十二月四日，周一。

    又到了白石秀最喜歡的上課日。

    雖說(shuō)高中老師所講習(xí)的內(nèi)容，白石秀早就已經(jīng)自習(xí)學(xué)會(huì)了，可這并不妨礙白石秀認(rèn)真聽(tīng)講，溫故知新。

    這是愛(ài)好。

    至于研究與學(xué)習(xí)。

    完全可以放在課余時(shí)間進(jìn)行。

    例如白石普度功·改二。

    經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的修行，白石秀并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)白石普度功對(duì)細(xì)胞強(qiáng)化后，有什么副作用……

    硬要說(shuō)副作用，也是有的。

    沒(méi)有了冷熱感覺(jué)，只剩下了對(duì)不同溫度的客觀分析。

    行動(dòng)坐臥間，要時(shí)刻分心注意自己使用的力量，不然會(huì)造成不小的破壞……

    隨著體質(zhì)強(qiáng)化，日常生活中，還是帶來(lái)了許多的不便。

    不過(guò)對(duì)于細(xì)胞本身。

    目前白石秀只發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)化作用，并沒(méi)有產(chǎn)生任何后遺癥。

    這讓白石秀可以放心著手，對(duì)人體最危險(xiǎn)的大腦進(jìn)行全面強(qiáng)化了。

    這種強(qiáng)化，需要先摸索腦細(xì)胞對(duì)應(yīng)的所有法力頻率。

    白石秀早已輕車(chē)熟路。

    昨天從警視廳返回寺廟，吃飯洗漱、念了三小時(shí)經(jīng)文、學(xué)習(xí)了一個(gè)小時(shí)的生物功課……

    閑暇時(shí)間，摸索出了一半腦細(xì)胞對(duì)應(yīng)的法力頻率。

    剩下的一半。

    今天上學(xué)的課余與午休時(shí)間，差不多就能搞定了。

    對(duì)于白石普度功·改二，白石秀還是很期待的。

    本次更新的主要效果，是對(duì)大腦領(lǐng)域進(jìn)行一遍遍的法力強(qiáng)化！

    在唯心世界觀的作用下，這種對(duì)大腦的強(qiáng)化，不僅僅是記憶區(qū)域，在其它方面會(huì)帶來(lái)什么效果呢？

    嗯……

    至于全身強(qiáng)化后，將移除生理性衰老，獲得萬(wàn)年壽命。

    這僅僅是順帶的效果。

    無(wú)需驚訝，一點(diǎn)也不期待。

    帶著這種期待之情。

    念完早課，鍛煉了半個(gè)小時(shí)身體。

    白石秀推著小白龍，走向寺廟外。

    “我出門(mén)了?！?br/>
    回應(yīng)白石秀的，并沒(méi)有一路順風(fēng)。

    而是一聲“爸爸！”

    白石秀回過(guò)頭。

    看到櫻花和裙，穿著白絲，踩著木屐，束著粉色雙馬尾的白石櫻，邁著小短腿跑了過(guò)來(lái)。

    白嫩的小手里，捧著一個(gè)小小的御守。

    遞到了白石秀面前。

    “櫻！”

    看到這個(gè)小小的御守。

    以及上面歪歪扭扭到辨認(rèn)不出是什么字的蝌蚪文。

    白石秀不由笑了。

    “給我的？”

    “櫻！”

    白石櫻用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，將小小御守舉的更高了一點(diǎn)。

    見(jiàn)狀，白石秀接過(guò)御守，十分認(rèn)真地放進(jìn)身前口袋，笑著揉了揉白石櫻的額頭。

    “謝謝?！?br/>
    “櫻……”

