詹揚(yáng)光舉起右手，示意眾人跟上他的腳步。
學(xué)生紛紛起身，緊跟著老師出了教室。
此時(shí)余浪心中閃過(guò)一個(gè)又一個(gè)的念頭。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課就是到外面的嗎？
不對(duì)，這是測(cè)試。
測(cè)試不需要靈甲。那其實(shí)是有利于我的。
畢竟，我的靈甲能源數(shù)值太低了。相比于班上其他同學(xué)。
喜歡優(yōu)等生歧視？
還真是頭一次見(jiàn)到這么毫無(wú)顧忌的老師。
不過(guò)，這里畢竟是九天次元。
不再是以前的藍(lán)星。
“喂，你在想什么呢？走快點(diǎn)，都見(jiàn)不到老師的人影了?！?br/>
龍翔的聲音驚醒了余浪。
余浪眼神微動(dòng)，這才發(fā)現(xiàn)他們倆人已經(jīng)到了隊(duì)伍的后頭。
詹揚(yáng)光老師走的非?？欤呛?jiǎn)直就不是走。
走的比跑的還快。
要跟上他的步伐，居然都需要走跑結(jié)合。
顯然，這并不是一件輕松愉快的事。隊(duì)伍里頭出現(xiàn)了急促的喘氣聲。
詹揚(yáng)光的聲音懶洋洋地響起。
“你們走快點(diǎn)?！?br/>
“要知道，時(shí)間是寶貴的?！?br/>
他又補(bǔ)充道：“連這都跟不上的話，接下來(lái)的測(cè)試，你們可以先行退出了?！?br/>
余浪松了口氣，這點(diǎn)程度的運(yùn)動(dòng)量還難不倒他。
他可是冰雪族的冰子。
反觀龍翔，出身五大族世家。龍族之名如雷貫耳。
作為天驕之一的龍翔，體質(zhì)自然也是遠(yuǎn)勝于一般的天才。
移動(dòng)的速度很快，晨耀學(xué)院的風(fēng)景不斷掠過(guò)。
山水相連，林蔭籠罩，光影閃爍。
村莊看上去很小，實(shí)際上卻暗藏乾坤。
真正在內(nèi)部行走起來(lái)，令人感覺(jué)到路途遙遠(yuǎn)。
余浪由衷感嘆。
咦？
不對(duì)。
這應(yīng)該是一個(gè)折疊空間。
余浪驟然想起院長(zhǎng)的名號(hào)。
空間圣人并非浪得虛名。
這片村莊，應(yīng)該多少與院長(zhǎng)有聯(lián)系。
只是不知道得成長(zhǎng)到什么地步，才有機(jī)會(huì)見(jiàn)上這位傳奇人物。
“到了。”就在這時(shí)，詹揚(yáng)光停下了腳步。
回頭，隊(duì)伍出現(xiàn)了一定的混亂，沒(méi)有剛出發(fā)時(shí)的整齊。
學(xué)生們體質(zhì)各一，有的面色蒼白，氣喘吁吁；也有的毫無(wú)波瀾，面無(wú)表情。
詹揚(yáng)光抬頭看向上方。
學(xué)生們自然而然地跟著抬起了頭。
映入眼簾的是一個(gè)龐然大物。
一棵樹(shù)。
一棵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出眾人想象范疇的樹(shù)。
往上是云層籠罩，完全看不到巨樹(shù)的盡頭。
余浪內(nèi)心震撼，此樹(shù)直插云天，粗如巨象。
幾乎無(wú)法準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)形容它的巨大。
這樣的樹(shù)……
簡(jiǎn)直了。
“擎天柱?！庇嗬嗽趦?nèi)心默默說(shuō)道。
“此樹(shù)，名為百蒼天，以巨大粗壯聞名。乃是悠院長(zhǎng)從某個(gè)神秘地域嫁接而至?！?br/>
詹揚(yáng)光開(kāi)口講解道。
“后來(lái)，悠院長(zhǎng)找人修建了樹(shù)干內(nèi)的螺旋式階梯，命名為樹(shù)梯。是我院一處修習(xí)場(chǎng)所?！?br/>
“這里，就是我們測(cè)試的地方了?！?br/>
說(shuō)著，詹揚(yáng)光走到樹(shù)根與樹(shù)干的連接處，雙手向前推按。
伴著一陣煙塵撲出，一個(gè)黑黢黢的通道呈現(xiàn)在眾人眼前。
