?不知道為什么，無論是看著悲傷痛苦的瑞科，還是看見笑得一臉陽光燦爛的瑞科，我都會很難過，難過得就像是心疼得在收縮一樣。

    瑞科不應(yīng)該是那個樣子的，他......他不是應(yīng)該什么時候都可以自娛自樂嗎？他不是可以做得一手好菜嗎？他不是可以富有得把‘花’錢當(dāng)作燒紙嗎？他不是一直都是很快樂的瑞科嗎？

    “阿粟，你要死啊?！卑ｋU的語氣，讓我顫抖了一下?！斑@是你第四次不聽我說的話，只顧著神游了。是不是在我離開的時候發(fā)生了什么事？”

    我急忙搖頭：“沒有的事兒?！卑q疑地看著我，為了轉(zhuǎn)移話題，我隨便問了一句：“艾森，你這次去千鯉湖干什么?。俊?br/>
    “那只待在千鯉湖，無聊得快要發(fā)霉的老鯉魚發(fā)明了一些東西?！彪m然艾森說的話不怎么好，但是語氣中的喜悅是掩蓋不了的。

    艾森是存心吊我的胃口，沒有繼續(xù)說下去，臉上卻掛著一幅喜悅得欠揍的表情。

    “那鯉魚前輩發(fā)明了什么呀？艾森boss？”

    艾森的臉?biāo)查g跨了下來，把我嚇得，“老鯉魚發(fā)明了一種符咒，可以讓我們在十個小時內(nèi)像正常人類一樣活動。只不過我們是沒有任何感覺的。而且要制作這種符咒很‘花’費‘精’力，一個星期，最多只能制作出兩張......”

    “真的！太‘棒’了！”我高興地從樹上一下子竄到了別人家的陽臺上。

    我眉飛‘色’舞地繼續(xù)說：“這可是大好事啊，太利于我今后的調(diào)查了?！蔽倚⌒牡乜粗婀值谋砬椋竦貑枺骸鞍銊偛艦槭裁纯雌饋碛幸稽c兒高興得不明顯呢？”

    “其實，社會在發(fā)展，制度在完善，思想在進(jìn)步......”

    “艾森，你想說什么？”我聽著艾森的話，半邊臉就像是‘抽’風(fēng)了一樣。

    “我就是想問一下，你一直以來，對我說的‘博思’（boss）是什么意思啊”艾森別扭地問。

    我很不厚道地嘴角彎起一絲弧度：“哦。原來艾森不懂英語啊。Boss,不是‘博思’，boss的意思是老板，上司的意思。”

    艾森氣急敗壞，“不許笑！笑什么吶！”

    我無辜地看著艾森：“誰笑了？我沒有笑。我只是倍感驚訝，原來還有艾森不知道的啊?！?br/>
    艾森極度不愉快地看著我，雖然我表情很平常，其實心情比現(xiàn)在的艾森愉快了多少倍。他咬牙切齒：“你再這樣，我就不給你符咒了?！?br/>
    我趕快調(diào)整了我的面部肌‘肉’，使我的臉看起來更加嚴(yán)肅?！澳悻F(xiàn)在有符咒？”

    艾森點頭，我懷疑地問：“鯉魚前輩還說了什么？”

    “老鯉魚說讓我們像人類一樣出去打探消息，或許會遇到認(rèn)識你的人?！?br/>
    “嗯，那就試一試?！蔽野咽稚斓桨媲?，“符咒呢？”

    “你著什么急啊。老鯉魚都說，以你現(xiàn)在的狀況。很快就可以恢復(fù)了?！卑恍嫉乜粗覕傇谒媲暗氖帧?br/>
    “我覺得，我們應(yīng)該去學(xué)校試一試?！卑掳退妓?。

    “我知道你的想法。但是這片地區(qū)有這么多的學(xué)校......”我的尸體在我死去以后就被帶走了，不知道有沒有家屬來認(rèn)領(lǐng)，我也沒有及時去追我的尸體的去向。更不必說我曾經(jīng)在哪一所學(xué)校學(xué)習(xí)了。

    “這附近只有三所學(xué)校，根據(jù)我的判斷和推理，就只剩一所，所以，我們就去那一所學(xué)校試一試?！卑瓝]舞著兩張長方形的藍(lán)‘色’的紙。

    “艾森，這樣真的可以嗎？”艾森說要將符咒貼在頭上......

    “你等著看效果吧！”符咒和普通的紙是不一樣的。

    艾森小心地展開符咒，將符咒掛在我的頭上。藍(lán)‘色’的符咒在我的頭頂散發(fā)著藍(lán)‘色’的光，因為身體是透明的，所以看起來就像是我在發(fā)出藍(lán)光。

    當(dāng)藍(lán)光消失的時候，我原本是透明的身體變得得清晰，和常人的一樣。

    “太神奇了?！?br/>
    “不過只能保持五個小時，要注意時間啊?！卑嵝?。

    我?guī)桶瓕⒎滟N在了他的頭上。

    我們來到了學(xué)校。

    “可是該怎么進(jìn)去......”我看著嬌小的艾森。

    艾森沉默了一會兒：“要不然，你就說你是轉(zhuǎn)校生，還沒有辦理好手續(xù)，所以提前來學(xué)校看一看？”

