此時(shí)訓(xùn)練場地上一共一百六十名學(xué)員，包括齊耳在內(nèi)，而且是開啟了絕對專注技能的加持，以及開啟天賦技能進(jìn)入特殊狀態(tài)以后的齊耳，都沒有信心在教官們面前躲過一拳。
特別是牛猛、馮娟兩位訓(xùn)練營的總教官、副總教官，實(shí)力有多強(qiáng)都是學(xué)員們不敢想象的，連學(xué)員們的躲閃秘籍都是從馮娟教官那里學(xué)的，才學(xué)了幾天的時(shí)間。
他們又怎么可能憑借這幾天所學(xué)的躲閃秘籍技巧，去和教官們對抗呢？
因此才會(huì)有學(xué)員們詢問牛猛是不是在開玩笑，全場學(xué)員都是這樣想的，以為牛猛是故意說點(diǎn)恐怖的話，來逗弄學(xué)員們找開心。
可誰知道，在全場學(xué)員，一百六十雙眼睛的注視下，牛猛絲毫沒有開玩笑的意思。
不過，和學(xué)員們所想的情況還是有一定偏差，并不是說在躲閃秘籍學(xué)習(xí)、掌握進(jìn)度測試項(xiàng)目的第二部分考察中，就要求學(xué)員們憑借這幾天所學(xué)的躲閃秘籍技巧去和教官們對抗。
對抗當(dāng)然是有，可更多的還是教官們通過“假實(shí)戰(zhàn)”的方式去引導(dǎo)學(xué)員們施展出他們所學(xué)會(huì)的躲閃秘籍技巧。
如果教官們認(rèn)真起來，全力施展，那肯定一百六十名學(xué)員，有一個(gè)是一個(gè)，沒任何人能抗住、躲過教官的拳頭。
可是事實(shí)上，教官們也不會(huì)認(rèn)真的對和學(xué)員們進(jìn)行對戰(zhàn)，肯定在對抗中都是收著力、著重于引導(dǎo)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)技巧的方式。
但是在考察的過程中，教官們會(huì)逐步的增加他所投入進(jìn)對抗的身體素質(zhì)、攻擊技巧。
比如一上來，負(fù)責(zé)考察學(xué)員的教官可能不會(huì)刻意的去使用他所掌握的攻擊大類武者秘籍的技巧，攻擊學(xué)員的力量或許也只會(huì)保持在和學(xué)員們相同的A+級別，亦或者S級別。
除了力量以外，為了讓學(xué)員們可以在實(shí)戰(zhàn)中施展出他們所學(xué)的躲閃秘籍技巧，這也是躲閃秘籍學(xué)習(xí)、掌握進(jìn)度測試項(xiàng)目的第二部分考察的主要內(nèi)容。
教官們肯定不可能一上來就拿出全部的速度、靈敏度，可能他們還會(huì)故意的放慢自己出拳、踢腿的速度，讓學(xué)員們可以看得清他攻擊過來的動(dòng)作，能夠反應(yīng)過來該如何使用躲閃秘籍的技巧。
不然要是讓教官們一上來就使用超過學(xué)員實(shí)力極限的出拳速度和攻擊技巧，哪怕他出拳所附帶的力量沒有那么強(qiáng)、是學(xué)員們所能接受的范圍內(nèi)。
那在場一百六十名學(xué)員也至少會(huì)有三分之二的人依舊撐不過第一拳，或者說是能夠擋住卻沒辦法使用他們根本不怎么熟悉的躲閃秘籍技巧去躲避教官的攻擊。
這樣的話，哪怕有學(xué)員憑借身體素質(zhì)比較強(qiáng)，擋住了教官的拳頭，沒有被第一拳就打趴下，那又有什么意義呢？
考察的目標(biāo)可以去測試學(xué)員們對于躲閃秘籍技巧的掌握程度如何，能否在實(shí)戰(zhàn)中有效的使用出躲閃秘籍中的技巧去幫助自己躲避襲來的攻擊。
故此，教官們百分百都會(huì)給予學(xué)員們一定的展示時(shí)間，讓他們能夠充分的展示出他們所掌握的躲閃秘籍技巧。
牛猛這樣給學(xué)員們解釋完，學(xué)員們才終于是聽懂了躲閃秘籍學(xué)習(xí)、掌握進(jìn)度測試項(xiàng)目的第二部分考察的方式，也就是學(xué)員們和教官進(jìn)行“假對抗”。
用齊耳的理解就是，讓教官帶著學(xué)員一起演戲，裝作兩個(gè)人仿佛處于實(shí)戰(zhàn)之中，教官們也確實(shí)會(huì)用自己的攻擊給予學(xué)員們一定的壓力，讓學(xué)員們施展躲閃秘籍技巧的時(shí)候不是真和表演一樣。
