臺(tái)下的議論對(duì)臺(tái)上造成不了絲毫影響。

    “吼?。?！”

    再一次被烈焰擊中的卡爾文，身形受阻，只能發(fā)出一聲不甘的怒吼，爆退開(kāi)來(lái)，幾近毫厘之間避開(kāi)了貝澤緊隨其后的第二發(fā)火球。

    這不是僥幸，而是他長(zhǎng)久以來(lái)的戰(zhàn)斗直感和半晉升后所帶來(lái)的身體素質(zhì)飛躍，才能險(xiǎn)險(xiǎn)避開(kāi)。

    退回原位的卡爾文，雖說(shuō)沒(méi)有像上次一樣受創(chuàng)慘烈，但也是狼狽不堪，已被骨質(zhì)轉(zhuǎn)化大半的身軀上到處是焦痕灼傷，胸口處還被沖擊爆炸的有些微微下凹變形，讓在場(chǎng)學(xué)員無(wú)不暗暗驚呼。

    “嘿，好硬的殼啊！”貝澤稍稍感嘆一句，此刻心中也有些后悔，前世一直不斷吐槽的反派角色一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在腦海中，與眼前情況相較十分應(yīng)景，心下決定，以后絕對(duì)不會(huì)再去好奇對(duì)手的底牌究竟是什么了，只有死去的對(duì)手，才是好對(duì)手！

    另一邊的卡爾文也是心有余悸，剛才對(duì)方的那一記火球的威力明顯比先前更勝一籌，如果還是晉升前的他，恐怕這一擊就會(huì)被直接炸的粉身碎骨，沒(méi)有任何幸存的余地。

    即便現(xiàn)在，他的狀態(tài)也沒(méi)有表面看起來(lái)那么樂(lè)觀，強(qiáng)行在重傷狀態(tài)下晉升，比預(yù)計(jì)的更加失敗，只有外層不完整的蛻變成了骨魔形態(tài)，但內(nèi)里還是利刃魔的身軀，僅是恢復(fù)了些許傷勢(shì)，給予他一定的再戰(zhàn)之力罷了。

    而又一次被火球擊中，雖然沒(méi)有擊破外甲，但內(nèi)里受到?jīng)_擊絕對(duì)不小，加之先前沒(méi)有完全恢復(fù)的傷勢(shì)，他現(xiàn)在多半也是強(qiáng)撐。

    但貝澤不打算繼續(xù)給對(duì)方時(shí)間了，先前的數(shù)發(fā)火球，雖是消耗不多，但他身邊可是還站著一位心懷叵測(cè)的講師呢，這樣的情況發(fā)展下去，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料其會(huì)不會(huì)找個(gè)借口直接出手干涉。

    想到這里，貝澤再次抬起雙爪，烈焰噴涌間，形成一個(gè)個(gè)熾熱耀眼的火焰球體，伴隨著炙熱氣浪，劃出清晰軌跡，向卡爾文所處方向激射而出。

    而眼見(jiàn)貝澤再次出手，臺(tái)下稍靠前些的學(xué)員紛紛大驚失色，剛才的幾次余波就已經(jīng)讓他們苦不堪言了，還沒(méi)等畢業(yè)儀式開(kāi)始就險(xiǎn)些直接變成了炮灰，這種鍋，我們表示絕對(duì)不背！

    于是也顧不上什么講師威嚴(yán)，教室秩序，一窩蜂的向著教室后方逃竄而去，確是被嚇破膽了，即便是惡魔在絕對(duì)的實(shí)力差距面前也會(huì)變得溫順，他們一點(diǎn)都不覺(jué)的眼下逃竄會(huì)是一件丟臉的事。

