聽到身后有人輕輕“撲呲”了一聲，童雋轉頭。

    只見隔壁排斜后方的沈朗瞄了監(jiān)考老師一眼，又沖他勾了下手指，示意自己把小抄扔過來。

    而作為傳紙條的人，童雋的前桌侯方達卻正在低頭做題，好像無事發(fā)生過。

    其實他們幾個離的都不遠，同樣都是扔，侯方達完全可以直接和沈朗溝通，無非是兩人都不敢冒險，就把最難的環(huán)節(jié)交給原主了。

    童雋沖著沈朗挑了下唇，然后在對方錯愕的目光之中，他的神情瞬間變化，露出了滿臉的驚慌之色。

    童雋手足無措地道：“你、你要作弊？不行啊，會被發(fā)現(xiàn)的！”

    這音量不大不小。

    童雋的方法很巧妙，礙于原主的人設不能OOC，他不可能直接向老師報告沈朗抄襲，但因為慌亂而不小心把事情搞砸，總是可以的吧？

    監(jiān)考老師聽見動靜，果然向這邊走了過來，嚴厲地道：“考試時間，你們幾個在說什么？”

    作弊的小抄就擺在童雋桌上，沈朗都快嚇瘋了，拼命沖著童雋使眼色，示意他把東西收起來。

    童雋很為難：“沈朗，真不行。”

    沈朗：“……”

    沈朗和侯方達兩個人都傻了。

    正好走到教室外面的教導主任腳步一頓。

    監(jiān)考老師走過來：“這位同學，怎么回事？”

    “我、我也不知道?！?br/>
    童雋的表情有些迷惑，還帶著點不知所措的慌張，似乎也沒從剛才的意外狀況中回過神來，害怕的不行。

    他小聲說：“我剛才正在看卷子，侯方達就把這紙條扔過來了，沈朗讓我傳給他。我、我不敢啊……”

    沈朗：“……”

    臥槽，臥槽，他怎么會這么一臉無辜，好像自己要逼良為娼一樣，不是考試之前說好的嗎？

    看童雋這個樣，他都快信了。

    考場上本來一片安靜，他們這邊一鬧起來，幾乎是整個教室里的同學都聽見了。

    當弄明白怎么回事之后，大家都驚了。

    沒聽錯吧，沈朗讓童雋幫他考試作弊，結果被老師給發(fā)現(xiàn)了！

    誰都知道童雋是沈朗的舔狗加跟班，性格又很老實，沒人懷疑他這番話的真實性，沈朗簡直有苦說不出。

    監(jiān)考老師半信半疑，將紙條拿起來展開，發(fā)現(xiàn)上面赫然寫著兩道大題的答案。ιΙйＧyuτΧＴ.Йet

    侯方達也嚇得要命，不等老師說話，立刻道：“童雋你放……咳，老師，我沒扔紙條，童雋數(shù)學次次不及格，要抄也是他抄。您別聽他瞎說！”

    侯方達都這么說了，沈朗連答案都沒拿到手，當然更不可能認。

    他從震驚中回過神來，立刻斷然道：“童雋你說什么呢，咱們位置又不挨著，我怎么可能讓你幫我傳紙條？”

    “劉老師，把紙條給我吧，別耽誤其他同學做題。”

    這時，在門外站著看了一會的教導主任走了進來，嚴肅道：“沈朗，還有另外兩名同學，一塊來我的辦公室。你們三個的卷子先交了。”

    監(jiān)考老師也沒想到竟然趕的這么巧，這位素來以嚴厲著稱的教導主任就在外面，暗道幾個倒霉孩子，這件事說不定要鬧大。

    他看著三人被帶走之后，沖著其他同學道：“都別看了，集中注意力，做你們的題！”