可歸根結(jié)底，最終考察的評分，不是受學(xué)員們能在與教官對抗的情況下?lián)芜^幾分鐘、幾拳頭，而是學(xué)員們所展示出他所掌握的躲閃秘籍技巧，是否熟練、流暢，可以在合適的時(shí)機(jī)選擇使用合適的躲閃技巧。
甚至，齊耳還在想著。
像他已經(jīng)是在前幾天，每天下午和狼群“玩游戲”，也就是躲避狼群攻擊的時(shí)候，就有意識的鍛煉自己的躲閃秘籍技巧運(yùn)用，在昨天馮娟教官的針對性指導(dǎo)過后，齊耳在躲閃秘籍的學(xué)習(xí)和掌握上也真的有了十足的進(jìn)步。
不過狼群只是狼群，狼群的攻擊還是非常有局限性，哪怕是狼群中最有智慧的頭狼，它對齊耳的攻擊也只不過是飛撲、撕咬，攻擊的方向更是直來直去。
即使在同一時(shí)間齊耳遭遇到好幾頭來自四面八方的餓狼的攻擊，他也只需要考慮躲避攻擊的路線，而不需要考慮狼群會(huì)不會(huì)像人類一樣突然變招、聲東擊西。
那今天，在進(jìn)行躲閃秘籍學(xué)習(xí)、掌握進(jìn)度測試項(xiàng)目的第二部分考察時(shí)，齊耳有機(jī)會(huì)去和教官們碰一碰，別看教官們的硬實(shí)力都是超過他幾倍以上的。
可在考察過程中，一樣要陪著齊耳按照齊耳所能接受的限度去模擬實(shí)戰(zhàn)情況，齊耳也終于可以體驗(yàn)到他面對真人的攻擊、攻擊速度和力度也接近他實(shí)力極限的狀況時(shí)，他該怎么去使用躲閃秘籍的技巧。
看一看躲避真人的攻擊，和他之前躲避狼群的攻擊有何不同，又有何相同。
如此一來，齊耳稍微想一下都可以知道，經(jīng)過躲閃秘籍學(xué)習(xí)、掌握進(jìn)度測試項(xiàng)目的第二部分考察之后，在教官們有意識的引導(dǎo)下，齊耳能夠發(fā)現(xiàn)自身多少不足，學(xué)會(huì)多少運(yùn)用躲閃秘籍技巧的新知識！
這可太爽了??！
而且不止于此，牛猛在介紹完躲閃秘籍學(xué)習(xí)、掌握進(jìn)度測試項(xiàng)目的第二部分考察方式之后，還告訴了學(xué)員們。
馬上進(jìn)行的躲閃秘籍考察，是學(xué)員競爭，也會(huì)記錄每一名學(xué)員的成績、評分，可是并不像競速耐力長跑項(xiàng)目一樣有獎(jiǎng)有懲。
哪怕是學(xué)員在躲閃秘籍的考察中表現(xiàn)得很差勁，會(huì)收獲的也只有教官那里比較差勁的評分、印象，不會(huì)有實(shí)際的損失。
同樣的，要是學(xué)員們在躲閃秘籍的考察中表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，第一名、第二名，也不會(huì)再獲得超凡資源之類的獎(jiǎng)勵(lì)，沒有可以拿到手里的實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)。
齊耳聽到這里，說實(shí)話是有些失望情緒的。
畢竟他現(xiàn)在還處于絕對專注技能加持的狀態(tài)，對于躲閃秘籍的學(xué)習(xí)和掌握進(jìn)度，原本齊耳就很優(yōu)秀。
再加上絕對專注技能帶給他的，更加強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率，能夠在與教官們的對抗中更加冷靜的選擇合適的躲閃秘籍技巧，然后完美得在實(shí)戰(zhàn)中將之使用出來。
哪怕此刻躲閃秘籍學(xué)習(xí)、掌握進(jìn)度測試項(xiàng)目的考察還沒有正式開始，齊耳都已經(jīng)確定了，他一定可以在考察過后拿到比較好的名次。
這個(gè)比較好，指的是至少前十名，或者前五名！
如果一切順利，齊耳有很大希望可以拿到第一名！
可現(xiàn)在牛猛突然告訴齊耳，躲閃秘籍學(xué)習(xí)、掌握進(jìn)度測試項(xiàng)目考察哪怕他拿到了第一名，也沒有任何實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，這齊耳怎么可能不郁悶?zāi)兀?br/>
哎.......
