很快元又微就知道了。

    經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假的沉淀，又有剛才清掃教室的影響，玻璃上的灰塵非常厚。

    元又微才擦第一面玻璃，擦完一次，抹布就臟得不成樣子。

    將抹布往下扔進(jìn)水桶，元麗佳忙清洗起來(lái)，干凈后又遞給還攀著窗護(hù)欄的元又微。

    擦了幾遍后，水桶里的水已經(jīng)渾濁不堪。

    元麗佳提著桶去換水，元又微就先從窗護(hù)欄上下來(lái)。

    剛站穩(wěn)，白秀珊去而復(fù)返。

    “又微，丁雅讓我去老師辦公室?guī)兔Γ@下面的玻璃你一起擦。”

    這并不是什么大事，舉手之勞而已。

    元又微不覺(jué)得有什么為難的，但是有件事情她必須先問(wèn)清楚。

    于是她問(wèn)道，“那待會(huì)兒，窗戶評(píng)分算誰(shuí)的？”

    不是她小人，而是如果她擦了窗戶，到時(shí)評(píng)的分萬(wàn)一不是白秀珊所滿意的，那該怪誰(shuí)？

    要是連累上扇窗戶的評(píng)分，那怎么辦？

    白秀珊走這么一趟，就能讓素來(lái)“鐵面無(wú)私”的丁雅改了任務(wù)安排。

    元又微不得不多想一下。

    天知道，上輩子根本就沒(méi)出現(xiàn)這一出。

    對(duì)于意料之外的事情，元又微得慎重對(duì)待。

    她雖然文化不高，但也知道“蝴蝶效應(yīng)”。

    何況，依白秀珊的性格，這件事絕對(duì)還可能延伸出更多“意外”之事。

    白秀珊愣了一下，顯然沒(méi)想到元又微會(huì)有這么一問(wèn)，“那我去問(wèn)一下?！?br/>
    元又微聳聳肩，伸手抹了一下下扇窗玻璃，黑漆漆的指尖告訴她，任務(wù)還是挺艱巨的。

    她退開(kāi)一步，看著其他幾扇窗邊忙著爬上爬下的同學(xué)，心想怪不得每個(gè)人只安排了兩到三面玻璃。

    這么重的灰塵，要擦得干干凈凈，又要算進(jìn)換水的速度，花費(fèi)一個(gè)上午太正常了。

    元麗佳返回了，一桶水晃蕩著只剩下半桶，手上的抹布也清洗干凈了。

    元又微接過(guò)抹布，看向元麗佳旁邊的人，又看了看相鄰窗戶上的人。

    “麗佳，你和林紅輪流提水吧?！?br/>
    站在元麗佳旁邊的林紅聞言看了過(guò)來(lái)，“什嘛？”

    元又微說(shuō)道，“你們?nèi)Q水的時(shí)候，我在這干等著，太浪費(fèi)時(shí)間了?！?br/>
    元麗佳疑惑地看著她，“反正有一個(gè)上午的時(shí)間啊。”

    擦著相鄰窗戶的石可晴停了動(dòng)作，攀著窗低下頭看向她。

    元又微解釋道，“林紅去提水的時(shí)候，我和班長(zhǎng)就用麗佳提來(lái)的水，麗佳你負(fù)責(zé)幫我和班長(zhǎng)清洗抹布。等林紅回來(lái)，你就去換水，讓林紅來(lái)清洗抹布。這樣，能更省時(shí)間，而且你們提水也不用太著急?！?br/>
    另外三人聽(tīng)了有些傻眼。

    還有這種操作？

    元又微無(wú)奈。

    沒(méi)辦法，這群孩子們被固有的思維桎梏住了。

    長(zhǎng)期的“一布一桶”合作方式，還有評(píng)分機(jī)制的限制，讓大家都沒(méi)有想過(guò)更省時(shí)省力的辦法，只知道埋頭苦干。

    元又微不想在元麗佳去提水的時(shí)候還要從窗護(hù)欄上爬下來(lái)，不僅危險(xiǎn)性增加了，而且——

    她看了看自己衣服上的灰痕，就算她再小心，也難免沾染到一些灰塵。

    見(jiàn)三人還傻著，元又微催促道，“怎么樣？成的話，咱們現(xiàn)在就開(kāi)始。正好麗佳你回來(lái)，我和班長(zhǎng)就用這桶水，現(xiàn)在林紅去換水?！?br/>
    元麗佳素來(lái)頭腦簡(jiǎn)單，直接點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    林紅看向石可晴，“班長(zhǎng)……”

    石可晴點(diǎn)了點(diǎn)頭，“就按又微說(shuō)的辦。”

    元又微呼了口氣，拿著元麗佳遞過(guò)來(lái)的抹布，重新爬上窗戶。

    林紅見(jiàn)狀，連忙接了石可晴的臟抹布，清洗干凈后還給她，自己提著桶去換水了。

    留下的元麗佳，盯緊的人又加了石可晴。

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