三年前。
卡密學(xué)區(qū)的幼兒園。
黃昏的余暉隔著窗戶撒落到教室里。
放學(xué)的時(shí)間到了，學(xué)生們一邊整理書包，一邊興奮地討論問題。
“跟你說，上次那個(gè)不學(xué)無術(shù)的廢物，被我三道拼音就打成了傻子，讓他干啥就干啥，可好玩了?！?br/>
“呵呵，一幫不學(xué)習(xí)的垃圾，也敢在我們面前裝，他們算個(gè)屁的人物，活該！”
“嘿嘿，小東啊，反正你學(xué)習(xí)是我們班最差的，也用不著什么好的學(xué)具吧？這支鉛筆借我用用？”
這樣的言論大概會(huì)持續(xù)十分鐘左右。
葉月坐在教室的最角落，他沒有理書包，只是手撐著腦袋，如旁觀者一般看待著教室里的亂象。
強(qiáng)者欺壓弱者，弱者則向更弱者揮刀。
無趣的金字塔結(jié)構(gòu)，看不出任何美妙的未來。
葉月是這個(gè)班里的最強(qiáng)者，但他不欺壓弱者的行為，讓其他同班同學(xué)敬而遠(yuǎn)之。
“這個(gè)學(xué)界，正在腐爛。”
葉月低著頭，自言自語般地說道。
不過，憑借他的能力，是改變不了這個(gè)世界的制度的。
小學(xué)生也不行，初中生也不行……要更加絕對性的力量和規(guī)則！
放學(xué)路上，葉月一邊復(fù)習(xí)課堂所學(xué)的知識(shí)，一邊往前走著，十字街道的喇叭傳來了今日份的新聞。
“拼音東路上出現(xiàn)搶劫案件，搶劫犯是一名幼兒園大班的強(qiáng)者，他堅(jiān)稱是對方先動(dòng)的手，自己只是正當(dāng)防衛(wèi)，目前執(zhí)法隊(duì)正在試圖協(xié)商解決。”
“比喻西路上出現(xiàn)殺人案件，殺人犯是一名小學(xué)生，他表示自己的行為是正義之舉，死者生前欠了他十五點(diǎn)學(xué)分?！?br/>
……
類似的新聞還有很多，但葉月嫌惡地走開了。
離家還有三條馬路，但他從不起眼的街角草坪里，瞄到了一本黑色的筆記本。
“眼下，筆記本應(yīng)該能賣一兩個(gè)學(xué)分吧?！?br/>
他這般想著，從草坪里拿出了筆記本。
“Death note，光是名字就蘊(yùn)含了外道學(xué)術(shù)……不過這難不倒我?！?br/>
葉月將學(xué)力注入字母之中，半晌后解出中文譯名。
“直譯的話是死亡筆記嗎……”
葉月自語著，翻開了筆記本的扉頁。
“規(guī)則。第一條，名字被寫入到死亡筆記上的人會(huì)死亡?！?br/>
“呵呵，繼拼音字謎陷阱后的另一惡作劇罷了，現(xiàn)在的修學(xué)者就不能把精力放在正規(guī)修學(xué)上嗎？真是一點(diǎn)進(jìn)步都沒有……”
葉月雖這般嗤笑著，但死亡筆記仿佛有巨大的魔力一般，黏在了他的手上。
家中臥室。
書桌上放了一本名為死亡筆記的筆記本。
葉月躺在床上，眼望天花板，口中喃喃道：“我今天是怎么了，居然會(huì)將這本筆記帶回家里……”
“真的還是假的……只有實(shí)踐才能知曉！”
下定決心的他起身、下床、坐到了書桌前翻開筆記本，三個(gè)動(dòng)作一氣呵成。
但當(dāng)他拿起水筆準(zhǔn)備寫字的時(shí)候，卻猶豫了一下。
“等等，萬一死亡筆記是真的，我不就成了殺人犯？”
“不不，這種事情怎么想都不可能是真的?！?br/>
“就先寫一些殺人犯的名字作為測試吧?！?br/>
葉月將電視機(jī)調(diào)到了實(shí)時(shí)新聞的頻道，開始按照字幕的名字寫在了筆記上。
