?同學(xué)們顯然對這個新班級很是好奇，對新的老師很是好奇，對我也是很好奇。有許多同學(xué)踴躍提問，許多同學(xué)去問老師，也有許多同學(xué)來問我。對于那么多同學(xué)圍在我的周圍，特別是有幾個女孩子也圍在我周圍，我還是很不適應(yīng)，我顯得有些拘謹(jǐn)，臉有些紅，有些不知道怎么去應(yīng)對。我抬起頭看向老師，用目光向老師求助，老師好像也被我的窘迫的樣子給逗笑了，但是，老師只是看著我笑，卻不去幫我。我好郁悶啊！
我只得一個人應(yīng)付周圍的每一個人的提問，包括有些女生問的根本就不是那個方案的問題，而是問的關(guān)于我自己的事兒，連男生都是這樣，我有些不知道怎么去回答，因為有些事情我也不知道是為什么。不是什么事情都能夠解釋為什么的，不過還好，老師終究還是幫我解圍了。
老師說：“這樣吧，我讓許羅蘭同學(xué)把他剛才講的那個方案寫在教室后面的黑板上，然后大家有時間都可以去看看，然后有什么想法的話，就自己寫下來，那么也可以相互交流，有什么問題可以問許羅蘭或者問我，或者下次我們再一起討論的時候提出來。恩，今天是9月3號，5號開始軍訓(xùn)，為期一周，11號上午舉行閱兵式，下午放假，11號晚上我們開班會討論這個方案，12號就要正式開始正式開始上課了。大家做好心理準(zhǔn)備啊要，！”
一提到軍訓(xùn)，下面激動興奮的同學(xué)們一瞬間就蔫了，一瞬間，教室就安靜了下來了，大家又都坐正了，垂頭喪氣的。
我沒想到老師的一句話那么有效果，我站起身，走到講臺邊，拿起2支粉筆，又向老師投去了一個淺淺的笑容，然后就走到教室后面，準(zhǔn)備寫下我的方案了。
我站在黑板下面想了一會兒，才開始提筆寫道。
高一（3）班班級策劃方案
目標(biāo)：提升全班同學(xué)的個人學(xué)習(xí)能力，團隊合作能力，應(yīng)對競爭能力，記憶力，理解能力，邏輯能力，生活能力，人際關(guān)系處理能力，擴大全班同學(xué)的知識面，培養(yǎng)全班同學(xué)更廣泛的興趣愛好，幫助同學(xué)們塑造個人的性格、行事方式、目標(biāo)、理想、人生觀、價值觀、世界觀，幫助同學(xué)們更早的找到實現(xiàn)自己人生價值的道路。
參與人員：本班全體學(xué)生。
輔助人員：本班全體老師
主負責(zé)人員：劉婉玉，許羅蘭
方案生命周期：2004年9月12日－－－－2005年7月1日
分組情況：全班54人，分為6小組，每個小組設(shè)一名組長，1組到6組的組長分別為蘇楊，艾云，杜夢，許羅蘭，徐冰，祝謹(jǐn)。
評比時間：每次月考之后三天內(nèi)
獎懲制度：
①小組平均總成績排名：第一名小組每人記三顆星，第二名小組每個人記一顆星，最后一名小組罰掃教室三天，并小組每人扣掉兩顆星。
②小組單科平均成績排名：規(guī)則同上。
③班級個人成績排名：第一名記三顆星，第二名記兩顆星，最后三名同學(xué)共罰掃教室三天，并每人扣掉兩顆星。
④班級總成績排名：規(guī)則同上。
⑤全年級排名：個人進入全年級排名前十，個人記五顆星，同小組人員每人加兩顆星；
個人進入全年級排名前五十，個人記三顆星，同小組人員每人加一顆星；
個人進入全年級排名前一百，，個人記一顆星，同小組人員每人加一顆星。
注：當(dāng)同小組有多人進入前多少名，同小組人員加星可以疊加。
⑥進步獎：小組平均總成績排名進步3名及3名以上者，小組每人加三顆星
小組單科平均成績排名進步3名及3名以上者，小組每人加兩顆星
班級個人成績排名進步20名及20名以上者，個人加星兩顆，小組每人加星一顆。
班級總成績排名進步20名及20名以上者，個人加星兩顆，小組每人加星一顆。
全年級排名進步暫不作獎勵
⑦退步懲罰：同上，反之。
⑧小組有2人及2人以上者班級總成績退步達到或超過20名，組長減五顆星。
每月月考結(jié)算完之后，對各個小組的星星總數(shù)進行統(tǒng)計并排名，對每個個人的星星總數(shù)進行統(tǒng)計并排名。
每半個學(xué)期，對各小組星星總數(shù)排名前三的小組進行獎勵，對各個個人星星總數(shù)排名前二十的進行獎勵。
對星星總數(shù)排名倒數(shù)一二名的小組進行懲罰，對個人星星總數(shù)排名倒數(shù)十名的進行懲罰。
沒半個學(xué)期將星星清零一次，并開會討論對排名落后的小組進行調(diào)整，可能情況包括重選組長，調(diào)換組長，打散小組重新組建等等情況。
獎勵事項：班費及各科老師捐獻，筆記本，筆，以及一些其他學(xué)習(xí)用具。