    由于他們都是高三（15）班的學生，他們的班主任熊文華也很快趕到了教導主任辦公室。

    她素來在意班級綜合表現(xiàn)，得知發(fā)生了這么一件事，臉色很不好看，和教導主任一起，又聽童雋把事情講了一遍。

    教導主任一邊聽，一邊拿著他們三個人的卷子跟小抄上的字跡比對。

    原書中的情節(jié)也是如此，侯方達作為寫答案的人，字跡一對便知，關鍵就看想抄的人是誰了。

    沈朗悄悄給侯方達使了個眼色。

    教導主任將紙條遞過去，說道：“熊老師，畢竟是你們班的學生，你自己看看吧?！?br/>
    熊文華一看字跡就知道，侯方達肯定是賴不過去了。

    他和沈朗都是班級里成績不錯的學生，熊文華本來還希望兩人能在高考之前沖一把，考個好成績出來，沒想到竟然會鬧出來這么一件事。

    這兩人對比成績不好的童雋，她也難免有些偏心，只是也不好明著表現(xiàn)出來。

    熊文華緩和了語氣，沖著臉色發(fā)白的侯方達說道：“侯方達，你的成績一直都很穩(wěn)定，平時在班里也規(guī)規(guī)矩矩的，這回到底是怎么回事？老師想聽聽你的解釋?！?br/>
    童雋也沒說話，在原書中，要不是這位班主任行事偏頗，事情的結果也不會是原主受到那么嚴重的懲罰，而這兩個人半點影響都沒有。

    侯方達接收到了沈朗的眼神，心中也有片刻猶豫。

    當然是沈朗跟他要的小抄沒錯，但一來兩人關系好，二來沈朗在同學間也很受歡迎，侯方達不想得罪他，容易被孤立。

    反正不管把誰供出來，他自己都跑不了了，那干嘛不找好欺負的那個呢？

    “熊老師……”

    侯方達下定決心，說道：“對不起，這張小抄是我寫的。因為童雋一直在后面踢我凳子，特別影響我答題，我又不好意思跟監(jiān)考老師說……”

    侯方達羞愧地低下頭：“王主任，熊老師，這次是我不對?？墒俏夷菑埦碜佣际亲约捍鸬摹?、我寫檢查行嗎？希望兩位老師能給我一次改正的機會?！?br/>
    童雋覺得他演技不錯，感情真摯，臺詞流暢，可塑性很強，成功激起了自己喜歡和別人飆戲的職業(yè)病。

    侯方達這樣說正中熊文華下懷，她便道：“童雋，你為什么要撒謊？知道你的話會給別人的名譽造成很大損害嗎？”

    童雋垂著頭，肩膀微微縮起，一聲不吭，看起來可憐巴巴的。

    王主任皺起眉頭，幾個學生當中他就認識沈朗，但也對熊文華明顯偏頗的態(tài)度有些不滿。

    他向著童雋道：“這位同學，你想說什么盡管說，老師們會做出公正判斷的?！?br/>
    熊文華被這句意有所指的話說的臉上微微一熱，童雋卻并未趁機訴苦，而是小聲說道：“讓……沈朗先說吧?！?br/>
    他看一眼沈朗：“你覺得我是誣陷你嗎？”

    沈朗怔了怔。

    童雋這幅窩窩囊囊的樣子，他見過太多回了，簡直閉著眼睛都能想象出來。

    以往，沈朗會覺得可笑、輕蔑，以及厭煩。

    但不知為何，對方這時簡簡單單的兩句話，輕描淡寫的一個眼神，竟似帶著種極強的感染力，讓他瞬間體會到了童雋的情緒。

    絕望與自暴自棄中，又帶著一絲小小的期待，似乎明知道自己將怎樣對待他，心中卻依舊期盼著有奇跡發(fā)生。

    期盼著他不會無論什么時候，都是被人厭棄和犧牲的那一個。

    “沈朗，那就你說吧?！蓖踔魅蔚脑拰⑸蚶鼠@醒。

    他驚覺自己剛才就像是魔怔了一樣，連忙將自己的目光從童雋身上移開，帶了幾分不自在地說道：“老師，我沒沖侯方達要過答案，也不知道這是怎么回事。”

