“你們有沒有發(fā)現(xiàn)，新來的老師，看上去好像和陸天有點像？”

    “欸？你這么一說好像還真是那么回事?！?br/>
    “他的五官和眉眼，好像都和陸天有些神似哎。”

    陸天雖然沒有抬頭。

    不過，班里的同學最終還是將話題扯到了他的身上。

    其實陸天昨天下午第一次看到劉秀的時候，就隱約察覺了這一點。

    兩人的眉眼有三四分神似。

    只是對比起陸天，劉秀的眼睛更加狹長一些，看起來顯得有幾分狡黠。

    陸天對此并不怎么在意。

    這個世界上長得像的人實在太多。

    就算他和劉秀之前并不認識，兩人長得像，也不是什么奇怪的事情。

    “天哥，這個新來的老師，你認識嗎？”

    原本低著頭睡覺的陳圓球，忽然抬起頭來，目光有些凝重地看向陸天。

    “不認識?！?br/>
    陸天干脆地搖了搖頭。

    “那就奇怪了……”

    陳圓球一臉疑惑，一副怎么也想不通的樣子。

    “怎么回事？”

    陸天有些好奇地看向他。

    “昨天我就通過夢里天機，預知到，會有一個新老師來代替沈老師的職務，但是……”

    陳圓球說到這里停頓了片刻，將本就不大的聲音又壓低了幾分，“我剛才用我的禁忌，打算推衍一下這個人，結(jié)果……”

    “我的禁忌，對他失效了?！?br/>
    陳圓球的語氣十分凝重。

    他說話的時候，余光一直在偷偷瞄著講臺上的劉秀。

    自從覺醒了禁忌之后，他的禁忌除了對陸天無效之外，還從來沒有發(fā)生過這種情況。

    他剛才用夢境去推衍劉秀，結(jié)果推衍結(jié)果和推衍陸天時一樣，能夠看見的，只有一片虛無的空白。

    “哦？”

    聽到陳圓球的話，陸天眉頭一挑，故意露出好奇的神色。

    今早劉秀就告訴過自己，他和自己一樣，也是一名修仙者。

    所以，在聽陳圓球說起，他的禁忌對劉秀失效的時候，陸天的第一反應就是，難道……是因為他和自己一樣也是修仙者的緣故？

    如果這樣的話。

    那是不是就說明，修仙者的力量體系，是凌駕在超凡者之上的？

    “真是很奇怪?！?br/>
    陳圓球沒有注意到陸天神色的異常，他依舊對自己禁忌失效的事情十分殘念。

    “咳咳?！?br/>
    “同學們，自我介紹一下?！?br/>
    講臺上，劉秀清了清嗓子，目光環(huán)視全場，迅速鎖定了陸天的位置，可當他發(fā)現(xiàn)，陸天一直低頭研究竹簡，完全沒有看自己的意思，心底閃過一絲失落。

    “我叫劉秀，和歷史上的光武大帝重名?！?br/>
    “以后，我負責帶你們班的歷史課，同時，也是你們的班主任?！?br/>
    劉秀做了一個簡單的自我介紹之后，又拿起了班級的花名冊，“今天，是我第一次來咱們班，所以，先點一下名，算是和大家互相認識一下?！?br/>
    說著。

    他開始按照順序念起了花名冊。

    同學們對于這種事情，也早已經(jīng)習以為常，新來的老師點名，是一件十分正常的事情。

    唯一讓他們有些好奇的是。

    高三一班的花名冊，是按照上一次考試的成績排列的。

    而成績排名全校第一的陸天，卻并沒有被劉秀念到名字。

    直到最后陳圓球的名字被念到，劉秀始終都沒有點到陸天的名字。

    “老師，您好像忘了點陸天同學的名字了。”

    點名結(jié)束之后，林小晚舉手說道。

    “我和師……咳，我和陸天同學早就已經(jīng)認識了，自然就不需要點他的名字。”

    劉秀淡淡掃了林小晚一眼，語氣十分平靜地解釋道。

    當他目光從林小晚身上掃過時，目光微不可查地微微一動。

    這姑娘……

    是個修煉的好苗子。

    氣息渾然天成，雖然身上沒有任何真元波動，卻給人一種氣韻充盈的感覺，若是傳承功法的話，一定能夠成為一方強者。

    不過，劉秀并沒有因為這件事，而對林小晚有什么優(yōu)待。

    劉秀身為氣運之子，乃是整個位面的大氣運垂青之人，從一千九百多年前，他跟隨陸天踏足修仙路以來，見過的好苗子不知道有多少。

    只是這些人，要么沒有機緣踏足修仙路，要么……就只是曇花一現(xiàn)，然后就迅速泯然眾人。

    他示意林小晚坐下，然后又繼續(xù)說道。

    “好了，早讀時間馬上結(jié)束，大家把課本拿出來，我沒記錯的話，第一節(jié)課，應該是我的歷史課?！?br/>
    劉秀說著，從隨身攜帶的公文包里，拿出學校分發(fā)的教案。

    但他只是隨手丟在講臺上，完全沒有任何翻看的打算。

    高三學生的課程，大多數(shù)都在高二學期就已經(jīng)學完，而整個高三學年，他們更重要的任務是復讀。

    昨天劉秀決定選擇市一高作為落腳點之后，已經(jīng)提前知道，高三一班的學習進度。

    按照進度，他們現(xiàn)在正在復習秦漢時期的歷史。

    這段歷史……

    他根本就不需要教案來作為參考。

    這個……他熟。

    大秦暫且不提，關(guān)于漢朝時期的歷史，那分明就是劉秀自己家的家事兒，難不成那些編撰教材的人，還能比他堂堂光武大帝，更了解自己家的事情嗎？

    “好，大漢通史的部分我們就講到這里?！?br/>
    “各位同學還有什么問題？”

    十幾分鐘后，劉秀如數(shù)家珍地講完了大漢史，目光掃了一眼下面的同學們。

    他和其他的帝王們不同。

    當初，其他的帝王都老老實實按照陸天留下的命令去閉關(guān)靜修，唯有劉秀并沒有這么做。

    這一千多年的時間里，他從來沒有避世，而是一直留在塵世中，以各種身份，在紅塵中歷練了整整一千九百年。

    所以當初帝王們在被當成精神病抓走之后，唯有劉秀的反應最為激烈，也最為迫切地想逃出精神病院。

    “老師……您講的東西，好像和課本上有些不一樣？”

    一位同學有些不解地看向劉秀。

    在他剛才講解的大漢通史當中，有很多細節(jié)，和他們之前學過的知識完全不一樣。

    就比如說……

    歷史上，那位和講臺上這位老師重名的光武大帝。

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