安靜的小院內，孫權第一次與龐德公獨處，那時龐德公沒有說話，躺在躺椅上，身旁煮著茶。

    孫權呢，也不出聲，低頭拽過蒲團，在這秋日里蹲在了爐火旁，邊用蒲扇扇火，邊用‘提摟’搯茶填入漆碗空杯內。

    半晌，龐德公才算是轉過頭來，露出了微笑。

    他覺著這孩子心性不錯。

    “說吧，打算學點什么？”

    孫權慢慢側身，跪在蒲團上看著龐德公：“恩師賜予權什么，權便學什么?！?br/>
    “識文斷字、明理，要不要學？”

    孫權點頭道：“自然要學。”

    “春秋五霸，讀史明智，要不要學？”

    “求之不得?！?br/>
    “天下之奇，無所不包，奇門異事，要不要學？”

    孫權再次點頭：“如此最好?！?br/>
    龐德公起身，伸出食指撮在了他的腦門上：“貪得無厭！”

    這才講起道理：“我輩修行，講究個專一而精，你什么都學，豈非只能落個雜而不純？”

    孫權卻并不這么認為：“恩師，敢問因何會有‘因材施教’這句話？”

    龐德公沒想到他會提問，回應道：“學子間心性不同、悟性不同，自然所教育的方式也不同。比如剛才，你能在為師不言不語中侍奉半個時辰，不驕不躁這一點，就強出了太多人，在為師所見孩童中，唯你與士元能做到這一點?！?br/>
    “恩師說的，可是鳳雛先生？”

    龐德公一揮手：“以后你得改口叫師兄了。”

    孫權再問：“恩師覺得徒兒日后成就如何？”

    “有烏程侯在，你與伯符自然可以展翅高飛?！?br/>
    “聽父親言，這世上有兩種人，一種，取其才、用其人、替世人施展抱負完成己之霸業(yè)，為人主；另一種，賣其才，售己身，治理一方，于人主榮光中閃耀，為臣。”

    “恩師覺著權日后為主，為臣？”

    這話，前幾十年誰來問龐德公都敢回答，那時起碼沒有天下大亂，如今，他一個字都不敢說！

    同時，無比震驚的看著孫權！

    這是個六歲孩子應該說出來的話么？

    “你，怎么想？”

    孫權侃侃而談道：“蒙龐公為師，乃權之所幸，權，定當竭盡全力，學遍世間經注、偏學，以儒學正己身，以偏學識惡人，但，時間有限。恩師，當年武帝敏而好學，不也養(yǎng)著司馬相如么?！?br/>
    “不然這世間哪有封禪書?！?br/>
    “剛才權問恩師，因材施教為何意，權以為，因材施教是師尊傳授徒子徒孫時由于孩子年齡太小替其定下的目標，換句話說，師尊所授之學，乃替人決定了道路，并非學子本意。”

    “如今權心中已有定論，所以請師尊切勿因材施教，將畢生所學傳授與權。權不求精，只求明其好壞，懂其精妙，可任人善用；權求其廣，要涉獵天下，黃老之說，要學；諸子百家，要學；不然，權何以得知當年武帝為何獨尊儒術？”

    “奇門術數要學；醫(yī)理常識更要學，不然權如何能知該如何醫(yī)治這天下？”

    “帝王心術要學；縱橫奇談要學；甚至繡娘刺繡、農夫耕種權更要學……權志向遠大，胸懷廣闊，還望師尊成全?！?br/>
    孫權沖著龐德公深施一禮，而后面帶微笑在秋風中，靜觀落葉飄散。

    龐德公已經傻了！

    這叫胸懷天下？

    這特么就是你想當皇帝！

    孫堅連荊州還沒有全拿下來，你就已經開始培養(yǎng)自己當接班人了……

    “權兒，為師問你，景帝與武帝，誰在你心中是明主？”

    他說的這倆人，一個是漢景帝一個漢武帝，一個休養(yǎng)生息、勵精圖治打造了文景之治的盛世，一個窮兵黷武，將一個盛世中的國家打空，卻打出了大漢朝的威風。

    “性格上來說，我喜歡景帝，功績上來說……”孫權很正式的說道：“徒兒都想要?！?br/>
    景帝，是一個只做不說的性格，但此人無論是在齊家治國方面，都無可挑剔；武帝恰恰與景帝相反，原本他沒資格當皇帝，要不是當年的宮斗及一些人自己作死，怎么也輪不到他才對，可在平天下方面，武帝明顯強出所有人一頭。

    為什么？

    因為這兩個人都能做到普通人做不到的一旦，那就是無情！

    景帝能默不作聲干掉自己的弟弟梁王給兒子鋪路；武帝也能在創(chuàng)造出了‘金屋藏嬌’這樣的成語后，在第一次巫蠱之亂時，廢掉無后的陳阿嬌。

    這兩個人都能做到哪怕至愛親朋站在面前，只要你敢攔截在治國之路上，都將你徹底毀滅，即便不提二人的才華，光是這份狠，有幾個能行？

    可孫權怎么回答的？

    他說都想要。

    既想要盛世，又想如武帝一般打出大大的功業(yè)，要知道這兩項在當今這個時代，是相互違背的，打仗，就得玩了命的花錢，所以景帝才選擇和親求安寧，如何能兩個都要？

    “狂妄?！?br/>
    龐德公沒生氣，六歲的孩子說出‘我要我要我全要’這樣的話時，一代大儒要是急了，那就說明他沒身份了，不然，怎么會有童言無忌這句話？

    可這孫權，也的確給了龐德公一個大大的驚喜。

    其實，以他的身份是不會給孩童啟蒙的，整個荊州多少學子都在翹首以盼，他哪有時間給你啟蒙？如果沒有孫堅的威逼利誘，如果孫家不是想搬龐德公這尊大佛鎮(zhèn)宅，龐德公麾下的任何一個弟子都足夠給孫權啟蒙了，還保證有面子。

    可今天，龐德公似乎品出點滋味來了。

    他不是在孫堅身上品出了滋味，而是從孫權身上品出了滋味。

    其他六歲孩童知道景帝和武帝有什么區(qū)別么？可眼前這個孫權，去能說出喜歡‘景帝的性格’這般話！

    很顯然，這是提前學過的，起碼有人跟他說過景帝和武帝是個什么樣的人。

    六歲孩子，不管是看過《史記》還是聽人說過這兩代帝王的故事，起碼他記住了其中的人物，還能與人攀談，這已經非常了不起了。

    龐德公想到此處，甚至有點想將‘狂妄’那兩個字收回，這明顯還是個孩子，自己叫什么勁兒?。?br/>
    起了玩心般的問道：“既然你成景帝之功，又想要武帝之業(yè)……咱們也先別說的那么大，假如，為師是說假如，假如眼下你為荊州牧，你會為荊州做些什么？”

    接下來，龐德公無論如何也不會想到，自己要被眼前這個六歲的孩子震驚成什么樣！