王曜已經(jīng)沒(méi)力氣走了，李群把王曜攙起來(lái)把王曜的胳膊搭在自己脖子上，娘啊，太沉了，差點(diǎn)一起摔一跤。

    趙凌凌在旁邊看著都心驚肉跳，顧不上害羞，毅然走過(guò)來(lái)，把王曜的另一條胳膊搭在自己脖子上。和李群一起架著王曜走。

    李群狐疑的看看王曜，看看趙凌凌，突然大喊一聲：“噢，王曜，你和趙凌凌你們兩個(gè)……”

    “閉嘴?！壁w凌凌斷喝一聲，把李群想說(shuō)的話嚇了回去。但是李群趁趙凌凌看不到的時(shí)候向王曜一個(gè)勁的豎大拇指。對(duì)于王曜不吭不響的能把班花收服了表示佩服。

    王曜連忙轉(zhuǎn)移話題，不然趙凌凌非把自己和李群扔在這里，指望李群一個(gè)人，自己還得出力走，哪比得上兩個(gè)人一起架著省力啊。而且胳膊搭在趙凌凌白雪般的脖子上，側(cè)頭就能看見(jiàn)趙凌凌臉上潔凈的面龐。好吧，還有少女細(xì)細(xì)的絨毛。心里也是很愜意的。

    “李群，剛才你和誰(shuí)一起走來(lái)著，也不過(guò)來(lái)幫忙，真不夠意思，怎么也是同一個(gè)年級(jí)隔壁班啊?！?br/>
    “和李大嘴啊。”李群回答到，對(duì)李大嘴的不仗義也是嗤之以鼻，以后還是少接觸為好。沒(méi)看出來(lái)王曜這小子真狠啊，一個(gè)人面對(duì)六七個(gè)高年級(jí)學(xué)生，也毫不退縮，還占了便宜。

    “李大嘴？壞了，那小子可不就是個(gè)大嘴，明天他肯定告訴老師，快，快拐回去找那幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生。”王曜慌了神。

    李群這也反應(yīng)過(guò)來(lái)，李大嘴本名叫李德福，因?yàn)橄矚g告老師，大家都叫他李大嘴。

    “不用害怕吧？又不是你主動(dòng)找事，是那幾個(gè)高年級(jí)的打你，你是正當(dāng)防衛(wèi)啊。告訴老師也不用怕?！崩钊翰辉谝狻?br/>
    “不跟你說(shuō)那么多了，快帶我回去找那幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生，你想啊，告訴老師，那幾個(gè)高年級(jí)的肯定還得挨吵，或者還要請(qǐng)家長(zhǎng)?；仡^不還得來(lái)找我麻煩。找麻煩我不怕，但是我不是要跳級(jí)嗎？一個(gè)打架鬧事的孩子，哪個(gè)老師還會(huì)讓他跳級(jí)啊。快點(diǎn)，李群，趙凌凌?！蓖蹶资钦婕绷?，也顧不上假裝傷重，一直讓他們兩個(gè)架住自己。把胳膊收回來(lái)，自己轉(zhuǎn)身就往回跑了。

    “王曜你這小子，你假裝受傷讓我馱著你，你可真壞?！崩钊赫f(shuō)是這樣說(shuō)，還是緊跟著王曜一起走了，害怕王曜摔倒了。

    趙凌凌聽(tīng)到王曜是假裝受傷的，想起什么，臉一紅。一句話不說(shuō)的拿著王曜的書(shū)包在后面默默的跟著。

    那幾個(gè)高年級(jí)的還沒(méi)有走，正扶著領(lǐng)頭的那個(gè)被打男生在緩氣呢，剛才可是真的被王曜揍的挺慘的。兩個(gè)眼圈現(xiàn)在腫的老高，鼻子，嘴角都流血了。說(shuō)話都說(shuō)一句緩一下吐口氣。

    “喂，你們幾個(gè)?！蓖蹶缀暗馈?br/>
    那小子怎么又回來(lái)了？不會(huì)找到幫手來(lái)報(bào)仇了吧？幾個(gè)人想到這里連忙向四周觀看，除了剛才的那兩個(gè)小子和一個(gè)小姑娘，沒(méi)有別人了，這才放下心來(lái)。

    人倒架不倒，一個(gè)男孩子掐著腰：“怎么了？剛才我們放你走了？還想回來(lái)挨揍？”只不過(guò)說(shuō)話的聲音怎么聽(tīng)怎么不那么硬氣。

