學(xué)校的教材也是全部統(tǒng)一的，這是李翊和袁國策、林易等人，組織了一批本地大儒，共同編寫而成的。
教材的內(nèi)容被限定在通俗易懂的基礎(chǔ)上，還加上了算數(shù)等實(shí)用的內(nèi)容，總體來說還是針對(duì)性很強(qiáng)的。
這些教材每年一套二本，一共五套十本。
現(xiàn)在由于時(shí)間倉促，只能先準(zhǔn)備第一年的教材，其它的暫時(shí)沿用以前的教學(xué)書目，然后再根據(jù)教學(xué)情況再進(jìn)行修訂。
教材的內(nèi)容確定了，就是書本的印刷有些困難。
這么多適齡入學(xué)兒童，突然間要統(tǒng)一教材，所用書籍的數(shù)量可是非常龐大的。
要知道現(xiàn)在還沒有活字印刷術(shù)啊！
手寫教材要消耗大量的人力。
即便是現(xiàn)在比較先進(jìn)的雕版印刷，卻是既費(fèi)時(shí)、又費(fèi)力，而且成本還非常高。
現(xiàn)在到八月十七的開學(xué)，還有不到兩個(gè)月的時(shí)間了。
按照人工抄寫或雕版印刷的速度，要想人手一本教科書，恐怕是來不及了。
所以李翊趁機(jī)提出了活字印刷的新理念。
雖然絕大多數(shù)人對(duì)此一頭露水，但是這可是時(shí)代發(fā)展的潮流?。?br/>
再過一百年左右，畢昇的活字印刷術(shù)就要問世了。
若是捷足先登，把活字印刷術(shù)的出現(xiàn)提前了一百年，不知道算不算剽竊。
怎么說也是對(duì)中華文明作出了卓越貢獻(xiàn)的。
但李翊的這種想法雖然好，但是活字的制作材料卻難得到。
云南這個(gè)地兒沒有那種質(zhì)地細(xì)密的泥土，膠泥活字就無法推廣。
鉛活字就更不用想了，那時(shí)候云南還沒有開采鉛礦呢！
雖然鐵礦不成問題，但是鐵活字無法受墨，效果也不大理想。
銅活字雖好，但是銅的產(chǎn)量有限，而且成本太高，也不容易推廣。
用木頭做活字是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，像棗木就是非常理想的材料。
但是那時(shí)候南方種植的很少，在這兵荒馬亂的時(shí)候，想得到足夠數(shù)量的現(xiàn)成材料也有些困難。
最后，還是林易及時(shí)提供了一個(gè)信息，就是云南周邊大量野生著的鐵力木。
這種木材質(zhì)地非常堅(jiān)硬，而且紋理細(xì)密，應(yīng)該非常適合于制作活字。
李翊一聽之下，當(dāng)然非常高興，就讓人采伐了一些，經(jīng)過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這果然是制作木活字的最佳材料。
而且這種木材種植面積非常廣泛，取材很方便，成本相應(yīng)的降低了許多。
李翊立即派人搜羅了當(dāng)?shù)貛资糜诘癜娴暮檬?，通過自己的言傳身教，他們很快就熟悉了活字印刷的流程，輕車熟路的雕刻起木活字來。
這么多人一起動(dòng)手，兩個(gè)月內(nèi)肯定會(huì)將所需的教科書印刷出來，這是一點(diǎn)沒有問題的。
為了形成規(guī)模優(yōu)勢(shì)，李翊下令成立了官辦的云南印書局，用活字印刷書籍的新興產(chǎn)業(yè)就此開張了。
另外，為了揀選活字方便，李翊還‘發(fā)明’了轉(zhuǎn)輪排字盤，大大提高了活字印刷的速度。
至于紙張等物，本來云南的造紙業(yè)就比較繁盛。
雖然比不上著名的鄱陽白和歙州澄心堂紙，但是由于云南的地理優(yōu)勢(shì)，造紙材料數(shù)不勝數(shù)，也使得麻紙、竹紙非常盛行。
