幾個(gè)月來(lái)，有人進(jìn)階，也有人退出。不論學(xué)員們?cè)趺催M(jìn)步，齊彪依然像一座大山壓在所有人面前。兩個(gè)三階的學(xué)員與一個(gè)二階頂峰的組合，在學(xué)習(xí)了一個(gè)多月格斗技巧后，學(xué)員中最強(qiáng)的一組依然敗下陣來(lái)。

    這樣的結(jié)果讓很多人有點(diǎn)失落，訓(xùn)練營(yíng)里的苦日子已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月，陸續(xù)有幾個(gè)后悔的學(xué)員選擇離開(kāi)。繼續(xù)在軍武里待著，不如去獵人協(xié)會(huì)里過(guò)好日子。而且聽(tīng)說(shuō)濱城市來(lái)了不少豪門(mén)家族，開(kāi)出優(yōu)厚的條件招手能力者加盟。

    對(duì)于要求離開(kāi)的人，齊彪很客氣的把他們送走，沒(méi)有給每人給上一棍子。

    王新超和教官混熟了，摸著自己的大腦袋，問(wèn)過(guò)齊彪一次：

    “你咋不每人敲一棍子了？”

    “放心吧，你小子如果滾蛋，我會(huì)毫不吝嗇的好好滿足你?！?br/>
    “別別，我可不走。”

    “訓(xùn)練到這個(gè)份上，已經(jīng)不算是廢材了，以后說(shuō)不定有什么發(fā)展，沒(méi)必要讓他們記恨老子，也沒(méi)必要給部隊(duì)樹(shù)敵。至于最開(kāi)始滾蛋那幾個(gè)，一輩子也就那樣了，就算不忿，老子自己也能收拾?！?br/>
    時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中度過(guò)，學(xué)員們的實(shí)力在穩(wěn)步的提升，陸續(xù)開(kāi)始有更多的學(xué)員突破到二階、三階。在舊時(shí)代萬(wàn)物應(yīng)該剛剛開(kāi)始復(fù)蘇的季節(jié)，訓(xùn)練基地周?chē)鷧s是一片“生機(jī)盎然”。被輻射過(guò)的變異植物展現(xiàn)出蓬勃的生命力，驚人的生長(zhǎng)速度和變異特征讓人頭皮發(fā)麻。

    齊彪組織學(xué)員們進(jìn)行過(guò)不止一次“義務(wù)勞動(dòng)”，比如清理訓(xùn)練基地圍墻上的爬墻虎。

    “這他媽是爬墻虎？趕上鐵絲網(wǎng)了?！币贿吳謇?，大個(gè)子王新超一邊吐著槽。

    粘在墻上的觸須變得非常牢固，抓的死死的，需要用很大的力氣才能扯下來(lái)。藤蔓上生出細(xì)小的倒刺，清理的時(shí)候需要帶兩層手套。即便是能力者，一面墻清理下來(lái)，也要累出一身汗。墻上原有的紅漆連同這種植物被整面整面的扒下來(lái)，斑駁的墻面非常難看。

    清理完成后，幾個(gè)普通戰(zhàn)士重新給訓(xùn)練營(yíng)的墻面進(jìn)行了粉刷，據(jù)說(shuō)這涂料也是研究所的最新產(chǎn)物，能散發(fā)出變異植物討厭的氣味，墻面不會(huì)像之前一樣，幾天就被這種可怕的植物爬滿。

    “勞動(dòng)，也是修行，真以為軍武缺你們這幾個(gè)苦力么？”

    齊彪雙手撐開(kāi)，揪起一大片藤蔓，念氣集中在雙腿向后一登，整個(gè)人倒飛出去，一下就扯開(kāi)一大片爬山虎。

    “誰(shuí)告訴你們念氣集中在一個(gè)點(diǎn)就叫凝，集中在兩個(gè)，三個(gè)，就不是？張繼淺，我剛才在幾個(gè)點(diǎn)用了凝的技巧?”