奇怪的是，落在筆記上的墨沒過幾秒就徹底干了，四十秒后，實(shí)時(shí)新聞里播報(bào)的殺人犯便死于非命。
“死亡筆記……是真的！”
翌日晚，葉月的臥室。
死亡筆記的第一頁已然寫滿了人名。
“居然不知不覺寫了那么多……”
葉月盯著那些人名，心中突然有些發(fā)毛。
每一個(gè)名字便象征著一條生命的逝去。
“這么多條生命，因?yàn)槲伊攘葞坠P就走到了盡頭……我真的有裁決其他人生命的權(quán)利嗎？”
他向自己發(fā)問，以最尖銳的問題，幾秒后，他眼中閃過光采，堅(jiān)毅地否決。
“不，不對！”
“全都是些不會(huì)被執(zhí)法隊(duì)制裁的高階修學(xué)者，他們打著協(xié)商的名義強(qiáng)行給案件定性，讓罪犯逍遙法外?！?br/>
“正是因?yàn)檫@些無作為的執(zhí)法隊(duì)，修學(xué)界才會(huì)腐爛！”
“必須有一個(gè)人！哪怕付出自己全部的精神和生命，將修學(xué)界拉回正軌！”
“如果是其他人撿到這本筆記，他們能做到像我一樣，犧牲自己，維護(hù)學(xué)界的正義嗎？不可能做得到！”
“不，是只有我能做到！”
“只有我來做了！”
幼兒園中所見的種種欺壓現(xiàn)象。
新聞播報(bào)里執(zhí)法隊(duì)無作為的現(xiàn)象。
它們?nèi)珙l閃一般快速地穿插在葉月的腦海之中，催化著他的野心慢慢發(fā)芽成長。
“我要將舊世界的秩序破壞，然后成為新世界的神！”
……
三年后。
今天。
葉月寫完了今日份的名單，如釋重負(fù)地躺在床上，凝望著三年來從未變過的天花板。
回想過去的三年，有收獲也有磨難。
世人已經(jīng)逐漸知道了自己的存在，并以學(xué)區(qū)的區(qū)名稱呼自己，卡密！
學(xué)區(qū)區(qū)主曾經(jīng)想憑借自己的勢力，將自己搜查出來。
可是通過自己豐富的反偵察能力和執(zhí)行力，將區(qū)主的姓名和相貌掌握，以此殺死了區(qū)主。
自此，卡密學(xué)區(qū)可以說是他一手遮天。
誰都沒有想到，一個(gè)平平無奇的幼兒園學(xué)修，竟會(huì)是這片學(xué)區(qū)暗地里的統(tǒng)治者。
“呵呵呵，今日的學(xué)區(qū)，已經(jīng)被我鑄成了一片樂園。犯罪率是曾經(jīng)的百分之一，死亡筆記已經(jīng)寫完了三分之一。”
正當(dāng)葉月在床上思議過去時(shí)，書桌上的死亡筆記卻忽然發(fā)出一道詭異的暗光。
暗光落地，逐漸描畫出一個(gè)人形。
人形凝實(shí)，顯出一名渾身暗紫色鱗片、雙眼瞪圓、身材魁梧、長發(fā)飄逸的中年男子。
這男子猥瑣一笑，對著葉月道：“就是你在使用我的傳承，死亡筆記嗎？”
“你……你是誰？”見此變故，葉月連忙下床，警惕地看著眼前的男人。
“你可以叫我盧克。當(dāng)年度高考大劫，無奈拼盡最后一絲學(xué)力都無法破解那道雙曲線的解答題，只得隕落于天地之間?！?br/>
“但大道五十，天衍四九。吾在大劫之前，布下一道傳承，便作了復(fù)活的后手?！?br/>
“此傳承，名為死亡筆記?！?br/>
說到這兒，葉月臉色變得極為難看。
高考？這是多么陌生的詞匯？
哪怕是十大學(xué)派，對高中生也得慎重對待，更何況還是面臨高考的高三大能！
這位語道大能一旦復(fù)活，只憑一時(shí)喜怒，可能便會(huì)終結(jié)自己的生命。
“呵呵，我早就預(yù)料到今天的來臨了。”葉月勉強(qiáng)直起腰，看向盧克，“盧克，你會(huì)把我抹殺嗎？還是奪走我的靈魂，或是在筆記上寫下我的名字？”