“此樹(shù)內(nèi)部充滿著禁忌的法則，精神力在里面會(huì)受到極大的限制。”
“這，也就意味著靈甲無(wú)法施展?！?br/>
“測(cè)試的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，你們要進(jìn)入其中，踏上最后一層階梯，到達(dá)樹(shù)的最頂端?！?br/>
詹揚(yáng)光平靜地闡述著。
在場(chǎng)學(xué)生無(wú)不眼皮狂跳。
無(wú)法使用靈甲？
開(kāi)玩笑的吧！
這樹(shù)都看不到盡頭。
這得爬到猴年馬月。
腿還要不要的?。?br/>
隊(duì)伍中傳出了質(zhì)疑的聲音：“老師，這是認(rèn)真的嗎。不會(huì)死人的嗎。”
詹揚(yáng)光眼皮一挑，轉(zhuǎn)過(guò)身，目光輕蔑地打量著人群中的發(fā)聲者。
“我說(shuō)過(guò)，不要打斷我的講話?！?br/>
話音剛落，一個(gè)巴掌印就出現(xiàn)在了問(wèn)話者的臉上。
“我是你們的老師?！?br/>
“我是你們的規(guī)矩！”
學(xué)生們甚至都看不清詹揚(yáng)光做了什么，問(wèn)話者就踉蹌著倒退了數(shù)步。
“連第一步邁出的勇氣都沒(méi)有，現(xiàn)在就可以滾出學(xué)校了?！?br/>
“晨耀學(xué)院，不收留窩囊。”
詹揚(yáng)光陰沉道，絲毫不講理。
學(xué)生們見(jiàn)狀大氣都不敢出，生怕觸怒了眼前的詹揚(yáng)光。
“出發(fā)。”
詹揚(yáng)光轉(zhuǎn)回身，淡淡地開(kāi)口，一馬當(dāng)先地進(jìn)入通道。
學(xué)生們面面相覷，苦著臉只能跟上詹揚(yáng)光的腳步。
進(jìn)入黑黢黢的通道，昏暗的視線忽然明亮起來(lái)。
余浪打量著巨樹(shù)的內(nèi)部，繁奧的金色符文刻畫(huà)在內(nèi)部表面。這是光線的來(lái)源。
階梯一層接著一層圍繞著樹(shù)的內(nèi)部直上，螺旋式的結(jié)構(gòu)充滿著異樣的美感。抬頭向上張望，依舊是看不到盡頭。
空氣有些沉悶，濕漉的感覺(jué)傳來(lái)。似乎存在一種虛幻的力量，將人的精神給壓抑住。
余浪閉上雙眼，吸入濕潤(rùn)的空氣。伸展了一下身體，努力調(diào)動(dòng)起自己的斗志。
出發(fā)！
層層階梯的遞進(jìn)，本就是一個(gè)極其枯燥的過(guò)程。
來(lái)的路上雖然有了一定消耗，但學(xué)生們多少還留有精力的。
體力好的人還在跟周圍的人談天說(shuō)地，講著一些趣聞。
學(xué)生們是心懷僥幸的。他們不相信詹揚(yáng)光老師會(huì)真的要求他們登上最高點(diǎn)。
不可能的吧。
沒(méi)有靈甲，這根本就是不可能做到的。
隨著時(shí)間的流逝，眾人的表情逐漸變得僵硬，心中有著一大大的問(wèn)號(hào)。
這老師，來(lái)真的？
這老師不把人當(dāng)人?。?br/>
血色從臉上漸漸褪去。呼吸的頻率越來(lái)越快。
粗重的喘息聲和燥熱的身體令人壓抑。
空氣似乎變得更加粘稠了。
低頭抬頭全是階梯，麻木的情緒蔓延。
“這是什么鬼啊我靠！”
“什么老師啊我吐了！”
學(xué)生們?cè)谛牡妆г怪?，各種負(fù)面情緒逐漸擴(kuò)大。
身處在一個(gè)看不到盡頭，也看不到回頭路的地方，不論是誰(shuí)都會(huì)感到內(nèi)心發(fā)麻。
源于對(duì)未知的恐懼和畏縮，所謂的憤怒都是無(wú)能的心慌。
盤旋而上的階梯更像是猙獰的惡龍，放大著人的負(fù)面情緒。
消極！
時(shí)間的流逝是那么的慢，每一分每一秒都是煎熬。階梯之上蕩漾著滾燙而下的汗水，肌肉的酸痛令人精神恍惚。
每一步都是沉重。
詹揚(yáng)光卻在這個(gè)時(shí)候加快了速度，學(xué)生們眼睜睜看著老師的背影逐漸消失。
……
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