第二日正好是雙日，韓松晨間仍去劉氏族學(xué)聽(tīng)課。吳先生是個(gè)面相板正的中年人，對(duì)她的出現(xiàn)不以為然，但礙于主人家的吩咐，沒(méi)有說(shuō)什么，給她在后排角落安排了一張小案。

    十幾個(gè)孩子雖然師從同一個(gè)先生，但所學(xué)內(nèi)容并不一樣。吳先生先在廳中轉(zhuǎn)了一圈，查看了每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度，最后走過(guò)來(lái)問(wèn)她：“女公子讀過(guò)什么書(shū)呢？”

    韓松謹(jǐn)慎地說(shuō)道：“在家學(xué)了幾個(gè)字?！?br/>
    吳先生道：“那寫(xiě)幾句《訓(xùn)纂篇》*吧？”

    韓松道：“學(xué)生不知道這篇?！?br/>
    想必這是一部家喻戶(hù)曉的初級(jí)教材，吳先生面露不虞之色，又道：“《博學(xué)》呢？”

    韓松赧然道：“亦不知?！?br/>
    吳先生嘆了口氣，念道：“公孫西門(mén)，樂(lè)正東方?！?br/>
    韓松一頭霧水，吳先生道：“寫(xiě)這幾個(gè)字。”

    她這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，想了想，提筆依樣在麻紙上寫(xiě)了。吳先生看了，道：“字倒寫(xiě)得不錯(cuò)?！?br/>
    又念道：“稻黍稷粟，葵韭蘇姜?！?br/>
    見(jiàn)她逐一寫(xiě)了，又道：“風(fēng)雨所漂搖，予維音嘵嘵*?！?br/>
    韓松寫(xiě)了前半句，聽(tīng)到后面實(shí)不知道是在說(shuō)什么，不由為難地停筆抬頭望他。這位先生臉色倒變得和氣一些，緩緩道：“草木疇生，禽獸群焉，物各從其類(lèi)而已*?！?br/>
    這倒不難，韓松寫(xiě)了出來(lái)。吳先生這回若有所思，開(kāi)口卻念了一個(gè)長(zhǎng)句，道：“以吞軍之壯志，溘盡渠流；伯王之威名，遽散墟丘。身先殞滅，何言天命在茲？止增笑耳！*”

    他只說(shuō)了一遍，韓松勉強(qiáng)跟上。吳先生伸手虛點(diǎn)幾下，大約是有字詞寫(xiě)得不對(duì)。但他也沒(méi)有講解，尋思片刻，拿過(guò)來(lái)一卷竹簡(jiǎn)，說(shuō)道：“我不曾授過(guò)女學(xué)。你既然來(lái)了，也沒(méi)有別的安排，就從這幾篇開(kāi)始吧。”

    那竹簡(jiǎn)背面都已經(jīng)磨得很光潤(rùn)，大概是吳先生自己的。韓松謝過(guò)了，接過(guò)來(lái)看。書(shū)卷展開(kāi)，看起來(lái)是部詩(shī)集，邊上蠅頭小字寫(xiě)著注釋。她一眼掃見(jiàn)篇頭幾行字，心里一震。

    “溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央”，竟是一篇《關(guān)雎》！

    韓松自從到此地之后，聽(tīng)說(shuō)的人物歷史都是陌生的，雖然語(yǔ)言風(fēng)俗有相通之處，但已經(jīng)當(dāng)作異域看待。此時(shí)忽然看到前世見(jiàn)過(guò)的文章，又是驚喜又是惶惑。她卻不知道，吳先生出的題里已有她所謂詩(shī)經(jīng)的句子，只是超出了常識(shí)水平，沒(méi)認(rèn)出來(lái)罷了。

    吳先生叮囑幾句，也就自去了。韓松滿(mǎn)腦子胡思亂想，草草讀了幾句。轉(zhuǎn)眼熬到了下學(xué)，劉十六湊到前面來(lái)，一旁跟著一個(gè)默不作聲的十九，說(shuō)道：“你怎么臉色這樣難看，吳先生訓(xùn)斥你啦？”

    又瞥一眼她案上留下的麻紙，吃了一驚，說(shuō)道：“‘身先隕滅何言天命’……你竟學(xué)到《文選》了嗎？”

    韓松把紙筆收起來(lái)，道：“吳先生考我的，我沒(méi)考過(guò)，讓我先學(xué)《詩(shī)》?！?br/>
    說(shuō)到這里，她心里一動(dòng)，指著那紙上句問(wèn)道：“這句話(huà)說(shuō)的是誰(shuí)？”

    十六說(shuō)道：“《霸王無(wú)有天命論》，講的是開(kāi)國(guó)之前的神武伯王！說(shuō)他有霸道而無(wú)王道，以勇力一統(tǒng)天下，卻橫死溝渠，引起十年混戰(zhàn)。”