    “四個(gè)，雙手雙腳?！?br/>
    “瞅著沒(méi)？人家怎么知道的？”

    一眾學(xué)員恍然大悟，紛紛開(kāi)啟了念氣視覺(jué)。藍(lán)色的元素系、紅色的強(qiáng)化系、綠色的幻化系，各色念氣交相輝映。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員，他們的念氣分配，凝、流的技巧，紛紛成了最好的教科書(shū)，義務(wù)勞動(dòng)，也成了教學(xué)課。

    對(duì)齊彪，學(xué)員們也由最初的恐懼、討厭變成敬佩、愛(ài)戴，這個(gè)漢子身上有著舊時(shí)代共和國(guó)軍人的典型特征，勇敢、爽朗、愛(ài)憎分明、嘴硬心軟，雖然開(kāi)始的時(shí)候讓大家吃了點(diǎn)苦，但是從訓(xùn)練的角度來(lái)說(shuō)，那并沒(méi)有什么錯(cuò)。

    3V1挑戰(zhàn)的事兒，齊彪也不提了。反正當(dāng)初嚇唬這幫菜鳥(niǎo)的目的，也是讓他們知道團(tuán)隊(duì)配合的重要性。更多的訓(xùn)練課被開(kāi)放，槍械使用、徒手格斗、器械格斗、擲彈技巧、包扎與野外急救，除了這些軍人應(yīng)該掌握的技巧外，還有游泳、汽車(chē)駕駛、武裝泅渡、戰(zhàn)場(chǎng)生存等課程。

    這些課程都是免費(fèi)的，在新時(shí)代，槍械對(duì)低階能力者來(lái)說(shuō)依然是致命的。至少學(xué)員當(dāng)中，沒(méi)有人能夠靠念氣防御住子彈，張繼淺這種學(xué)習(xí)了念能力的，威力也遠(yuǎn)不如舊時(shí)代的舊事槍械。

    除了張繼淺外，大部分學(xué)員的興趣都不在這些方面，令他們激動(dòng)的是，念能力的教學(xué)終于開(kāi)放了。

    學(xué)員們依據(jù)不同的能力系，可以找到不同的導(dǎo)師開(kāi)始學(xué)習(xí)屬于自己的念能力。

    留下的17名學(xué)員中，強(qiáng)化系能力者有五個(gè)，元素系連帶張繼淺在內(nèi)有六個(gè)，幻化系三個(gè)、操縱系一個(gè)、放出系兩名。

    六名元素系學(xué)員中，除了張繼淺是偏水系體質(zhì)，其余的學(xué)員三名冰系、兩名火系。

    “從攻擊力上來(lái)說(shuō)，不存在冰系低、火系高的說(shuō)法，高階元素系能力者，在擁有強(qiáng)大進(jìn)攻能力的同時(shí)，也不缺少防御能力。拋開(kāi)你們腦子里的一切成見(jiàn)，從頭去學(xué)！”

    元素系的課程由齊彪親自教授。

    將念氣在體內(nèi)按一定走向流動(dòng)，在放出體外時(shí)就能形成一面冰盾。如果從視覺(jué)效果上來(lái)說(shuō)，元素系能力在低階時(shí)無(wú)疑最具震撼力，尤其是對(duì)深受舊時(shí)代思維影響的人來(lái)說(shuō)，強(qiáng)化系能做到的胸口碎大石、劈磚裂石的強(qiáng)大力量，好歹在文學(xué)作品和新聞里偶爾能見(jiàn)到，幻化系、操縱系低階能力都不明顯，放出系的低階能力視覺(jué)效果也差很多，唯有元素系這類(lèi)似魔法一樣的效果，最讓學(xué)員們激動(dòng)，不少學(xué)員都懊悔自己怎么不是元素系體質(zhì)。

    “能力的學(xué)習(xí)是有限制的，自身等級(jí)越高，學(xué)習(xí)的能力越多，也越強(qiáng)，冰盾這種元素系二階能力，你們這些二階、三階的菜鳥(niǎo)，學(xué)過(guò)之后就學(xué)不了其他能力了。一般來(lái)說(shuō)，低階的時(shí)候應(yīng)該優(yōu)先提升攻擊能力，高階再對(duì)防御能力進(jìn)行補(bǔ)足?！?br/>
    下面我將逐個(gè)演示元素系低階攻擊能力。

    火球、冰錐、指尖電火，低階的元素系攻擊能力被一項(xiàng)項(xiàng)的展示出來(lái)。

    “能力不一定越高越強(qiáng)，也不一定非要學(xué)自己系的能力，雷電系的能力是很多人選擇學(xué)上那么一到二階，指尖電火可以有效的增強(qiáng)元素系的近戰(zhàn)能力，而且有出其不意的效果?！饼R彪兩跟手指微微分合，一道電火花跳躍而出。

    “想要強(qiáng)大，最重要的還是提升自身的位階，一階的指尖電火，威力不會(huì)大于一根電棍，而四階能力者的雷電系技能，可以癱瘓一輛沒(méi)有加裝特殊防護(hù)裝置的坦克。怎么提升自己的位階？去戰(zhàn)斗！去消耗自己的念氣！”