?()第八十二章心理學(xué)的較量！
“誰能告訴我什么叫做心理學(xué)？”站在講臺(tái)上的心理學(xué)老師張高遠(yuǎn)掃視下面的學(xué)生，出聲問道?！咀钚抡鹿?jié)閱讀.】
“心理學(xué)是研究心理活動(dòng)的學(xué)課?！庇袑W(xué)生回答道。
“心理學(xué)能夠了解一個(gè)人的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，并且解剖出來?！?br/>
“它可以讀心。”
“可以催眠。”——
張高遠(yuǎn)擺了擺手，說道：“在rì常生活中，如果有人提到心理學(xué)，大家總是以為這很神秘。所謂‘畫龍畫骨難畫虎，知人知面不知心’。心理學(xué)家連人的內(nèi)心都能夠看出來，這實(shí)在是太恐怖了?！?br/>
“這種說法是不對(duì)的。心理學(xué)是一門現(xiàn)代的科學(xué)，既然它是現(xiàn)代的科學(xué)，那就證明它是有規(guī)律可尋的。它不是無端的揣測(cè)，而是根據(jù)我們?nèi)祟惖母杏X、知覺、記憶、思維情緒和意志等各種表現(xiàn)出來的心理活動(dòng)而進(jìn)行推測(cè)，然后才能得到正確的結(jié)論。”
張高遠(yuǎn)從口袋里掏出一個(gè)裝著液體的銀sè玻璃小瓶子，說道：“這是我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里研究出來的一種空氣凈化劑，它的揮發(fā)xìng很強(qiáng)，我只要拔出瓶塞，它就會(huì)馬上揮發(fā)出來。無害，而且氣味很小——”
他拔開瓶蓋，舉著瓶子在教室里面走了一圈，問道：“有同學(xué)聞出它是什么味道了嗎？聞出來的同學(xué)請(qǐng)舉手，然后告訴我你聞到的是什么氣味?！?br/>
聽到老師發(fā)問，全班同學(xué)都靜心細(xì)聞。
“是臭味?！庇型瑢W(xué)舉手回答道。
“是柚子味。”有同學(xué)舉手回答道。
“是桂花味。”
“一種說不出名字的香味，不過里面一定有薄荷——”
陸清風(fēng)舉手回答是‘腳臭味’，讓老師和同學(xué)都呵呵大笑起來——
全班學(xué)生當(dāng)中，只有兩個(gè)人沒有舉手。
張高遠(yuǎn)看著沒有舉手的兩名學(xué)生，問道：“你們什么味道都沒有聞到嗎？”
“老師。我聞到了很多味道?！秉S辰笑著說道?！暗@些都不是你說的那種空氣凈化劑的味道?！?br/>
“同學(xué)，你呢？”張高遠(yuǎn)又轉(zhuǎn)向那位女同學(xué)，出聲問道。
“老師，如果我沒有猜錯(cuò)的話，你這瓶子里面裝的只是純凈水吧？”焦糖挑釁的看了黃辰一眼，說道：“你用的是心理學(xué)當(dāng)中的暗示效應(yīng)——你先告訴大家這是紫羅蘭研究室研究出來的空氣清新劑，并且給它定義了一個(gè)名字，大家潛意識(shí)里就會(huì)認(rèn)為，老師把它的出處、名字和作用都說出來了，那就一定會(huì)有這種東西。然后你又說它揮發(fā)xìng好，無害、氣味很小——于是，大家便根據(jù)這種心理暗示去尋找它的味道?！?br/>
“你故意舉著瓶子在教室里轉(zhuǎn)一圈，其實(shí)是給大家一種揮發(fā)的假象。他們以為這種氣味已經(jīng)揮發(fā)出來了，并且就在這教室里——你企圖剝奪我們的判斷能力，讓我們完全按著你的思路尋找下去。”