    “喂，你們幾個(gè)，剛才的事被隔壁班的一個(gè)大嘴巴看見(jiàn)了，明天肯定告訴老師，你們最好想好借口，我跟你們打聲招呼，回頭可別再賴到我頭上。我可沒(méi)工夫天天陪你們打架?！蓖蹶酌髅魇呛眯膩?lái)提醒別人的，但是聽(tīng)著怎么都像是再來(lái)找茬的。

    幾個(gè)男生都慌了神，本來(lái)就不是什么壞孩子，都是跟馬建來(lái)起哄架秧子的，一是沒(méi)有想到?jīng)]嚇住人，直接動(dòng)手了，二是沒(méi)想到動(dòng)手了沒(méi)打著目標(biāo)，反而被目標(biāo)打了?，F(xiàn)在又可能被老師知道，那肯定會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)的，回家肯定是加餐，皮帶炒肉，那可怎么辦??？

    “領(lǐng)頭那個(gè)，你的傷有點(diǎn)重，你回家就說(shuō)摔了一跤，在家休息兩天再來(lái)上學(xué)吧。你們幾個(gè)想到什么借口了嗎？”王曜彷佛跟個(gè)小頭目一樣，指指這個(gè)指指那個(gè)。

    “我叫馬建，謝謝你來(lái)告訴我們。但是我們真沒(méi)借口啊，我都傷成這樣了，說(shuō)沒(méi)打架老師也不會(huì)相信啊。”馬建幽怨的看了一眼王曜，要是沒(méi)傷可能還能糊弄過(guò)去，可是現(xiàn)在想糊弄都糊弄不過(guò)去了啊。

    王曜看看自己的戰(zhàn)果，也是歉意的笑了一下，好像打的確實(shí)有點(diǎn)狠了。不過(guò)不狠嚇不住人，王曜一點(diǎn)也不后悔。

    “那干脆就說(shuō)打架了?！蓖蹶渍f(shuō)。

    “什么？”幾個(gè)人炸窩了，承認(rèn)打架，那不是肯定回家要挨打了。既然這樣，不如干脆打這小子一次，省的白挨打。

    王曜也嚇了一跳，這些頭腦簡(jiǎn)單的人啊。知道后果還這么沖動(dòng)？君子不立危墻之下，跑吧。娘的，又跟剛才一樣，有個(gè)男孩子站到趙凌凌身邊了。趙凌凌一會(huì)肯定跑不了。這群混蛋，挾持人質(zhì)玩的倒是怪溜。王曜放棄了逃跑的念頭。

    “你們笨啊，都是打架，為什么不能變成好事?。俊?br/>
    “啊”幾個(gè)人懵了，打架還能變成好事？

    “你們不會(huì)說(shuō)，看到我們幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)生被市面上的學(xué)校的高年級(jí)混子攔住要錢，你們見(jiàn)義勇為幫我們反抗來(lái)著，那個(gè)誰(shuí)，馬建，馬建最勇猛，傷的最重。你們都是見(jiàn)義勇為。老師說(shuō)不定不罰你們還表?yè)P(yáng)你們呢?！?br/>
    “咦，是個(gè)好辦法?？墒遣皇怯锌匆?jiàn)去找老師告狀的人了嗎？”

    “你笨啊，老師怎么都不會(huì)猜到我們會(huì)提前串供啊，你說(shuō)老師是相信我們一群人還是相信一個(gè)人啊。我們一個(gè)是挨打的，一個(gè)是被打的，誰(shuí)也不會(huì)想到我們一起騙人啊?！?br/>
    這幾個(gè)學(xué)生這才真的佩服起這個(gè)小孩子。年齡比我們小，膽子卻一點(diǎn)不小，打架敢一對(duì)六，腦子還轉(zhuǎn)的快，還講義氣，要說(shuō)這事老師肯定責(zé)罰不到他頭上，還專門回來(lái)告訴一聲，還幫著想辦法。要不，交個(gè)朋友吧。

    這幾個(gè)人和王曜，李群一起想辦法怎么欺騙老師。趙凌凌在旁邊捂著耳朵，假裝不知道。大家都商量好了，如果明天老師問(wèn)，不把趙凌凌牽扯進(jìn)來(lái)，就是這七個(gè)男孩子的事。三益街小學(xué)是最近的市面小學(xué)，一直都和鐵四小不對(duì)付，干脆就用三益街小學(xué)當(dāng)擋箭牌。反正也不算騙人，三益街小學(xué)確實(shí)有幾個(gè)壞孩子劫錢去打電子游戲。