    王主任看童雋這孩子這么老實，說句話都怯生生的，怎么可能撒謊呢？先就對沈朗的話很懷疑。

    他問：“那你知道童雋為什么要指認你作弊嗎？”

    “這……”

    沈朗腦子轉的很快，立刻找到了合適的借口：“可能是考試之前有幾位同學惡作劇，把水灑到童雋身上了，我也跟著一塊鬧來著。童雋生氣了吧。”

    心里面有些愧疚不安，又被強行壓下：“當時有不少同學都看見了，老師您可以去問問?！?br/>
    “是……有這么回事?！蓖h似乎因為沈朗的話而感到手足無措，不等別人問，自己就先承認了：“可是我沒生氣啊，真的！”

    他還怕沈朗不信，又看著他，認真的解釋：“我知道你是在跟我逗著玩的，咱們不是朋友嗎？上回你在我的飯盒里灑了粉筆末，我也幫你打水了……可是作弊是違紀的，我、我當時也不知道怎么辦，就不小心喊出來了……對不起?！?br/>
    他的神情單純無辜如同小白兔，兩位老師聽的目瞪口呆。

    沈朗上去掐死童雋的心情都有了，恨不得大叫一聲你他媽的扯淡。

    什么不知道怎么辦，明明是考試之前說好的！假惺惺的道什么歉??！

    只是這話他又不能說出來：“你別瞎說，明明是你想要答案——”

    童雋眨了眨眼睛，又無辜地說：“而且卷子上的題，我都已經(jīng)做出來了呀，怎么可能去抄別人的？”

    這句話，他早就可以提，偏不開口，就等沈朗誣陷完了，才慢悠悠地說出來。

    王主任之前只注意了字跡問題，經(jīng)他提醒，又把三人卷子后面的大題一比對。

    表面上一看，都沒空著，他又不是教數(shù)學的，因此沒太注意，此時仔細一對照才發(fā)現(xiàn)，童雋和侯方達都已經(jīng)答完了，答案一樣，解題步驟并不一樣。

    反倒是沈朗有兩道沒寫完，在解題公式那里卡住了。

    沈朗也看見了，其他人都不知道這件事的真相，或許只是簡單的對事件不滿、憤怒，而他卻猛然感到一股涼氣從心里涌了上來。

    童雋這是什么意思？他的水平數(shù)學及格都難，怎么會連這樣的題都能做出來？

    所有的解釋只剩下最不可能的那種，從一開始他答應自己要幫忙傳小抄，就已經(jīng)計劃好了一切。

    自己沾沾自喜，以為把對方支使的團團轉，其實才是那個最大的蠢貨！

    沈朗猛地向童雋看去，卻發(fā)現(xiàn)對微微側頭，眉梢揚起，沖自己小弧度地挑了下唇角。

    這笑容，與印象中那個老實自卑的同學截然不同。

    【任務“化解作弊風波，教沈朗學做人”已完成。

    獎勵積分：10點，新手大禮包已到賬~】

    【恭喜宿主成功解鎖“眼鏡”，還您blingbling大眼睛！】

    似乎是生怕言語上的形容太過匱乏，任務面板上還出現(xiàn)了一張動圖，圖片上照出來的正是童雋目前的形象，眼鏡的鏡片上印著一個紅色的“鎖”字。

    隨即鼠標箭頭雙擊，紅鎖解開，動圖上的童雋將眼鏡摘下來，對著鏡頭微微一笑。

    他的雙眼中綻放出“赤橙黃綠青藍紫”七種顏色，果然十分bling。

    童雋想去摘眼鏡的手僵住，問：“我的眼睛變成這樣了？”

