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    “讓我教你學(xué)琴可以，須得答應(yīng)我三個(gè)條件！”莫言此話一出，眾人俱是一震！

    馬懷遠(yuǎn)臉上露出了喜色，這個(gè)脾氣古怪的老莫總算開口了。其實(shí)剛剛莫言說不收學(xué)生的時(shí)候，他就已經(jīng)有些后悔把這些人帶過來了。本來是好心，如果被人家拒之門外，自己這張老臉往哪兒放？本來就知道這個(gè)老莫的脾氣有些怪，干嘛非要把人家往這兒帶？

    可說實(shí)話，真讓他推薦一個(gè)普普通通的老師，還真就不是他的性格。雖然和這個(gè)孩子沒什么接觸，但馬懷遠(yuǎn)這人就是這個(gè)脾氣，答應(yīng)了的事就不打折扣，說要給你推薦最好的，就是最好的！

    從進(jìn)了屋子以來，經(jīng)過了一系統(tǒng)戲劇化的轉(zhuǎn)折，如今，看到這個(gè)莫言終于露出了一點(diǎn)松動(dòng)的口風(fēng)，馬懷遠(yuǎn)心里暗暗松了一口氣。不管怎么說，總算是看到點(diǎn)希望了！

    他倒不是覺得莫言在故意難為人，這人本事一大，有些脾氣也是難免了。莫言本事有多大？其他人不知道，馬懷遠(yuǎn)可是親見過的。如果劉宇凡真能拜入他的門下，那對(duì)于這個(gè)孩子來說，可算得上是一樁莫大的機(jī)緣！

    “莫老師，什么條件？”眼見著劉宇凡不太熱心，江雅有些著急地替他問了出來。同時(shí)她心里也有些暗暗怪劉宇凡，平時(shí)挺聰明的一個(gè)人，怎么今天這種場合犯起倔來！

    莫言看著沒有說話的劉宇凡，也不以為意，緩緩說道：“如果跟我學(xué)琴，一要完全按照我的要求和計(jì)劃來練，不許擅自做主。”

    聽到莫言的話，在場眾人都露出一副理所當(dāng)然的樣子，本來嘛，學(xué)生跟著老師學(xué)琴，那自然是老師說怎么練就怎么練，還用單獨(dú)強(qiáng)調(diào)嗎？原以為莫言這三個(gè)條件會(huì)很刁鉆，畢竟之前領(lǐng)教了他的脾氣?？陕犨@第一條，似乎他并沒有打算為難人。這讓眾人稍稍安了些心。

    “第二條，在沒有出師前，嚴(yán)禁參加任何形式的考級(jí)和比賽！”莫言緩慢而堅(jiān)定地說道。

    “嚴(yán)禁參加任何形式的考級(jí)和比賽？”這個(gè)要求，就有些讓大家不理解了，特別是江雅，雖然覺得此刻打斷莫言說話并不禮貌，但她實(shí)在忍不住問了一句：“莫老師，為什么不許宇凡參加考級(jí)和比賽？參加這些活動(dòng)，不是更能促進(jìn)他學(xué)琴的積極性嗎不跳字。

    “我不想解釋，這就是我的條件，做得到就跟我學(xué)，做不到就另請(qǐng)高明?！蹦杂只謴?fù)了那副臭脾氣！

    “那第三條呢？”江雅沒繼續(xù)問下去，生怕再問下去談崩了，那之前一切的努力都白費(fèi)功夫了。

    “第三條很簡單，無論到任何時(shí)候，哪怕是他將來出了師，出了名，成了家，都不允許和外人說出我和他的師生關(guān)系！”莫言說到這兒，語氣變得斬釘截鐵！

    “咝~~”看到莫言這副模樣，在場的眾人都倒抽了一口涼氣，莫言在說這句話時(shí)，像是想起了什么極為憤怒之事，臉上的表情都有些扭曲！

    “莫~~老師，宇凡他~~畢竟是你的學(xué)生，您這樣要求，又是為什么？”江雅小心地問道。

    “沒有為什么，就是這三個(gè)條件，如果他能答應(yīng)，就留下來，我教他，如果他做不到，那就請(qǐng)便吧?！蹦杂只謴?fù)了之前淡然的神色。

    “宇凡？”見莫言不說話，江雅捅了捅劉宇凡。剛剛莫言說出那三個(gè)條件的時(shí)候，這家伙表現(xiàn)得一直不冷不熱的，一副興趣缺缺的樣子，氣得江雅恨不得上去踹他一腳！