    一切都商量好了，三益街小學(xué)的壞孩子攔住王曜和李群打劫，馬建他們看見(jiàn)是自己學(xué)校的學(xué)弟，見(jiàn)義勇為，勇敢的和壞孩子搏斗，救了王曜和李群。馬建因?yàn)樘e極，被三益街的壞學(xué)生打了。大家又對(duì)對(duì)細(xì)節(jié)，有幾個(gè)壞孩子，幾個(gè)高的幾個(gè)低的……商量的有模有樣，趙凌凌如果不是剛才親眼所見(jiàn)，也肯定會(huì)相信他們剛才編造的這一切。剛才編的這一切才更像事實(shí)啊，真不知道王曜的腦子是怎么長(zhǎng)的，還有李群也一樣，好多細(xì)節(jié)都是李群推敲出來(lái)的。

    “小同學(xué)，不打不相識(shí)。以后我們就是朋友了。”馬建伸出手要和王曜握手。王曜好笑，現(xiàn)在這些孩子天天看點(diǎn)《sh灘》都想裝的跟丁力一樣有情有義。

    不過(guò)王曜還是伸出手去握了握馬建，冤家宜解不宜結(jié)，何況還是一個(gè)學(xué)校的?！澳銈儎偛藕糜昧Π?，我的渾身都快散架了，你們太厲害了。”王曜的馬屁跟著就來(lái)，不然馬建因?yàn)槔蠋煶乘瓦w怒于自己，剛才又被自己打了一頓，早晚還會(huì)耿耿于懷的。

    馬建也不知道這是真的還是王曜胡說(shuō)的，但是臉色好看一點(diǎn)，最起碼不是光自己被打了，這小子也受傷了，就這樣算了吧。實(shí)際上馬建早就怕了王曜，當(dāng)剛才王曜在自己身上左右開(kāi)弓時(shí)，自己最早想到了死亡。一點(diǎn)也沒(méi)有找后賬的意思，只想著珍惜生命好好學(xué)習(xí)，自己也不是混社會(huì)的料，就更害怕老師知道，把自己歸到壞學(xué)生的擔(dān)心。

    因此馬建對(duì)于王曜過(guò)來(lái)提醒自己是真心實(shí)意的表示感激。

    果然第二天一大早，蕭老師就把王曜和李群叫出教室，追問(wèn)是否被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)了，已經(jīng)商量好了，王曜和李群一口否認(rèn)，把兩幫人合擊好的過(guò)程講了一遍。一會(huì)兒高年級(jí)的老師也帶著那幾個(gè)學(xué)生一起過(guò)來(lái)中年級(jí)教導(dǎo)室。兩下一對(duì)口供，確認(rèn)兩邊都沒(méi)有講謊話。高年級(jí)老師口頭表?yè)P(yáng)了幾個(gè)‘樂(lè)于助人’的學(xué)生。畢竟動(dòng)手不是好事情，不會(huì)大張旗鼓的表?yè)P(yáng)。特別是馬建受了傷一眼就看見(jiàn)了，他的班主任更心疼這個(gè)孩子，溫顏慰問(wèn)了幾句，表示對(duì)于市面上學(xué)校的這種壞學(xué)生絕對(duì)不能姑息，非要拉著蕭老師一起去找校長(zhǎng)反映。幾個(gè)高年級(jí)的害怕謊言被揭穿，臉上的表情都不自然了。