懲罰事項：打掃教室及走廊，打掃寢室，做俯臥撐，給班級表演一個節(jié)目，圍操場跑步，男生4圈，女生2圈。
主要內(nèi)容：
①小組幫扶計劃：成立6個小組，每個小組一名組長，組內(nèi)在每一科至少分配一名尖子生，男女比例適當(dāng)，組內(nèi)相互幫助，互相學(xué)習(xí)，組間形成合作關(guān)系，組外形成競爭關(guān)系，組內(nèi)成員關(guān)聯(lián)在一起，成績排名關(guān)聯(lián)計算，獎懲關(guān)聯(lián)處理。
②興趣培養(yǎng)計劃：暫時設(shè)立14項興趣愛好，包括書法、繪畫、英語口語、普通話、講課、乒乓球、羽毛球、足球、籃球、象棋、圍棋、俯臥撐、仰臥起坐、立定跳遠。前五項里必選一項，后九項里必選一項，每人至少三項，每月定期舉行興趣愛好比賽，進行排名，并記錄比賽過程，將有獎懲。
③共同筆記計劃：不推薦個人記錄詳細筆記，建議大家上課時跟著老師的思路，理解了消化了，再做筆記。每小組9個本子，記錄9科筆記，記錄該章節(jié)的知識點，重難點，易錯點，典型例題，每一個章節(jié)都將由一名組員主寫，并寫上主寫人的名字。每次月考結(jié)束，都進行試卷講解的時候，老師不會參與太多，將由各組的成員自己上去給全班講解。每個月，月考期間，所有的筆記都將收上來，交由各科的老師去審閱，給出評價，然后評出優(yōu)劣，也會有獎懲，優(yōu)秀的會掛在教室前排展覽。
④課外閱讀及演講計劃：每個月由大家投票，選出一本書來，大家自己去閱讀，并寫出評論，并進行演講，優(yōu)秀者將有獎勵。
⑤師生交流計劃：每月不定期舉行師生交流會，將由各科老師給大家分享老師在該科上的心得，并分享他們的人生故事，交流人生的故事，社會的故事，經(jīng)驗的故事，哲理的故事。
⑥郊游計劃：每一個月或兩個月，組織一次郊游，一切由學(xué)生們自己安排，學(xué)生自己做飯，自己學(xué)會保護自己，模擬野外生存。
⑦幫扶計劃：對家庭困難的同學(xué)進行匿名幫助。
⑧心理輔導(dǎo)計劃：對個別思想上精神上有壓力有負擔(dān)的同學(xué)進行匿名交流，安慰誘導(dǎo)，匿名幫助。
備注：對于混日子，攪渾胡鬧的同學(xué)將進行教育，屢教不改者困難會采取強力措施。
關(guān)于戀愛問題，不禁止，不鼓勵。一切請以學(xué)業(yè)為重。
草擬人：許羅蘭
日期：2004年9月3日
我寫完了這些，沒有修改一個字，寫完了之后我又站在黑板下面全部再看了一遍，才回到講臺，放下粉筆。老師俯下身子對我說：“看不出來嘛，字寫得挺不錯的啊，這個格式也不錯，交待得也很清晰?？磥?，選你做學(xué)習(xí)委員是我今年最正確的決定了。你總能給我驚喜，我好像已經(jīng)看到了今年我們班級將勇奪第一，大家一個個自信滿滿，收獲滿滿。到時候，你就是我們最大的功臣了。”
我放下粉筆，看了看后面的黑板，才發(fā)現(xiàn)我寫的字竟然如此漂亮，娟秀的楷體字優(yōu)雅清新地印在黑板上，感覺好像不是人寫上去的，好像是印刷出來的似的，楷體字本來有些莊嚴(yán)端正，但我的楷體字，又微微帶些潦草，一些不仔細看都看不出來的潦草，然后個別地方的或是圓潤，或是張揚，又一下子讓我的文字變得人性化了起來了，變得調(diào)皮變得活潑了起來。一個個文字一下子變得那么地唯美，那么地誘人，好像恨不得一個個拓印下來，仔細模仿，練習(xí)。
我沒有正面回答老師的話，我只是笑著說：”看我們班的風(fēng)氣，再加上這些計劃，拿第一基本沒有什么問題了。不過這個計劃也有隱患，處理不好，會讓小組之間敵視，而且有可能組內(nèi)成員可能會出現(xiàn)談戀愛的情況，到時候就不是太好處理了。還有就是可能對一些成績比較落后的同學(xué)可能會壓力特別大，考不好的同學(xué)自尊心可能會受到打擊，不過，話又說回來，這也算是一種鍛煉吧！”
老師仍舊在仔細地看著黑板，我輕輕地和老師說：“那我先下去了?！?br/>
老師微微點點頭，我便下了講臺。
過了一會兒，老師說：“這個方案暫時就這樣，就當(dāng)是公示吧，同學(xué)們有什么意見的，可以自己想想，下面討論下，到了11號晚上，我們再詳細地完善這個方案。那么沒什么事的話，大家就自己看看書，今天和明天都沒有課，大家都調(diào)整一下自己的狀態(tài)，后天要軍訓(xùn)了。大家要注意自己的身體?！?br/>
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