    大家是為你的事兒忙活好不好，你老人家倒是給個(gè)話兒?。?br/>
    見江雅用眼神示意他，劉宇凡才不情愿地轉(zhuǎn)過身面對(duì)莫言，以一種同樣緩緩的神態(tài)說道：“莫老師，要說答應(yīng)您剛剛那三個(gè)條件，也不是不行，可是，我也有一個(gè)條件?！?br/>
    聽到劉宇凡的話，馬懷遠(yuǎn)、江雅、陳思穎和馬文東幾個(gè)人，同時(shí)瞪大了眼睛！

    這孩子腦子壞了吧，沒看出人家那么不好伺候嗎？好家伙還跟人提條件，這不是明擺著不想學(xué)了嗎？

    “宇凡，別不懂事，怎么能和老師提條件？”江雅連忙提醒道，隨即笑著對(duì)莫言說道：“莫老師，不好意思啊，宇凡還小，說話沒輕沒重的，您別和他一般見識(shí)?！?br/>
    “沒關(guān)系，有自己的想法是好事，說說看，你的條件是什么？”莫言看著劉宇凡的目光中，居然隱隱有了一絲笑意，他覺得，這個(gè)孩子真的挺有意思。

    “我的條件很簡單?！眲⒂罘仓?，起身將鋼琴讓了出來，伸出右手，對(duì)莫言做了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。

    這個(gè)動(dòng)作，看得眾人俱是一愣，不明白劉宇凡要干什么。

    “哈哈哈~~~”看著劉宇凡這個(gè)動(dòng)作，莫言卻是爆發(fā)出了一陣狂笑！這也是眾人進(jìn)屋后，他發(fā)出的第一通大笑，那直如金石般的聲音，震得眾人耳膜都有些疼！

    “好，好，我就彈上一曲，看我是否有資格當(dāng)你的老師?！蹦哉f著，拉開琴凳，坐到了鋼琴前！

    這時(shí)，眾人才理解劉宇凡剛剛那個(gè)手勢的意思，原來，他想看看這位莫言的實(shí)力呢。

    雖然覺得劉宇凡此舉確實(shí)有些不合適，但除了馬懷遠(yuǎn)，其他人心里，多多少少也有些想看看這莫言的水平。畢竟眼見為實(shí)，這莫言自打眾人一進(jìn)屋，就擺出這么老大的派頭，手底下到底有多少斤兩，眾人卻是不知道！

    莫言就那么隨隨便便地坐在鋼琴前，但在下一刻，整個(gè)人的氣勢便完全不同了！

    有些瘦弱的雙臂遽然高高揚(yáng)起，帶著一股決絕和堅(jiān)定之色，朝琴鍵上迅速落了下去。

    他的目光瞬間變得剛毅，似乎連臉上那一條條溝壑，也散發(fā)出冷峻而堅(jiān)決的氣勢！

    十指如箕，落到琴鍵上那一刻，斯坦威立刻發(fā)出了如同金石般的聲音！

    右腳同時(shí)踩下了延音踏板，二級(jí)和弦如同一聲嘹亮的號(hào)角，拉開了整首曲子的序幕！

    下一刻，雙臂自如地拋起，劃過一道無比圓熟的拋物線，同時(shí)重重落在鋼琴的低音區(qū)！

    在觸鍵的那一刻，有些干枯的十指，仿佛突然具有了獨(dú)立生命一般，以一種極其微小的動(dòng)作，迅速起落著！與此同時(shí)，雙手在腕子的帶領(lǐng)下，如同一陣疾風(fēng)般向琴鍵的高音區(qū)刮去！在堪堪走到最高點(diǎn)時(shí)，不做絲毫停頓，再次如同江河倒泄般向低音區(qū)涌去！