齊耳郁悶，平覺、段亦靈兩個(gè)人倒是開心起來了！
他們都感覺比不過齊耳，自己都不相信自己能在躲閃秘籍學(xué)習(xí)、掌握進(jìn)度測試項(xiàng)目的考察中表現(xiàn)的比齊耳更好了，突然牛猛告訴大家表現(xiàn)的好沒有獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)的不好也沒有懲罰。
對，確實(shí)表現(xiàn)的越好，教官們越會(huì)看重，但是齊耳能夠少點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，他和平覺、段亦靈兩人實(shí)力上的差距就不會(huì)拉開。
競速耐力長跑項(xiàng)目上齊耳確實(shí)是第一，平覺也是第二呀，段亦靈怎么說也是第四名。
他們?nèi)齻€(gè)人能夠拿到的超凡資源獎(jiǎng)勵(lì)都是相同數(shù)量的，使用過后平覺和段亦靈也不相信以他們的天賦，得到的實(shí)力提升幅度會(huì)比齊耳要?。?br/>
今天他們倆是不行了，平覺和段亦靈兩人不可能在躲閃秘籍學(xué)習(xí)、掌握進(jìn)度的測試項(xiàng)目上表現(xiàn)超過齊耳。
但又不說學(xué)員競爭只有今天，以后就沒有了！
訓(xùn)練營早著呢，平覺和段亦靈以后還有大把的機(jī)會(huì)去和齊耳較量，一時(shí)的勝負(fù)不算什么！
最終誰的實(shí)力最強(qiáng)，誰才是訓(xùn)練營的贏家，這個(gè)贏家可以是齊耳，為什么就不能是他平覺、她段亦靈呢？
咳咳，不談平覺和段亦靈兩個(gè)人的心理狀態(tài)，齊耳也就是對他沒法再獲得超凡資源獎(jiǎng)勵(lì)的事情小小的郁悶了一下，然后心情就恢復(fù)過來了。
往好處想，怎么說在躲閃秘籍學(xué)習(xí)、掌握進(jìn)度測試項(xiàng)目第二部分的考察中，齊耳也能得到很大的好處，獲得實(shí)力的提升。
而他想要獲得超凡資源獎(jiǎng)勵(lì)，不一樣是要使用超凡資源獲得實(shí)力提升嗎？
都是同樣的收獲，或許使用超凡資源以后齊耳得到的收獲會(huì)更加大一下，并且不是像競速耐力長跑項(xiàng)目一樣，名次足夠高才能得到超凡資源獎(jiǎng)勵(lì)。
在躲閃秘籍學(xué)習(xí)、掌握進(jìn)度測試項(xiàng)目的考察中，每個(gè)學(xué)員都或多或少會(huì)得到實(shí)力的提升，好像齊耳與其他人之間的差距不會(huì)因此拉的更大。
但，能夠獲得實(shí)力的提升，齊耳還是比較滿足的。
人嘛，是要知足常樂的~！