車隊(duì)中的領(lǐng)隊(duì)之人是一個(gè)年輕的士卒，身穿玄甲，起碼也是個(gè)百夫長。車隊(duì)與二人行進(jìn)方向相反，而令陳平再一次迷惑的是，只見他家公子調(diào)轉(zhuǎn)方向跟在了車隊(duì)前面。

    車隊(duì)中的人都是騎著馬趕著路的，二人若是不憑借武夫體魄是跟不上車隊(duì)速度。而車隊(duì)之中的那名領(lǐng)隊(duì)，驅(qū)馬脫離車隊(duì)，朝著二人而來。

    “你們兩人若是無事，便請遠(yuǎn)離車隊(duì)?！薄蹦贻p百夫長的手按在了刀柄之上，似是威懾二人。

    “這位大哥，我們只是有些好奇，這些厚褥冬衣不知道你們要運(yùn)往何處?！奔t塵中抱拳朝著馬上的年輕百夫長行禮，然后開口道。

    年輕百夫長打量了二人一眼，似是確認(rèn)二人卻是沒有惡意，便開口回道：“也不是什么不能說的事，告訴你也罷。這些物資是城主大人找城中富商要來的，而我此次便是押送這些物資前往城外修建運(yùn)河之處，分給那些農(nóng)工御寒所用?！?br/>
    紅塵中眉頭一挑，“城主大人是如何找城中富商要的？”

    這位百夫長絲毫不知自己此時(shí)的回答可能影響到自家城主大人的仕途。百夫長聳了聳肩，回道：“這誰知道，不過我聽聞這城中富商都是爭先恐后地想捐贈物資，或許是想在城主大人面前留個(gè)好印象吧?！?br/>
    或許是才反應(yīng)過來自己任務(wù)在身，本就不應(yīng)與二人講這些事情，百夫長忽地訓(xùn)到，聲音軒昂：”好了，你二人速速遠(yuǎn)離車隊(duì)，莫要妨礙公務(wù)了。“

    陳平微怒，這人竟敢訓(xùn)斥當(dāng)今太子，可殿下沒開口他也不敢越俎代庖。而紅塵中又抱一拳，便停下了腳步，看著車隊(duì)漸行漸遠(yuǎn)。

    “殿下，你說這江尚城城主是如何讓那些富商做這些慈善的，莫不是以權(quán)壓人？”陳平開口問道，或許是受了方才百夫長的影響，帶著些許惡意的猜測。

    紅塵中搖頭道：“這江尚城城主或許是個(gè)大才，但還是得再看看?！?br/>
    “殿下，哦，不公子，屬下不懂?！瓣惼叫÷晢柕?。

    “堵不如疏，隨著紅塵國勢漸長，必然會出現(xiàn)一些懂得鉆營的人能夠先人一步的富裕起來。對此，我們既希望他們富，又不希望他們太富。

    而若想讓這些人能夠?yàn)閲野l(fā)展添磚加瓦，便要做到三點(diǎn)?！闭f著，紅塵中伸出了三根手指，每說一句便會放下一根。

    “第一，以利誘之。其二，以德服之。其三，以法束之。

    若是所猜不錯(cuò)，這韓磊韓城主，便是以利誘之，如今運(yùn)河建造之際，但凡有些遠(yuǎn)見的商人都知道，若是能夠與官家打好關(guān)系，若是能讓自己的商品登上官家的運(yùn)船，通過這運(yùn)河通往全國，此中的利益定然不薄。而韓城主便是借此契機(jī)，讓這些商戶心甘情愿地捐錢捐物?！?br/>
    很難相信，這是一個(gè)十六歲不到的少年心中所想所慮，陳平心悅誠服。

    二人掉過了頭繼續(xù)朝著紅塵書院走去，二人加快了腳步，以二人武夫體魄，不到半個(gè)時(shí)辰便越過了半個(gè)江尚城來到了城南的紅塵書院。

    紅塵書院早在紅塵立國之際便著手建立，起初只想著讓紅塵大眾都能讀書識字，別做文盲，卻不曾想，紅塵書院在各地都是頗受歡迎，就連許多年邁老赤奴都來書院讀書識字，于是紅塵書院便越辦越大，各地各城市基本上都有紅塵書院身影。

    而自從紫陽帝師孔孟成為紅塵太子太傅，掌管紅塵書院以來，紅塵書院發(fā)展更為規(guī)范，也不單純只教讀書識字，諸如其他各國文人詩書經(jīng)典都會教給，太子太傅孔孟所著《五經(jīng)》中的道理也會教給，而他國不受重視的珠算、天文、地理都會在不同年紀(jì)分層教學(xué)。

    江尚城的紅塵書院處在一座小山莊之中，環(huán)境優(yōu)美，山莊之中還有一池湖水，遠(yuǎn)離鬧事的喧嘩，可讓學(xué)子們寧心靜氣，專心鉆研書中道理。

    書院也沒人看守，那是因?yàn)榧幢闶切⊥狄膊粫忸櫦t塵書院。二人很輕松地踏進(jìn)了紅塵書院的大門。書院正中，是林立的幾間竹屋，等靠近其中一間竹屋，里面?zhèn)鞒隽藢W(xué)生整齊的朗誦之聲。

    “蚍蜉之羽，衣裳楚楚。心之憂矣，於我歸處。

    蚍蜉之翼，采采衣服。心之憂矣，於我歸處。

    蚍蜉掘閱，麻衣如雪。心之憂矣，於我歸處。“（引用詩經(jīng)中的蚍蜉一詩）

    探頭進(jìn)去一看，都是些十一二歲的孩子，孩子搖頭晃腦讀著詩經(jīng)，也不知道是否明白詞中意境。

    臺上中年夫子，一手拿書，一手拿著戒尺聽著學(xué)生們的整齊朗誦，隨后開口問道：“可有學(xué)生知道何為蚍蜉？”

    一名孩子開口回道：“先生，我知道，蚍蜉是一種小蟲子，壽命極短?！?br/>
    臺上夫子點(diǎn)頭，回道：“木子所言極是，今日先生我讓各位學(xué)習(xí)這《蚍蜉》一文，便是想告訴各位一個(gè)道理——

    我等常人之壽命，相較于紫陽修士，便如書院內(nèi)的洗墨池與真正的湖水相比，短暫而脆弱。但正如木子所說，蚍蜉的生命同樣短暫，短則數(shù)個(gè)時(shí)辰，長則一周，如此短暫的生命，蚍蜉卻能這般美麗耀眼。

    我便是希望大家能夠如這蚍蜉一般，生命短暫便更要珍惜，要尋到活著的意義，要活得精彩?！?br/>
    中年夫子所說，對于這些年幼孩子來說或許過于深奧晦澀了，但他們今日至少記住了八個(gè)大字——生命短暫，活得精彩。

    忽地，一陣掌聲從外傳來，這些專心聽講的學(xué)生這才發(fā)現(xiàn)門外站著兩個(gè)陌生男子，而這掌聲正是從前面氣質(zhì)儒雅男子之處傳出。夫子眉頭一皺，本能地不喜此人這般擾亂課堂。

    卻見得，這人忽地深深一禮，這少年聲音傳來：“學(xué)生紅塵中，多謝先生教誨。”

    夫子怒氣瞬間散了，回了一禮。

    等再次抬頭之時(shí)，門外兩人已然消失，這夫子輕笑搖頭，真是個(gè)奇怪的學(xué)生。

    而此時(shí)，紅塵中與陳平離開竹屋的背后，再次傳出學(xué)生整齊朗誦之聲。

    “三人行，必有我?guī)熝?..“

    少年開懷大笑！

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