    一陣密集得如同暴風(fēng)驟雨般的音響，瞬間充斥整個(gè)房間，充斥眾人的耳朵，讓聽者瞬間血液沸騰！

    莫言整個(gè)人身體前傾，眼神微閉，似在傾聽從自己指尖流出的音響。偶爾睜開眼睛看一眼琴鍵，那目光中流露出強(qiáng)大的自信，仿佛一位君主正在巡視自己的國土和臣民一般。此刻，在鋼琴前，莫言就如同一位王者，一位音樂世界的王者！

    如水銀泄地般的音階過后，雙手再度揚(yáng)起，在高音區(qū)“砸”出更加不和諧的屬七和弦，然后，又是一輪更加密集的雙手快速跑動(dòng)！

    如同怒濤奔涌，又似電閃雷鳴！斯坦威輝煌明亮如王者般的聲音，在莫言的手下得以盡情展示！

    雖然音樂如同狂風(fēng)暴雨，但莫言整個(gè)人卻如閑庭信步一般灑脫！那是對(duì)自己的技術(shù)有著強(qiáng)大的自信才會(huì)流露出的一種表情！

    想到自己剛剛彈的貝多芬G大調(diào)小奏鳴曲，劉宇凡只覺得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！同樣是一架琴，在自己手里和在人家手里，完全就不是一個(gè)聲音！

    幾輪急風(fēng)暴雨般的音響后，莫言的雙手在中音區(qū)安定起來。以緊密的小腕小動(dòng)作，奏出一陣帶有锃亮、堅(jiān)定色彩的和弦！如同一排堅(jiān)定的腳步，以一種不徐不急的中速，如同鋼鐵洪流般行進(jìn)著！

    《黃河船夫曲》！

    這是鋼琴協(xié)奏曲《黃河》的第一樂章，改編自著名作曲家冼星海的《黃河大合唱》。這是為數(shù)不多的中國鋼琴協(xié)奏曲中，劉宇凡最喜愛的一部作品！

    當(dāng)然，他僅僅是喜歡聽，從來沒有彈過。不是他不想彈，實(shí)在是那道技術(shù)鴻溝過于寬廣。就是在這一世，他有幸遇到了江雅這位合格而又盡職的老師，擁有了屬于自己的鋼琴，下了每天練習(xí)八個(gè)小時(shí)的苦功，可對(duì)于這部宏大的作品，仍然只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著的份。

    這部曲子有多難？

    很難下一個(gè)定論。

    不過劉宇凡很清楚，別看今天自己參加了六級(jí)的鋼琴考試，可就算是通過了，又或是連九級(jí)都過完，面對(duì)這部《黃河》，依然只有望而生嘆的份！

    劉宇凡記得前世自己有一個(gè)在西安音樂學(xué)院鋼琴系的網(wǎng)友，兩個(gè)人聊天的時(shí)候，劉宇凡聊起過這部作品，對(duì)方坦白說自己彈不了，而且承認(rèn)，就算是他們學(xué)院的老師，能夠演奏這首曲子，達(dá)到登臺(tái)演出水平的，也不超過一把手的數(shù)！當(dāng)然，那種勉強(qiáng)能彈下來的水平，是不算的。

    可眼下見這位莫言，演奏起這首《黃河船夫曲》，卻自如地如同演奏一首小曲般，信手拈來！

    這是什么水平？

    重生到現(xiàn)在，一直是劉宇凡“震”別人，如今，看著莫言的演奏，劉宇凡同學(xué)也被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地“震”了一回，震得有些發(fā)蒙！

    是 由】.