“細(xì)聞之下，果然有各種各樣的味道。于是，他們就理所當(dāng)然的把自己的答案說出來?！?br/>
張高遠(yuǎn)久久不語。
良久，才苦笑著說道：“你們這樣，讓我怎么教下去??？”
按照張高遠(yuǎn)的備課內(nèi)容，他是要讓大家全部猜測(cè)。等到全班所有的同學(xué)都說出自己嗅聞到的味道后，他就哈哈哈大笑三聲說道你們都猜錯(cuò)了其實(shí)這只是一瓶我在衛(wèi)生間里面裝出來的普通自來水你們之所以猜錯(cuò)是因?yàn)槲业男睦戆凳臼鼓銈冞M(jìn)入了思考誤區(qū)是的心理學(xué)就是這么神奇就是這么有趣就是這么的時(shí)時(shí)刻刻都影響著我們的生活來大家打開課本讓我們進(jìn)入美妙的心理學(xué)世界——
如果把這些內(nèi)容拉長(zhǎng)，這是他第一節(jié)課四十分鐘的內(nèi)容。而且還不帶灌水的。
那兩個(gè)可恨的家伙，他們竟然一點(diǎn)兒也不配合。他們不上當(dāng)他們還說出真相，讓他這個(gè)老師接下來都不知道要怎么教下去了。
有這么欺負(fù)人的嗎？
聽了張高遠(yuǎn)的話，學(xué)生們立即就明白他們?nèi)急黄垓_了，黃辰和焦糖是正確的。
“黃辰好厲害啊。竟然沒有上當(dāng)——黃辰，你是怎么看出來的？”男生們就更加欽佩黃辰的思維能力了。
“焦糖加油。焦糖，你是我們的驕傲?！迸鷤冏匀桓又С峙畑ìng代表焦糖。如果這次只有黃辰一個(gè)人看出來她們女生全軍覆滅的話，所有的女生臉上都不好看。焦糖算是為她們爭(zhēng)奪到了榮譽(yù)。
“哇。我還以為是腳臭味呢。”陸清風(fēng)上上下下的嗅了一圈，說道：“不會(huì)是我的鞋子臭吧？”
張高遠(yuǎn)用板擦拍拍講桌，說道：“不錯(cuò)。這兩個(gè)學(xué)生說的都是正確的。巧妙的暗示會(huì)在不知不覺中剝奪我們的判斷力，對(duì)我們的思維形成一定的影響。在心理學(xué)中，人們將這種通過語言、行動(dòng)、表情或某種特殊符號(hào)對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響，從而使他人接受暗示者的某一觀點(diǎn)、意見或者按暗示的方式活動(dòng)的現(xiàn)象叫做‘暗示效應(yīng)’?！?br/>
他看著黃辰，問道：“你叫什么名字？”
“黃辰?！?br/>
“王院長(zhǎng)的學(xué)生?！?br/>
黃辰還沒來得及回答，班里的同學(xué)就幫他做了詳細(xì)的介紹。
“哦。原來你是王院長(zhǎng)今年新收的學(xué)生？”張高遠(yuǎn)笑了起來?！半y怪這么厲害?！?br/>
“老師過獎(jiǎng)了。”黃辰謙虛的說道。
“嗯。黃辰同學(xué)，你能不能告訴我們，你是怎么知道這瓶子里面裝的是純凈水的？”
“否定法。”黃辰說道?！霸诼牭侥愕慕榻B后，我的第一反應(yīng)也和其它的同學(xué)一樣去嗅聞空氣里面的味道。但是，我發(fā)現(xiàn)，空氣里面并沒有新鮮的氣味進(jìn)入——”
“等等?！睆埜哌h(yuǎn)打斷黃辰的話?！翱諝饫锩嬗心敲炊嗟奈兜?。你全部都能夠把他們分辨出來？”
“是的?！秉S辰笑著點(diǎn)頭。教室那么干凈，空氣里能有多少氣味？要是讓他們?cè)谏钌嚼狭掷锩孀∩弦欢螘r(shí)間，他們才會(huì)知道什么叫做氣味復(fù)雜。
