也懂。

    若是向他學(xué)習(xí)，應(yīng)該可以比較快地掌握吐蕃語(yǔ)。

    只是，學(xué)習(xí)總是要費(fèi)時(shí)間的。

    他武功都練不過(guò)來(lái)，更何況這語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

    這一次，穆川用象雄天珠跟心廣換來(lái)的東西，叫《彌梨寶灌頂》，當(dāng)然，只是一部分。

    密宗的灌頂法，具備各種殊勝之作用。

    清罪、加持、驅(qū)障、開悟等等。

    密宗各教派的各個(gè)灌頂法，都有其側(cè)重之處。

    穆川這部《彌梨寶灌頂》，則比較特殊一些，側(cè)重于傳知。

    可以把自己掌握的知識(shí)，通過(guò)《彌梨寶灌頂》傳給弟子。

    心廣的這門《彌梨寶灌頂》經(jīng)過(guò)他的簡(jiǎn)化，其他功效全部去除了，就剩下一個(gè)傳知之效。

    這傳知之效，其實(shí)并沒(méi)什么用。

    不會(huì)，學(xué)就完了，無(wú)非是費(fèi)點(diǎn)時(shí)間。

    灌頂?shù)脑?，?huì)損耗上師的精神力。

    把精神力浪費(fèi)在這等小事之上，顯然并不值。

    只是一個(gè)傳知，在心廣來(lái)說(shuō)，根本不涉及密宗的秘法，故爾比較爽快。

    心廣之所以傳穆川《玉葉天女經(jīng)》時(shí)用的這種方法，一是因?yàn)樗亲趲熜逓椋窳?qiáng)大，二來(lái)，《玉葉天女經(jīng)》全文也就一千多字，加上他的注解，也不過(guò)幾千字，不算多。

    如果換成一門語(yǔ)言。

    字跟字之間，有詞的組合，詞跟詞之間，又有句的組合，非常的復(fù)雜。

    想把一門語(yǔ)言通過(guò)灌頂之法傳給弟子，即便是宗師，消耗也是極大的。

    所以穆川并沒(méi)有請(qǐng)求心廣喇嘛把吐蕃語(yǔ)傳給他。

    穆川之所以執(zhí)著要這個(gè)方法，一來(lái)是因?yàn)槠婷睿?lái)，則因?yàn)檫@個(gè)法子跟他和穆湄的《雙生訣》有共通之處。

    兩兄妹之間互相傳知都不知道多少次了。

    而且他倆還不僅僅是傳知，連更深次的領(lǐng)悟竟然也能互傳，明顯要高明許多。

    所以穆川就想，能不能利用他常年修煉《雙生訣》的感悟，來(lái)對(duì)《彌梨寶灌頂》進(jìn)行改進(jìn)。

    改進(jìn)的方向有很多。

    比如，讓他可以學(xué)習(xí)別人的知識(shí)。

    比如，降低灌頂?shù)南摹?br/>
    比如，讓灌頂也能傳達(dá)深層次領(lǐng)悟。

    當(dāng)然，目前這還只是一個(gè)想法。

    現(xiàn)在困在這深谷中，他可沒(méi)心思研究這個(gè)。

    ……

    這一天，穆川望著他之前存放在山洞中，但目前已經(jīng)生蛆的牛肉，心內(nèi)一陣肉痛。

    洞里還有嗡嗡的蒼蠅聲，讓他更煩了。

    沒(méi)有肉吃了。

    這可怎么辦？

    這深谷中，可沒(méi)有別的吃的了，他總不能去啃樹皮吧？

    他現(xiàn)在傷勢(shì)還未愈。

    并沒(méi)有離開的能力啊。

    跟妹妹救援？

    他已經(jīng)讓妹妹去尋找金迷的蹤跡了，現(xiàn)在也分身乏術(shù)。

    望著那爬動(dòng)的蛆蟲，這一刻，穆川甚至生出了，把這蛆蟲也烤來(lái)吃的想法。

    但下一刻，肚子里就是一陣的反胃。

    惡心！

    太惡心了！

    他感覺(jué)，除非他是真的快餓死了，不然，他根本就不可能下得了這個(gè)口……

    那么，既然這蟲子不吃，吃什么？

    這時(shí)，穆川心中一動(dòng)。

    他想到了那條暗河。

    他可以去那河里捉魚吃！

    這幾天修煉《蹈浪訣》和《龜息功》，因?yàn)樾臒o(wú)旁騖，進(jìn)境很快。

    他感覺(jué)可以嘗試一下捉魚。

    只要是在河里游過(guò)的人，都知道，想捉住靈敏的游魚是不可能的。

    只有借助，網(wǎng)啊，魚桿啊，叉子啊等手段，才能做到。

    這是人類本身的限制。

    但武學(xué)本身就是為了突破限制而存在。

    想到就做，穆川直接扎了個(gè)猛子，順著暗河里湍急的水流，徑直往著前方去了。

    他用真氣護(hù)住雙眼，睜得閃閃的。

    甚至還動(dòng)用了《遠(yuǎn)視術(shù)》。

    只是這條暗河里，視物極難，他也只能看到一點(diǎn)模糊的影子。

    不知隨著河流往前游動(dòng)了多久，忽然，一條條銀色的光吸引了穆川的視線。

    他精神大動(dòng)，按照《蹈浪訣》的秘法，以一個(gè)極快的速度往那里游了過(guò)去，一把將銀色的光抄在了手中。

    魚！

    穆川大喜！

    這暗河里，真的是有魚的！

    不過(guò)他很快又有些失望。

    因?yàn)檫@魚太小了。

    不到他巴掌大的小魚。

    這要是吃起來(lái)，還不夠他塞牙縫呢……

    而他身上又沒(méi)什么能裝這種魚的東西。

    也就是說(shuō)，白捉了。

    除非，生吃。

    可是魚這么小，生吃又很難吃，所以穆川考慮了一下，把這魚給放了。

    他繼續(xù)往前游。

    反正有《龜息功》的秘法，讓他可以憋氣很長(zhǎng)時(shí)間，

    他就不信了，一直往前，逮不到一條大魚他就不回去。