還有半個(gè)月就要期末考試了，月瓷撐著腦袋看著黑板發(fā)呆，難得沒(méi)有趴著睡覺(jué)。

    這段時(shí)間，時(shí)漠以雷霆手段成功地把時(shí)氏集團(tuán)收購(gòu)了。他進(jìn)時(shí)氏集團(tuán)做的第一件事情就是把時(shí)澤從公司開(kāi)除，并且對(duì)其他股東強(qiáng)調(diào)，如果誰(shuí)想幫時(shí)澤，就和他一起滾出公司，他有足夠的資金，也不嫌手里的股份多。

    主系統(tǒng)這邊同時(shí)收到了任務(wù)完全提醒，任務(wù)目標(biāo)已經(jīng)完成了其中一個(gè)任務(wù)，不過(guò)另一個(gè)任務(wù)的進(jìn)度不增反減，降至了百分之五。

    主系統(tǒng)：女神大人，任務(wù)目標(biāo)已經(jīng)完成了一個(gè)任務(wù)。但是他的另一個(gè)任務(wù)進(jìn)度從百分之二十跌至了百分之五，這是為什么？

    月瓷：正常。

    主系統(tǒng)：哪里正常了？

    月瓷：時(shí)漠把時(shí)澤從時(shí)氏集團(tuán)無(wú)情地趕了出去，完全沒(méi)有給時(shí)澤留面子，時(shí)澤肯定恨急了時(shí)漠，連帶著自然就恨上了時(shí)漠的母親，所以任務(wù)進(jìn)度下降了。

    主系統(tǒng)：人類(lèi)的世界好復(fù)雜。

    它理解不來(lái)，哎。

    這節(jié)課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師是一位四十多歲的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女老師。

    “蘇月，你來(lái)把第一段朗讀一遍。”

    被點(diǎn)名了，可她剛才在和主系統(tǒng)聊天，連課本的頁(yè)碼都沒(méi)有翻對(duì)。

    這種時(shí)候，主系統(tǒng)立即發(fā)揮自己的作用，把英語(yǔ)老師要月瓷朗讀的那一段英文的具體位置報(bào)出來(lái)。

    知道頁(yè)碼和位置后，月瓷起身，拿起課本，翻開(kāi)，準(zhǔn)確無(wú)誤地讀完了這段英文。

    “發(fā)音很準(zhǔn)確，也很流暢，坐下吧?？磥?lái)蘇月同學(xué)在英語(yǔ)上沒(méi)少下功夫，難怪可以考滿(mǎn)分。但是上課的時(shí)候也不能發(fā)呆不聽(tīng)講。好了，我們請(qǐng)下一位同學(xué)來(lái)讀下一段，有誰(shuí)自告奮勇嗎？沒(méi)有的話我直接點(diǎn)名了?！庇⒄Z(yǔ)老師掃視全班。

    月瓷剛把課本往課桌上一放，坐下，就聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)磁性好聽(tīng)的男聲。

    “老師，我想讀下一段。”時(shí)漠站起來(lái)，手里端著課本，不等老師說(shuō)同意就直接開(kāi)始朗讀。

    流利又純正的美式發(fā)音，比月瓷不遑多讓?zhuān)幌喔呦隆?br/>
    校草的高光時(shí)刻，全部同學(xué)都回頭看著校草，有預(yù)感他們的學(xué)神要回來(lái)了。

    時(shí)漠讀完，淡然地坐下，好像剛才只是一件十分自然的一件事情。

    也不知道是誰(shuí)先起的頭，掌聲四起。

    不明世事的主系統(tǒng)：女神大人，為什么他們不給你鼓掌？明明你讀得也超級(jí)好啊！

    月瓷左手撐著腦袋，右手手指沒(méi)有規(guī)律地敲著桌面。

    月瓷：他的英語(yǔ)口語(yǔ)已經(jīng)形成了自己的特色，很自然，我只是處于模仿階段，這掌聲他確實(shí)值得。

    然而，時(shí)漠只在意坐在他前面的小姑娘，盡管得到了全班的掌聲和目光，可是他沒(méi)有得到小姑娘的，心中難免有些失落。

    不過(guò)這點(diǎn)失落在收到小姑娘傳給自己的紙條，看見(jiàn)上面的內(nèi)容后就瞬間被欣喜取代。

    小紙條上，月瓷寫(xiě)了四個(gè)字。

    “你很厲害”

    不懂就問(wèn)的主系統(tǒng)：女神大人，你為什么要寫(xiě)這句話給他?。?br/>
    月瓷：說(shuō)了你也不懂。

    言外之意就是——?jiǎng)e問(wèn)，問(wèn)了也不會(huì)理解。

    主系統(tǒng)感覺(jué)自己的智商又一次受到了嚴(yán)重打擊。

    它要自閉了。

    收到紙條的時(shí)漠一整天心情都很愉悅，眼底有著明顯的笑意。