()第八十二章心理學(xué)的較量！
“誰能告訴我什么叫做心理學(xué)？”站在講臺(tái)上的心理學(xué)老師張高遠(yuǎn)掃視下面的學(xué)生，出聲問道?！咀钚抡鹿?jié)閱讀.】
“心理學(xué)是研究心理活動(dòng)的學(xué)課?！庇袑W(xué)生回答道。
“心理學(xué)能夠了解一個(gè)人的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，并且解剖出來?！?br/>
“它可以讀心?！?br/>
“可以催眠?！薄?br/>
張高遠(yuǎn)擺了擺手，說道：“在rì常生活中，如果有人提到心理學(xué)，大家總是以為這很神秘。所謂‘畫龍畫骨難畫虎，知人知面不知心’。心理學(xué)家連人的內(nèi)心都能夠看出來，這實(shí)在是太恐怖了?！?br/>
“這種說法是不對(duì)的。心理學(xué)是一門現(xiàn)代的科學(xué)，既然它是現(xiàn)代的科學(xué)，那就證明它是有規(guī)律可尋的。它不是無端的揣測(cè)，而是根據(jù)我們?nèi)祟惖母杏X、知覺、記憶、思維情緒和意志等各種表現(xiàn)出來的心理活動(dòng)而進(jìn)行推測(cè)，然后才能得到正確的結(jié)論。”
張高遠(yuǎn)從口袋里掏出一個(gè)裝著液體的銀sè玻璃小瓶子，說道：“這是我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里研究出來的一種空氣凈化劑，它的揮發(fā)xìng很強(qiáng)，我只要拔出瓶塞，它就會(huì)馬上揮發(fā)出來。無害，而且氣味很小——”
他拔開瓶蓋，舉著瓶子在教室里面走了一圈，問道：“有同學(xué)聞出它是什么味道了嗎？聞出來的同學(xué)請(qǐng)舉手，然后告訴我你聞到的是什么氣味?！?br/>
聽到老師發(fā)問，全班同學(xué)都靜心細(xì)聞。
“是臭味?！庇型瑢W(xué)舉手回答道。
“是柚子味?！庇型瑢W(xué)舉手回答道。
“是桂花味?！?br/>
“一種說不出名字的香味，不過里面一定有薄荷——”
陸清風(fēng)舉手回答是‘腳臭味’，讓老師和同學(xué)都呵呵大笑起來——
全班學(xué)生當(dāng)中，只有兩個(gè)人沒有舉手。
張高遠(yuǎn)看著沒有舉手的兩名學(xué)生，問道：“你們什么味道都沒有聞到嗎？”
“老師。我聞到了很多味道?！秉S辰笑著說道?！暗@些都不是你說的那種空氣凈化劑的味道?！?br/>
“同學(xué)，你呢？”張高遠(yuǎn)又轉(zhuǎn)向那位女同學(xué)，出聲問道。
“老師，如果我沒有猜錯(cuò)的話，你這瓶子里面裝的只是純凈水吧？”焦糖挑釁的看了黃辰一眼，說道：“你用的是心理學(xué)當(dāng)中的暗示效應(yīng)——你先告訴大家這是紫羅蘭研究室研究出來的空氣清新劑，并且給它定義了一個(gè)名字，大家潛意識(shí)里就會(huì)認(rèn)為，老師把它的出處、名字和作用都說出來了，那就一定會(huì)有這種東西。然后你又說它揮發(fā)xìng好，無害、氣味很小——于是，大家便根據(jù)這種心理暗示去尋找它的味道?！?br/>
“你故意舉著瓶子在教室里轉(zhuǎn)一圈，其實(shí)是給大家一種揮發(fā)的假象。他們以為這種氣味已經(jīng)揮發(fā)出來了，并且就在這教室里——你企圖剝奪我們的判斷能力，讓我們完全按著你的思路尋找下去?！?br/>