    王曜悄悄給他們做了個(gè)放心的手勢(shì)。鐵路教育系統(tǒng)和市面教育系統(tǒng)互不統(tǒng)擾，校長(zhǎng)去找市面上的學(xué)校校長(zhǎng)放映問(wèn)題，人家只會(huì)當(dāng)你鐵路教育系統(tǒng)來(lái)抹黑呢。找上級(jí)教委也沒(méi)用。鐵路教育系統(tǒng)是鐵道部直管的，經(jīng)費(fèi)都是鐵路劃撥，鐵道部又是第一大部委，經(jīng)費(fèi)充足。待遇比市面上的教育系統(tǒng)好很多。鐵路職工待遇也比市面上的工廠工人更好，孩子的環(huán)境不像市面上那樣良莠不齊，一直以來(lái)市面教育系統(tǒng)都抱怨鐵路教育系統(tǒng)侵占了太多優(yōu)質(zhì)生源，但是教育水平跟不上。白白浪費(fèi)了。鐵路教育系統(tǒng)抱怨市面教育系統(tǒng)不能一視同仁，很多活動(dòng)都把鐵路教育系統(tǒng)排除在外。要兩大教育系統(tǒng)和平相處都是很困難的，何況交流合作。至于報(bào)警，現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)不足，警察辦案警力還不足呢，根本不可能抽出人手來(lái)抓幾個(gè)壞學(xué)生，就算抓了，涉及的金額太少，年齡又太小，不要說(shuō)勞教，連工讀學(xué)校都送不進(jìn)去。所以警察對(duì)于這些事也不關(guān)心。王曜一點(diǎn)也不擔(dān)心。上輩子也是這樣，直到九十年代中后期，這一問(wèn)題逐漸嚴(yán)峻，社會(huì)和警方才開(kāi)始重視這一校園欺凌現(xiàn)象。

    既然見(jiàn)校長(zhǎng)，蕭老師就帶了王曜一起過(guò)去。果然，校長(zhǎng)對(duì)于昨天發(fā)生的事情，只是口頭應(yīng)承，但是只看態(tài)度就知道校長(zhǎng)也沒(méi)有多少辦法。不過(guò)校長(zhǎng)對(duì)于王曜跳級(jí)的事情更感興趣。雖然與市面教育系統(tǒng)互不統(tǒng)屬，但是別別苗頭的事也是鐵路教育系統(tǒng)最喜歡干的事。跳級(jí)對(duì)于學(xué)校不算什么事，校長(zhǎng)關(guān)心的是這個(gè)王曜是不是真的有天才少年的可能，如果是真的有可能的事，那么將來(lái)自己學(xué)校就有可能出成績(jī)了。如果按部就班的等王曜成才，可能自己真的要退休了。不過(guò)如果這孩子真能考上中科大少年班，自己就可以說(shuō)是因?yàn)樽约涸试S王曜跳級(jí)才給這孩子提供了可以發(fā)掘他才能的機(jī)會(huì)。

    校長(zhǎng)對(duì)于王曜跳級(jí)的事自然就了見(jiàn)其成了。

    “小同學(xué)，你也知道我們教育的目的就是為了發(fā)掘人才，既然你表現(xiàn)出了超越同齡少年的才能，我們學(xué)校當(dāng)然會(huì)給你提供便利的條件。這樣才能展示出我們鐵路教育系統(tǒng)的因材施教。但是呢，我們對(duì)于我們的決定是要負(fù)責(zé)任的。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)你的考核會(huì)嚴(yán)格一點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期末，我需要你參加三四五六總共四個(gè)年級(jí)的考試，只有你表現(xiàn)出了你具備通過(guò)這些考核的能力，我才能同意你跳級(jí)。不知道你同意不同意？”

    “校長(zhǎng)，我愿意?！蓖蹶讓?duì)于小學(xué)考試全無(wú)擔(dān)心。數(shù)學(xué)一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有，一個(gè)大學(xué)生考個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)還沒(méi)什么問(wèn)題，只要不是后世小學(xué)的那些奧數(shù)問(wèn)題。想想以后小學(xué)生的奧數(shù)，王曜真是覺(jué)得現(xiàn)在就是幸福啊。語(yǔ)文呢，只要把課文上要求背誦的課文背一遍也應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。

    “呵呵，好啊，王曜同學(xué)，我期待你的表現(xiàn)。對(duì)于市面上壞學(xué)生的侵?jǐn)_，我會(huì)盡我的能力向有關(guān)部門反映，在此之前，你們放學(xué)時(shí)最好能夠結(jié)伴回家或者請(qǐng)家長(zhǎng)護(hù)送。在校門口的范圍，我會(huì)安排值班老師負(fù)責(zé)學(xué)校門口的安全。暫時(shí)我只能做到這么多了，對(duì)于有可能出現(xiàn)的問(wèn)題，我只能向你表示道歉。”

    王曜小學(xué)時(shí)從來(lái)沒(méi)有跟校長(zhǎng)打過(guò)交道，這第一次的接觸，覺(jué)得校長(zhǎng)大人人很懇切，對(duì)于學(xué)生的困難確實(shí)考慮了很多，但是礙于鐵路教育的特殊性，真的是只能這樣了。