    隨即笑道：“庾希年本是大文豪，因年輕時(shí)寫(xiě)了此文，身后議謚，得了個(gè)‘繆’字。說(shuō)他名過(guò)其實(shí)，誹謗前賢。不料之后此文編入了太學(xué)教材，庾家人便請(qǐng)求改謚。這是頂有名的一件事，我?guī)孜皇宀崞饋?lái)要打架的。你若想看雞飛狗跳，就在我家門(mén)口大喊‘霸王論’三個(gè)字?！?br/>
    *

    韓松心神不寧地回去吃午餐。她用完飯，在桌前看那卷《詩(shī)》良久。經(jīng)姜氏提醒，才想起還有另一位老師的課。申時(shí)又稱(chēng)哺時(shí)，大約是午后到日落用晚餐的時(shí)間。不知道這位先生打算什么時(shí)候下課，姜氏便給她裝了一小盒糕點(diǎn)帶上。是用米粉做成的，有淡淡的甜味，就是吃起來(lái)有些粘牙。

    這日沒(méi)有下雪，開(kāi)闊的庭院里空氣清冷，草木氣息浮動(dòng)。小妹捧著食盒跟在后面。韓松偶然回頭看一眼，發(fā)現(xiàn)她雙眼直盯在盒子上。

    韓松在這里不久，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)主人一日有三餐，仆役卻只有早晚兩頓。她看小妹大概是餓了，便對(duì)她說(shuō)：“我去見(jiàn)先生，你找個(gè)沒(méi)人的時(shí)候，把糕吃掉吧?！?br/>
    小妹似乎多學(xué)了一些規(guī)矩，仍舊很怕生的樣子，低著頭說(shuō)道：“婢子不敢。”

    韓松說(shuō)道：“不要緊?！?br/>
    小妹仍舊不應(yīng)，她就說(shuō)道：“做得太黏啦，我本也吃不掉。你幫我吃了，免得姜姑姑問(wèn)我?！?br/>
    小妹便道：“諾?！?br/>
    韓松心中有事，也沒(méi)再問(wèn)。兩人走到西苑，才發(fā)現(xiàn)這里格局復(fù)雜。一位雜役聽(tīng)她描述一番，一路將她們領(lǐng)到一處小院前。三個(gè)男孩子都已經(jīng)到了，有些拘謹(jǐn)?shù)卣驹诰o閉的窄門(mén)邊。院子里十分安靜，積雪墻頭探出三兩枯枝干。檐下掛著一只小燈籠，絹制的燈面上用淺淡的墨色寫(xiě)著“晦光”兩個(gè)字。

    韓松見(jiàn)到不棄，還是頗為高興，問(wèn)道：“你怎么沒(méi)去上學(xué)？”

    不棄說(shuō)道：“我下午本要隨聶師傅學(xué)騎射。如今要上殷先生的課，就挪到早晨了。往后逢單日還是會(huì)與你們同去的?！?br/>
    正說(shuō)到這里，一小童把門(mén)打開(kāi)，請(qǐng)幾人進(jìn)去。韓松隨之穿過(guò)窄院，瞥見(jiàn)花圃里滿(mǎn)是枯枝荒草。屋內(nèi)有個(gè)頗大的書(shū)房，各色絹布，竹簡(jiǎn)和書(shū)冊(cè)分門(mén)別類(lèi)地?cái)[滿(mǎn)了整面墻。中央擺著一張長(zhǎng)幾，幾面坐席。

    殷昀獨(dú)自坐在窗邊向光處，拿一支細(xì)筆批一卷竹簡(jiǎn)，膝邊有一尊銅爐蒸著一壺茶。見(jiàn)他們進(jìn)來(lái)，只點(diǎn)頭示意一下。

    韓松在席上坐下了，看見(jiàn)面前有分開(kāi)放置的厚厚幾沓文章，紙質(zhì)相當(dāng)粗糙，墨跡暈透紙背。第一篇標(biāo)題是《晏太子都寒質(zhì)于滄亡歸》。

    這位殷先生今日束了發(fā)，看起來(lái)精神好了些，但依舊披著厚重的裘皮。他很畏寒的樣子，室內(nèi)卻沒(méi)有燒多少炭火，空氣很冷肅。幾人見(jiàn)他面色淡漠，自顧自在房間另一頭寫(xiě)字，也不敢說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，劉不棄小聲說(shuō)道：“請(qǐng)問(wèn)先生，今日學(xué)什么呢？”

    殷昀說(shuō)道：“案上有文章，文后有答卷，做完了就可以回去。”

    原來(lái)殷昀說(shuō)了一句“過(guò)來(lái)念書(shū)”，還真的是念書(shū)。

    幾個(gè)孩子面面相覷一陣，不棄便伸手去拿文章。韓松翻到末尾看，有十幾道題，開(kāi)頭一道是：“都寒何人也？彼所求為何，何以成，何以滅？”