    白石櫻舒服的瞇起眼。

    算起來(lái)，白石櫻誕生已經(jīng)半個(gè)月了。

    這半個(gè)月的時(shí)間里，她成長(zhǎng)的速度，令白石秀也有些驚訝。

    外表雖然一直維持著沒(méi)有變化。

    可是，在老住持苦心教導(dǎo)“爺爺”未果，轉(zhuǎn)而教導(dǎo)其他話語(yǔ)的情況下。

    白石櫻竟然以極快的速度，學(xué)會(huì)了人類(lèi)的語(yǔ)言。

    雖然還是只會(huì)說(shuō)“櫻”。

    但是，卻能聽(tīng)懂大部分話語(yǔ)的意思了。

    這其中除了精靈本身的智慧，恐怕也有那櫻花少女執(zhí)念的因素。

    可以聽(tīng)懂語(yǔ)言，便可以進(jìn)行初步的教導(dǎo)。

    前兩天是周末。

    白石秀學(xué)習(xí)之余，還每天抽出了一個(gè)小時(shí)。

    用來(lái)抄錄佛經(jīng)，制作成御守，出售給有緣的香客信徒。

    并不是憑借這個(gè)賺錢(qián)。

    而是為了結(jié)緣，同時(shí)打響靈明寺的名氣。

    例如：

    靈明寺的御守格外靈驗(yàn)！請(qǐng)來(lái)學(xué)業(yè)御守，我立即考了滿(mǎn)分；請(qǐng)來(lái)事業(yè)御守，我當(dāng)場(chǎng)升職加薪；請(qǐng)來(lái)姻緣御守，我一天桃花運(yùn)不斷……

    諸如此類(lèi)的傳言流傳出去。

    同樣能為寺廟帶來(lái)不少人氣。

    昨天制作御守的時(shí)候。

    白石秀順便教導(dǎo)白石櫻識(shí)字，寫(xiě)字，制作御守……

    雖然白石櫻的字，寫(xiě)的歪歪曲曲。

    令白石秀沒(méi)想到的是。

    白石櫻天生便會(huì)在筆下注入力量。

    而她的力量……

    與和尚的法力、鬼神的鬼神力、妖神的妖神力、正神的純凈神力、乃至妖怪的妖力都有所不同。

    是祈禱之力與陽(yáng)氣以及一些正能量的結(jié)合。

    這種屬于精靈的力量，白石秀稱(chēng)為：靈力。

    也就是說(shuō)，白石櫻制作的御守，灌注了靈力，同樣具有不小的效力。

    這令白石秀心里一動(dòng)。

    以后教導(dǎo)白石櫻學(xué)字的時(shí)候，她制作的御守，也可以作為一項(xiàng)特色御守，出售給香客！

    說(shuō)不定還能飽受好評(píng)。

    想到這，白石秀笑的更開(kāi)心了。

    揉了揉白石櫻的頭發(fā)，將那星野里穗早上剛剛打理好的粉發(fā)，弄得十分凌亂。

    笑著說(shuō)道。

    “我出門(mén)了?！?br/>
    “櫻！”

    白石櫻用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    隨后，伴隨一聲敲擊木魚(yú)的箜靈聲。

    遠(yuǎn)遠(yuǎn)的也傳來(lái)了老住持的聲音。

    “一路順風(fēng)。”

    靈明寺正殿，佛前。

    看著白石秀推車(chē)遠(yuǎn)去的背影，老住持微微一笑。

    顯然，心正并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

    櫻制作的這枚小御守，那歪歪扭扭的字體，寫(xiě)的是：

    良緣御守。

    要不要提醒心正呢？

    算了。

    別說(shuō)良緣御守。

    就算是須賀神社那位淺田小巫女，當(dāng)面告白，也會(huì)被心正以戀愛(ài)影響學(xué)習(xí)的理由，毫不猶豫的拒絕吧。

    不必因?yàn)檫@些小事，令辛苦練字好久的櫻失望。

    想到這，老住持不由輕嘆。

    前段時(shí)間，淺田小巫女帶著一堆童女衣服，來(lái)給櫻換裝，著實(shí)有些歡樂(lè)。

    她眉宇間的那神情，與她的婆婆……

    當(dāng)年的淺田巫女真像啊。

    ……

    騎著小白龍，來(lái)到日比谷高中。

    白石秀已經(jīng)習(xí)慣了上學(xué)路上，同級(jí)同學(xué)、學(xué)弟學(xué)長(zhǎng)、學(xué)妹學(xué)姐們敬畏愛(ài)慕的目光。

    甚至，連高中的門(mén)衛(wèi)、老師、以及主任等。

    都對(duì)白石秀相當(dāng)?shù)淖鹁础?br/>
    身份地位簡(jiǎn)直調(diào)轉(zhuǎn)了一下，白石秀才是老師，他們是學(xué)生……