“細(xì)聞之下，果然有各種各樣的味道。于是，他們就理所當(dāng)然的把自己的答案說出來?！?br/>
張高遠(yuǎn)久久不語。
良久，才苦笑著說道：“你們這樣，讓我怎么教下去?。俊?br/>
按照張高遠(yuǎn)的備課內(nèi)容，他是要讓大家全部猜測(cè)。等到全班所有的同學(xué)都說出自己嗅聞到的味道后，他就哈哈哈大笑三聲說道你們都猜錯(cuò)了其實(shí)這只是一瓶我在衛(wèi)生間里面裝出來的普通自來水你們之所以猜錯(cuò)是因?yàn)槲业男睦戆凳臼鼓銈冞M(jìn)入了思考誤區(qū)是的心理學(xué)就是這么神奇就是這么有趣就是這么的時(shí)時(shí)刻刻都影響著我們的生活來大家打開課本讓我們進(jìn)入美妙的心理學(xué)世界——
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那兩個(gè)可恨的家伙，他們竟然一點(diǎn)兒也不配合。他們不上當(dāng)他們還說出真相，讓他這個(gè)老師接下來都不知道要怎么教下去了。
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“黃辰好厲害啊。竟然沒有上當(dāng)——黃辰，你是怎么看出來的？”男生們就更加欽佩黃辰的思維能力了。
“焦糖加油。焦糖，你是我們的驕傲?！迸鷤冏匀桓又С峙畑ìng代表焦糖。如果這次只有黃辰一個(gè)人看出來她們女生全軍覆滅的話，所有的女生臉上都不好看。焦糖算是為她們爭(zhēng)奪到了榮譽(yù)。
“哇。我還以為是腳臭味呢?！标懬屣L(fēng)上上下下的嗅了一圈，說道：“不會(huì)是我的鞋子臭吧？”
張高遠(yuǎn)用板擦拍拍講桌，說道：“不錯(cuò)。這兩個(gè)學(xué)生說的都是正確的。巧妙的暗示會(huì)在不知不覺中剝奪我們的判斷力，對(duì)我們的思維形成一定的影響。在心理學(xué)中，人們將這種通過語言、行動(dòng)、表情或某種特殊符號(hào)對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響，從而使他人接受暗示者的某一觀點(diǎn)、意見或者按暗示的方式活動(dòng)的現(xiàn)象叫做‘暗示效應(yīng)’。”
他看著黃辰，問道：“你叫什么名字？”
“黃辰?！?br/>
“王院長(zhǎng)的學(xué)生?！?br/>
黃辰還沒來得及回答，班里的同學(xué)就幫他做了詳細(xì)的介紹。
“哦。原來你是王院長(zhǎng)今年新收的學(xué)生？”張高遠(yuǎn)笑了起來?！半y怪這么厲害?！?br/>
“老師過獎(jiǎng)了?！秉S辰謙虛的說道。
“嗯。黃辰同學(xué)，你能不能告訴我們，你是怎么知道這瓶子里面裝的是純凈水的？”
“否定法。”黃辰說道。“在聽到你的介紹后，我的第一反應(yīng)也和其它的同學(xué)一樣去嗅聞空氣里面的味道。但是，我發(fā)現(xiàn)，空氣里面并沒有新鮮的氣味進(jìn)入——”
“等等?！睆埜哌h(yuǎn)打斷黃辰的話?！翱諝饫锩嬗心敲炊嗟奈兜?。你全部都能夠把他們分辨出來？”
“是的?！秉S辰笑著點(diǎn)頭。教室那么干凈，空氣里能有多少氣味？要是讓他們?cè)谏钌嚼狭掷锩孀∩弦欢螘r(shí)間，他們才會(huì)知道什么叫做氣味復(fù)雜。