    而直面貝澤火焰恐懼的卡爾文，卻無(wú)處可逃，作為挑戰(zhàn)發(fā)起方的他，即便是死，也只能死在臺(tái)上！

    雙臂架起，身形低伏，盡力減小自己受到攻擊的面積，卡爾文選擇就這么迎著漫天的火焰流星，奮力前突！

    “轟！轟！轟！??????。”連綿在一起的巨大爆裂轟鳴，響遍整個(gè)教室。

    學(xué)員們就這么看著被火焰灼浪不斷轟擊吞噬的科爾文，無(wú)力掙扎著，一下，兩下，三下??????，直到再也不見(jiàn)聲息，觸目驚心。

    貝澤停下手來(lái)，看著不遠(yuǎn)處以變得焦黑殘破的身形，心下感嘆，如果沒(méi)有修改器帶來(lái)的天賦，今天躺倒在此處的恐怕就是自己了。

    “講師大人，不知現(xiàn)在能否知道您的名諱了呢？”貝澤沒(méi)有再管仍留有一絲氣息的卡爾文，而是直接轉(zhuǎn)身面向講師，恭聲問(wèn)道。

    “哦，大概吧，不錯(cuò)的天賦?！敝v師先是歪頭看了看以大半燒焦烤熟的卡爾文，而后回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，嘴角仍保留一絲不自然的笑容道：“如我所言，作為勝利者你確實(shí)有資格知道我的名諱?！?br/>
    “那么請(qǐng)???????！?br/>
    “不要著急?！敝v師直接打斷了貝澤的話，轉(zhuǎn)過(guò)身，看向已是呆若木雞的一眾學(xué)員道：“第40組小隊(duì)進(jìn)補(bǔ)人員為，泰德，唔，泰德學(xué)員在嗎？請(qǐng)問(wèn)你有挑戰(zhàn)的打算嗎？”

    半天，看著毫無(wú)動(dòng)靜的一眾學(xué)員，講師略帶惋惜的砸了砸嘴道：“看來(lái)，我們的親愛(ài)的泰德學(xué)員膽子有些小啊?！?br/>
    “尊敬的講師大人，我感覺(jué)卡爾文學(xué)員，還沒(méi)有死去吧？”貝澤指了指臺(tái)上以伏倒在地，大半化為焦炭的身影，半是提醒道。

    “哦？”講師抬了抬眼皮，表情沒(méi)有任何變化的往倒在地上的卡爾文一指，一道慘綠色的光線一閃而過(guò)，隨后看向貝澤道：“那么現(xiàn)在呢？”

    在貝澤敏銳的惡魔感官中，先前還略帶一絲氣息的卡爾文，此刻已經(jīng)真正的生機(jī)全無(wú)化為一具死尸了。

    見(jiàn)貝澤不再出聲，講師也好像失去了興趣，語(yǔ)氣不帶一絲感情道：“吾名，卡拉?霍奇森?盧修斯，當(dāng)然，這個(gè)名字只有在你能活過(guò)畢業(yè)儀式后才有意義。”

    “感謝卡拉講師的告知與關(guān)照，我會(huì)在畢業(yè)后去拜訪您的。”貝澤一臉真誠(chéng)的看向卡拉，語(yǔ)氣十分恭敬一點(diǎn)不似作偽。

    “希望吧?！甭勓?，卡拉的臉色有些陰沉，嘴角抽動(dòng)，心里暗自盤算著，想要直接抹殺掉眼前這個(gè)還算有些天賦的卑微劣魔。

    但可惜，作為一名學(xué)院講師，他可以不受任何制約的殺死一名冒犯講師威嚴(yán)的失敗者，但卻不能向成功者下手，特別是在這名成功者很有禮貌的情況下。

    貝澤得到滿意的回答，心下舒服了不少，在回到座位的一路上，受到教室所有學(xué)員敬畏注視，心下又有所感嘆，這就是實(shí)力帶來(lái)的地位改變，不論是人類還是惡魔，都是敬畏強(qiáng)者，能者的。

    與卡爾文一戰(zhàn)后，貝澤首先關(guān)注的是對(duì)自己修改器的影響，果不其然，經(jīng)驗(yàn)一欄有了些許變動(dòng)，短暫的戰(zhàn)斗，給貝澤帶了5點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)槽的一半，這可以說(shuō)是今天為止的第一個(gè)好消息。

    貝澤

    種族：深淵劣魔（下位）

    天賦：火焰強(qiáng)化（可進(jìn)化）

    ？？？？（未開(kāi)啟）

    經(jīng)驗(yàn)：5/10

    修改器上新增的未知天賦，是兩天前從黑商安德烈那里拿到的廢舊機(jī)械齒輪帶來(lái)的。

    雖然不知道是什么原因，但其上確實(shí)有一股莫名的能量可以被修改器吸收，但可能數(shù)量和質(zhì)量都不足的原因，并沒(méi)有直接開(kāi)啟，而是暫時(shí)儲(chǔ)存在其中，等待積累，而被吸收后的廢舊機(jī)械齒輪則是確切的變成了真正的廢品。

    由卡爾文帶來(lái)的騷亂，由卡爾文的死終結(jié)，貝澤回到座位后，講師再次開(kāi)始宣讀小隊(duì)名單，而競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)長(zhǎng)的挑戰(zhàn)不知不覺(jué)的變得更加慘烈，雖再?zèng)]有貝澤與卡爾文一戰(zhàn)驚艷，但血腥程度上更勝數(shù)分。

    最后刨去死者一共留下了72組小隊(duì)，這些人便是參加最后畢業(yè)儀式的炮灰人選，貝澤也在其中。

    “以上人員，請(qǐng)以小隊(duì)為單位，出發(fā)到達(dá)操場(chǎng)，找到對(duì)應(yīng)編號(hào)傳送門，正式開(kāi)始你們的畢業(yè)儀式！“手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。