    這也是必然的。

    隨著時(shí)間的流逝，靈明寺的出名，乃至網(wǎng)絡(luò)視頻的爆火。

    白石秀在普通人中，也逐漸有了一些名氣。

    網(wǎng)絡(luò)上：一拳圣僧、白石圣僧的名號(hào)叫得響亮。

    到了現(xiàn)實(shí)中，在路上都偶爾會(huì)有路人認(rèn)出白石秀來(lái)。

    膽大一點(diǎn)的。

    甚至跑上來(lái)請(qǐng)求合影。

    這種情況下，白石秀周?chē)耐瑢W(xué)老師，反應(yīng)自然更加明顯……

    對(duì)白石秀來(lái)說(shuō)，這種情況倒也無(wú)所謂。

    只要自己坐在教室里的時(shí)候，老師們還能繼續(xù)講課，那就不算影響到白石秀的學(xué)習(xí)。

    不過(guò)，今天的日常，有些不同。

    上午第一堂課還未開(kāi)始。

    只見(jiàn)班主任領(lǐng)著一位身穿高中校服的陌生少女，走進(jìn)了教室。

    明明她穿著相當(dāng)整齊與干凈的校服，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何改造，卻將校服穿出了一副華貴優(yōu)雅的氣質(zhì)。

    黑色的長(zhǎng)發(fā)披灑在身后，不燙不染、筆直干凈。

    沒(méi)有使用任何化妝品的面孔上，卻帶著素雅的美感，眉宇間流露著青澀的笑意。

    看到這位少女的時(shí)候。

    班里的男生們一個(gè)個(gè)禮貌的直起了身體。

    班主任輕咳了一聲，說(shuō)道。

    “這是來(lái)自栃木縣的轉(zhuǎn)學(xué)生，以后會(huì)跟大家一起學(xué)習(xí)，希望大家能夠友好的對(duì)待新同學(xué)……”

    “玉井同學(xué)，請(qǐng)做一下自我介紹吧?！?br/>
    “嗯?！?br/>
    少女微微點(diǎn)頭，面向班級(jí)的同學(xué)們，露出些許靦腆的笑。

    一開(kāi)口，就令班級(jí)里的許多男生們露出快要融化的表情。

    聲音輕柔、綿和，令人耳根發(fā)軟。

    “大家好，我叫玉井結(jié)衣，是從栃木縣那須鹽原市轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的……”

    班級(jí)里。

    白石秀靜靜的看著臺(tái)上的少女，有些驚訝。

    都已經(jīng)十二月五日了，第二學(xué)期即將結(jié)束。

    班級(jí)里竟然出現(xiàn)了一名轉(zhuǎn)校生。

    而且還是一位外表出眾，聲音甜美的美少女，一上來(lái)便受到男生們的歡迎……

    這是什么日漫風(fēng)格劇本？

    年末的美少女轉(zhuǎn)校生？

    想到這，白石秀不由啞然失笑。

    不過(guò)，這些都不是吸引白石秀的地方。

    令白石秀有些疑惑的是……

    為什么，自己隱約從這位少女身上，感覺(jué)到了些許違和？

    具體為什么，又有些說(shuō)不出。

    想了想，白石秀開(kāi)啟天眼，試探性的觀察了一下她——

    并沒(méi)有開(kāi)啟透視功能，更沒(méi)有觀察她體內(nèi)的情形。

    在沒(méi)有受到允許的情況下，白石秀不會(huì)貿(mào)然透視別人身體。

    這樣太過(guò)無(wú)禮。

    借助天眼通的外部觀察，白石秀并沒(méi)有從玉井結(jié)衣身上，看到任何超凡因素，沒(méi)有妖氣、陰氣、法力、神力等任何氣息。

    看破虛妄的能力，也并沒(méi)有看到什么亂七八糟的本體。

    她確實(shí)只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的普通人。

    既然如此，那內(nèi)心中的古怪感，是從何而來(lái)的呢？

    想了想，白石秀沒(méi)想通。

    暫且將這種疑惑放在心底，收回了自己的目光。

    繼續(xù)利用天眼通的上帝視角，對(duì)自身的腦細(xì)胞進(jìn)行進(jìn)一步的解析……

    此刻，講臺(tái)上。

    玉井結(jié)衣自我介紹完，走下臺(tái)。

    帶著些許局促與靦腆，像是一個(gè)剛來(lái)到陌生環(huán)境的普通少女——

    而在這表象下。

    她卻是微微松了口氣。

    “沒(méi)看出來(lái)呢。”