而且由于紙質(zhì)堅(jiān)韌潔白、耐水浸，所用材料越來越多，如竹子、樹皮、稻草、褚皮、木棉等物，都使得紙的種類得到了豐富的發(fā)展。
相信用不了多長時(shí)間，造紙產(chǎn)業(yè)就會(huì)崛起為云南的支柱產(chǎn)業(yè)。
今后還要擴(kuò)大印書局的規(guī)模，接攬官府用書和商業(yè)用書的印刷業(yè)務(wù)，只要是不被朝廷禁止傳播的書籍，都可以刊行印刷，向云南周邊輻射售賣，所得利潤用于教科書的開支。
不但能獲取豐厚的利潤，還能削減官府的開支，這豈不是一舉兩得嗎！
官辦教師的培訓(xùn)工作也已經(jīng)開始了。
新版教科書對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求，所有教師不但要具備識(shí)文斷字的能力，而且還要精通算數(shù)，并且擁有良好的師德。
這些方面的條件都要具備，才能成為一名官府承認(rèn)的，有教學(xué)資格的教師。
擔(dān)任官辦教師的門檻雖然比較高，但是收入也非常理想。
每名合格的教師，每年能夠獲得二萬錢以上的收入，再窮不能窮教育嗎！
這些錢足夠一家四五口人衣食無憂的過上一年的了。
這一次，由于大量川南災(zāi)民的到來，官府對(duì)云南所有的居住人口都進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，包括散居在云南各地的堡寨村莊。
由于原住民擔(dān)心統(tǒng)計(jì)人口的目的是為了提高賦稅做準(zhǔn)備，一開始也有相當(dāng)大的抵觸情緒。
經(jīng)過各級(jí)政府官員不遺余力的做工作和適時(shí)推出的惠民政策相結(jié)合，再加上林家堡、郭家寨等主要地方勢(shì)力的積極參與，很快就打消了原住民們的疑慮，統(tǒng)計(jì)工作也有條不紊的開展起來了。
川南災(zāi)民已經(jīng)在官府的幫助下開始建設(shè)家園了，這是李翊倡導(dǎo)的‘安居樂業(yè)’工程的主要內(nèi)容，目的就是要達(dá)到‘居者有其屋，耕者有其田’。
為了幫助這些災(zāi)民長期穩(wěn)定的居住下來，李翊根據(jù)錢士塘的建議，準(zhǔn)備沿著南盤江兩岸建造大批的村莊。
由于官府現(xiàn)在的力量有限，只能采取災(zāi)民自力更生，官府有限協(xié)助的辦法，主要的建造工作就由災(zāi)民他們自己完成。
官府再根據(jù)其人口和年齡因素，向他們提供部分建筑材料和安居補(bǔ)貼，并根據(jù)家庭人口數(shù)量提供適量農(nóng)具。
這一段時(shí)間云南收到了大量的捐助，不算通海方面和大義寧國的饋贈(zèng)，僅僅云南富戶和官員們就足足捐助了折合價(jià)值七萬多兩白銀的錢幣和糧食、布匹等物。
再加上李翊自己捐助的七萬兩銀子，這大約十五萬兩銀子，如果只用在關(guān)鍵地方的話，維持半年的費(fèi)用應(yīng)該不成問題。
當(dāng)然了，現(xiàn)在最關(guān)鍵的地方就是為川南災(zāi)民建設(shè)住宅、開墾荒地、修造學(xué)堂、提供生活補(bǔ)貼等。
在這半年之內(nèi)，更急迫的就是趕緊找到生財(cái)?shù)拈T路，以免坐吃山空。
而學(xué)堂的建設(shè)，由于全部由官府出資建設(shè)，所以也是用度不菲。
根據(jù)地域和村落位置的不同，確定建造十七家學(xué)堂，所需費(fèi)用大概就要一萬多兩銀子，再加上聘請(qǐng)老師的費(fèi)用，也不是個(gè)小數(shù)目了。
不過，雖然費(fèi)用高昂，但是仍然值得我們?nèi)プ?，再窮不能窮教育嗎！
按照現(xiàn)在的建設(shè)速度，兩個(gè)月后開學(xué)是不會(huì)耽誤的了。