    “王曜同學(xué)，以后如果你有什么問(wèn)題，可以找你的班主任蕭老師反映，如果蕭老師不能解決，你也可以直接來(lái)找我，好嗎？”

    “謝謝你，校長(zhǎng)?！蓖蹶捉o校長(zhǎng)鞠了一躬，真心感謝校長(zhǎng)的照顧。

    回到教研室，老師又囑咐了一下幾個(gè)學(xué)生，離開(kāi)教研室后，幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生都感激的拍拍王曜的身子?！爸x謝你?！?br/>
    “不用客氣，反正我下班學(xué)期就要升六年級(jí)了，到時(shí)候我們就是同學(xué)了。”王曜真沒(méi)覺(jué)得有什么，沒(méi)有顯得特別高興，就是輕描淡寫的說(shuō)著，卻不知道這種行為在別人眼里簡(jiǎn)直和裝逼一個(gè)樣。高年級(jí)的想到下班學(xué)期就要和這個(gè)天才少年一起做同學(xué)了，感覺(jué)壓力好大，還不如讓老師請(qǐng)家長(zhǎng)批評(píng)一頓得了呢。不過(guò)如果現(xiàn)在坦白，就又加上一條欺騙老師的罪名，還真的是難以抉擇啊。

    李群是得知了王曜真的有可能跳級(jí)可能性，對(duì)于自己的目標(biāo)也更加確定了。

    王曜摟著李群的脖子：“別不高興了，我在前面等著你，我相信你哦?！崩钊捍虻敉蹶椎氖郑骸拔也艣](méi)不高興，我是沒(méi)有準(zhǔn)備，你要早跟我說(shuō)你準(zhǔn)備跳級(jí)，我早點(diǎn)看書(shū)，我也會(huì)跟你一樣的，你不過(guò)比我早跑了幾步而已，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)笨鳥(niǎo)先飛嗎？我是讓你先飛幾步而已。我會(huì)超過(guò)你的。”

    王曜哈哈笑著：“好啊，我等著你啊，一個(gè)人進(jìn)步不是什么進(jìn)步，一群人進(jìn)步才能更有作為。但是你要快點(diǎn)哦，因?yàn)榈搅顺踔形疫€準(zhǔn)備跳級(jí)哦。”

    “什么？你還跳級(jí)？數(shù)學(xué)，語(yǔ)文我沒(méi)問(wèn)題，可以自學(xué)。可是現(xiàn)在初中教的是英語(yǔ)，我爸爸他們學(xué)的是俄語(yǔ)，沒(méi)人輔導(dǎo)，你怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)??？”

    “告訴你一個(gè)小秘密，我會(huì)英語(yǔ)哦，你要不要跟我學(xué)??？”王曜的表情很賤，最起碼在李群的眼里是這樣。但是想想如果要跳級(jí)，英語(yǔ)必須要學(xué)?？墒歉緵](méi)有掌握方法，兩眼一抹黑，只能跟王曜學(xué)習(xí)了。

    “我的學(xué)費(fèi)很貴哦，你要想好哦。”

    “你還要學(xué)費(fèi)？早知道昨天我不救你了?！崩钊汉藓薏灰?。

    “好了，逗你的。你要想學(xué)的話，放學(xué)后我們可以一起學(xué)一下，等你掌握的差不多了可以去公園的英語(yǔ)角練習(xí)，英語(yǔ)也沒(méi)什么？多說(shuō)多練，背好單詞就行了。語(yǔ)感很重要，光會(huì)寫不會(huì)說(shuō)的可不叫英語(yǔ)?！?br/>
    “能的你！你怎么會(huì)英語(yǔ)的？”

    “這是秘密哦，學(xué)習(xí)的時(shí)候可以把趙凌凌也叫上?！?br/>
    “哦哦哦哦哦，原來(lái)你是打的這個(gè)主意?！崩钊赫{(diào)笑著王曜，兩個(gè)人打鬧著回了教室。

    趙凌凌一臉的擔(dān)憂，在看到兩個(gè)人神態(tài)無(wú)恙的回來(lái)教室，這才放了心。眼睛更多的盯著王曜。這個(gè)王曜好像和以前認(rèn)識(shí)的不一樣哦，昨天他打架的樣子也好帥哦。趙凌凌少女的心漸漸已經(jīng)沉淪了……