    我哈哈地笑：“如果我這樣對你這樣說，你會相信嗎？學(xué)校的老師會允許嗎？”

    “如果你去試一試還有成功的可能，如果還沒有嘗試就不敢再前進(jìn)，那你還不如一開始就去渡湖，開始另一段生命之旅?！?br/>
    原本在嘲笑艾森的餿主意的我，再也笑不出來。

    學(xué)?！T’衛(wèi)室的保安正在看報紙，我和艾森對其又哄又騙，說我將要轉(zhuǎn)學(xué)到這所學(xué)校，但是轉(zhuǎn)學(xué)的手續(xù)還沒有辦理好，家里又沒有人，所以帶著弟弟來學(xué)?？匆豢?，熟悉一下環(huán)境。

    保安或許是因為我的樣子看起來就是該上學(xué)的年齡，而且我說的話也沒有什么破綻，又或許是因為我們兩個是小孩子，所以沒有再細(xì)問，就把我和艾森放了進(jìn)去。

    我們剛走到教學(xué)樓，就遇到了一位類似是主任的老人?？赡苁且驗樾奶摚m然心里知道別人看不出我不是人，但是還是緊張地結(jié)巴了。老人的眼神很銳利，可能是因為職業(yè)的原因。

    當(dāng)老人頻繁地推著他的金絲鏡框的眼鏡，嚴(yán)肅地盤問我為什么出現(xiàn)在學(xué)校時，是我名義上的七歲的弟弟——艾森，替我回答的。我還是在心里大呼詭異，一個七歲的孩子，比他年長十歲的姐姐說話還順暢，有邏輯，這不是惹人懷疑嗎？更詭異的是，那老人相信了。

    我和艾森故意在各個班級的窗戶前來回地走著。雖然許多好奇的學(xué)生都對我行注目禮，但讓我失望的是，沒有人認(rèn)得我這張臉。

    當(dāng)我心灰意冷地走向頂樓的最后一件教室，原本煩躁的心反而平靜了。我對于這所學(xué)校也沒有抱多少希望，如果這么容易就找到線索才是不正常的呢。

    教室里，有一位三十左右的數(shù)學(xué)老師在為學(xué)生上數(shù)學(xué)課，黑板上被他用白‘色’的粉筆寫得密密麻麻的。我好奇地看著他講課。一如既往，許多學(xué)生趁老師不注意時好奇地看向窗外的躲在‘門’邊的艾森。

    這次不同的是，當(dāng)下課鈴打響時，一群熱情的學(xué)生圍住了我和艾森，艾森被一群‘女’孩子問問題或者是‘摸’‘摸’臉蛋。我看到艾森的表情，像是高血壓犯了一樣。我只好假裝不經(jīng)意把艾森拉到我身邊。有好多同學(xué)圍在我們身邊問我們的名字。

    這時，那位數(shù)學(xué)老師撥開了人群，走近了我和艾森，他直直地盯著我們兩個，目光好像是要在我身上鑿出一個‘洞’。被他看得‘毛’骨悚然，只好擠出一句：“老......老師您好啊！呵呵！”

    這位數(shù)學(xué)老師把目光挪開，拍了拍手上沾染的粉筆灰，在空氣中，陽光的照耀下，我看見灰塵在空中漂浮著。這位數(shù)學(xué)老師看著自己的手，用嘲諷的語氣問我：“同學(xué)，下節(jié)課我不用上課，我想和你談?wù)勱P(guān)于你的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的事，請在五分鐘后來我的辦公室一趟，我的辦公室就在這層樓的盡頭。”他抬起白白的食指指著遠(yuǎn)處。

    說完，他朝著他的辦公室的反方向走去，走了兩步又突然回頭，“不要忘記帶上你的小朋友。”

    我的瞳孔猛地收縮，被人發(fā)現(xiàn)了嗎？被人發(fā)現(xiàn)我和艾森不是人了嗎？看著他離去的背影，一陣不安。

    我拉住了正要離開的一位男同學(xué)：“同學(xué)，你可以向我介紹一下這個老師嗎？他是我的數(shù)學(xué)家教，我想了解一下情況。”

    “哦，白楊老師啊。他是新來的數(shù)學(xué)老師。剛開始看他的樣子，我們都以為是一個溫和斯文又好親近的老師呢。后來，每當(dāng)我們一群男生邀請男老師打球的時候，他都不會參加，白老師‘挺’孤僻的。因為以前的數(shù)學(xué)老師生病，白老師才來的。不過他的數(shù)學(xué)教得很好，為此，校長還滿足了他一個人單獨一間辦公室的要求。同學(xué)，你在白老師那兒學(xué)數(shù)學(xué)，會進(jìn)步很快的?！蹦莻€同學(xué)好心地補充。

    艾森冷冷地扔出一句：“進(jìn)步？品德好一些，不要被‘弄’死就好?！?br/>
    那位同學(xué)奇怪地看著我們，我急忙笑著說：“沒什么，沒什么，我弟弟不喜歡數(shù)學(xué)?！?br/>
    如果我真的被人識破，又該怎么辦？