    系統(tǒng)解釋：【只是用來調動您工作積極性的動畫效果?！?br/>
    童雋跟原主的相貌是一模一樣的，但氣質打扮大相徑庭。

    動圖上那個笑容，曾經(jīng)在現(xiàn)實生活中謀殺無數(shù)菲林，被粉絲們評為“娛樂圈男星的十大笑容殺”之首，此刻由原主頂著這幾乎長到眉心的鍋蓋頭發(fā)型做出來，竟讓人有些不寒而栗。

    鍋蓋頭上，也有一個“鎖”字。

    童雋默默地想，要不這眼鏡，還是等他的發(fā)型也解鎖了再一起摘吧……

    不過怎樣，作弊這件事總算真相大白，王主任勃然大怒：

    “真是太不像話了，考試之前三令五申地強調，一定要嚴肅考風考紀，你們可倒好，考試作弊不說，還拉幫結派，欺壓污蔑無辜同學！必須記過處分！”

    他想起剛才童雋的話，語氣愈發(fā)嚴厲：“沈朗，還有你，叫侯方達是吧？這次考試的成績作廢，回去一人寫一份檢查，周一升旗的時候在全校面前念出來，以儆效尤！”

    熊文華連忙道：“王主任，這個處分是不是有點太過了？他們兩個成績都不錯……”

    “熊老師，你不用說了，人品比分數(shù)重要，這種風氣絕對不能助長。”

    王主任看了她一眼，語氣也沒好到哪里去：“看看你們班，臨近高考了，兩個作弊的，一個曠考的，學生們都是怎么回事？身為班主任，孩子們交到你的手里，不光是要抓成績，還得注意學生的心理狀態(tài)。否則拿什么評優(yōu)？”

    要是沒有童雋和沈朗后來那幾句話，光一個考試作弊未遂的事，看在沈朗是班干部，學習成績又好的份上，或許熊文華還能求求情。

    但現(xiàn)在已經(jīng)上升到欺壓同學層面，還是沈朗自己先提起來的，怎么可能那么輕易的就被放過去？

    一聽這事還扯上了自己評優(yōu)，熊文華一驚，心里頓時一陣來氣。

    這都叫什么事啊！這幫學生真是沒一個省心的，主任也這么矯情。

    她什么都不敢再說了。

    考試結束的鈴聲在外面叮鈴鈴響起，王主任讓熊文華將沈朗和侯方達帶走，又安撫童雋兩句，把考卷還給了他。

    童雋沒有作弊，那么他的考試也就不應該被耽誤，王主任讓童雋在辦公室把正?？荚嚂r間補足，這才重新交卷。

    童雋正要離開，又被對方給叫住了：“哎，那誰……童雋是吧？等一下，老師問你個事?！?br/>
    童雋轉身：“是，您說。”

    王主任推了推眼鏡，看著面前的名單：“原拓，這是這次缺考的考生，我看他也是你們班的，你知道他為什么無緣無故的沒來參加考試嗎？”

    童雋聽這個名字有點耳熟，但沒多想：“不好意思老師，我也不是很清楚。”

    王主任道：“那你去吧，要是看見了原拓，讓他來我辦公室一趟?！?br/>
    童雋微笑著答應了，告別后離開辦公室，這段路上，根據(jù)“惡毒男配倒霉定律”，他踩到了地上的一灘水，在樓道里摔了一跤。

    他爬起來，無語地揉了揉膝蓋，一瘸一拐地從安全出口下樓。

    腿很疼，但不敢坐電梯，墜梯了咋辦？

    【請宿主放心，本系統(tǒng)會保障您的生命安全，摔下去也死不了，頂多斷條腿?！?br/>
    童雋：“……我可太謝謝您了?！?br/>
    說來也巧，下到二樓的時候，他便見到一個男生撐著頭在樓梯上坐著，仿佛不太舒服的樣子。

    童雋下樓的時候從這人身邊路過，順手拍了拍他的肩膀，問道：“同學，你沒事吧？”

    對方抬起頭，原主的記憶也冒了出來，他的第一個反應是：噢，這是曠考那個原拓。

    第二個反應是：哎，這人不就是……本書主角嗎？