    其后一排都是類(lèi)似的句式。

    她對(duì)史學(xué)很感興趣，正翻回前文看時(shí)，劉十九忽然說(shuō)道：“殷先生那日出攻城的題來(lái)挑選學(xué)生，學(xué)生以為，是要教我們攻城略地的本領(lǐng)，為什么讀的是史書(shū)呢？”

    殷昀目光仍在手中卷上，說(shuō)道：“你曾經(jīng)讀過(guò)嗎？”

    十九說(shuō)道：“雖然沒(méi)有讀過(guò)，但知道說(shuō)的是刺客的故事。一國(guó)統(tǒng)帥有兵馬而不用，怎么能依仗一個(gè)刺客解決問(wèn)題？【】呢？”

    殷昀聞言轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看他，道：“我看你兄弟二人那日說(shuō)攻城，講得頗有條理，是從《墨攻》里讀到的吧？”

    劉十九聽(tīng)他似有稱(chēng)贊之意，氣勢(shì)反而弱了些，道：“是?！?br/>
    不料殷昀道：“正是如此，攻城略地的計(jì)策，就算你這樣的小孩兒，看了幾篇文章，也能說(shuō)得頭頭是道。若說(shuō)識(shí)文斷句，我的作用比不上字書(shū)，何需我來(lái)教呢？”

    十九臉漲得通紅，半晌說(shuō)道：“既然書(shū)上的道理只要認(rèn)字就可以讀到，我們又為何在此念書(shū)呢？”

    殷昀對(duì)學(xué)生講話(huà)固然可以毫不留情，但十九如此質(zhì)問(wèn)老師，便很無(wú)禮。十六聞言，在桌下猛悄拉他的衣袖。殷昀卻沒(méi)有惱怒的意思，把手中卷放下，架在硯上，說(shuō)道：“為將的才能中，有能日積月累學(xué)到的事，有需靈光一現(xiàn)、巧合而成的事，也有兀兀窮年，而終不能成的事。

    “迎敵而上之豪氣，治軍不潰之威儀，不是書(shū)齋里能夠?qū)W到的。機(jī)關(guān)秘術(shù)，神妙陣法，略讀可以，修習(xí)則另有門(mén)徑。但人心動(dòng)向，利害來(lái)往，卻可以通過(guò)博聞廣見(jiàn)來(lái)學(xué)到。

    “分析這些史事，雖不能教你排兵列陣，卻能教你人因何而戰(zhàn)，因何而亡，看到人何時(shí)生退意，何時(shí)起殺心。然后與敵交戰(zhàn)，才能見(jiàn)其所趨，攻其所懼。古人云：料敵必至，我自往待之。此所謂謀攻，所謂后發(fā)而先至。”

    他說(shuō)到這里，用指間筆點(diǎn)一下十九，道：“峻公子口中說(shuō)道，所行只為實(shí)績(jī)，不計(jì)較名聲。其實(shí)不過(guò)是趨功名大于德名罷了。公然趨名求利，必然影響所治之軍，全軍都更易被眼前利益引誘，廢弛紀(jì)律，鋌而走險(xiǎn)?！?br/>
    又點(diǎn)了點(diǎn)十六，道：“嶸公子行軍求正，有統(tǒng)帥的氣量。但性情耿直，不善作偽。為正軍時(shí)固然無(wú)恙，局于劣勢(shì)窘境時(shí)，恐怕便無(wú)計(jì)可施?！?br/>
    對(duì)不棄道：“逸公子寬容豁達(dá)，無(wú)有爭(zhēng)心。提出的策略不計(jì)算成本。若為一軍統(tǒng)帥，行事需兼顧首尾，可以如此草率嗎？部下若有爭(zhēng)斗之心，互相攻訐，公子能否調(diào)解呢？”

    又對(duì)韓松道：“女公子推測(cè)出了題目的來(lái)由，不能攻城，卻能攻心。人在局中時(shí)，能勘到局外，可以說(shuō)是上智了。然而手握重兵，卻先言和，未免過(guò)于柔善。若對(duì)方假意拖延，或先降后叛，恐怕便無(wú)法決斷了。古往今來(lái)，沒(méi)有無(wú)拔城之心卻能守住城池的人?！?br/>
    幾個(gè)孩子此時(shí)沒(méi)有了懷疑的神色，卻都顯得有些惶恐。殷昀倒笑了一下，又道：“山川十世盡改，本性萬(wàn)年難易。我們反躬自問(wèn)，不是要修身成為完人，而是要能料敵之不可變可變，應(yīng)以我之可變不可變?！?br/>
    他發(fā)表了這一通長(zhǎng)論，臉上浮現(xiàn)出一點(diǎn)倦怠的神色，低頭看一下茶壺，又把竹卷揀了起來(lái)，道：“交了卷才許回去。有實(shí)在想不明白的，再來(lái)問(wèn)我。”

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