全場(chǎng)觀眾發(fā)出一陣情不自禁的驚嘆聲，，啦啦隊(duì)的的鼓手愣是忘了自己應(yīng)該敲鼓加油了，啦啦隊(duì)的mm都張開口，而又用手捂住自己的口，能在現(xiàn)實(shí)生活看到這種nba式的扣籃，對(duì)于全場(chǎng)來說實(shí)在是太震撼了。包括對(duì)李丹已經(jīng)比較熟悉的凱斯文高中籃球隊(duì)隊(duì)員，都不得不暗自驚嘆，完美，太完美的飄逸式戰(zhàn)斧扣籃了，而最先反應(yīng)過來的也是他們，場(chǎng)下的張邙對(duì)李丹說了一句：“殺了我吧”。

    在李丹對(duì)張邙聳了聳肩后，全場(chǎng)的掌聲在這個(gè)時(shí)候響起了，啦啦隊(duì)的鼓聲響起了，加油舞也起來了，這些都只是為了李丹的飄逸式戰(zhàn)斧扣籃。

    不到半分鐘時(shí)間，李丹拿了6分，將比分追為82：24。

    比分的差距仍然很大，但是經(jīng)過李丹的一輪沖擊之后，凱斯文高中籃球隊(duì)的替補(bǔ)們終于開始謹(jǐn)慎起來了。只是單打獨(dú)斗的球風(fēng)讓替補(bǔ)后衛(wèi)的球又連續(xù)讓李丹逼出了兩次失誤，李丹又完成了一次助攻和一下快攻，為了保持體力，李丹已經(jīng)改為輕扣了。

    連續(xù)的失誤給凱斯文高中籃球隊(duì)的替補(bǔ)組合后衛(wèi)感到很大的壓力，終于，為了不再丟臉，他不敢獨(dú)了，還沒有過半場(chǎng)就將球傳給了得分后衛(wèi)，而李丹同時(shí)也退防到三分線內(nèi)。

    防守的壓力來到了龍飛的身上。龍飛還是有一定的進(jìn)攻能力的，但是防守就差得多了，李丹第一時(shí)間退防到三分線內(nèi)，正是為了補(bǔ)防對(duì)方的進(jìn)攻。果然，凱斯文高中籃球隊(duì)“獨(dú)”的風(fēng)格同時(shí)體現(xiàn)在替補(bǔ)得分后衛(wèi)的身上，面對(duì)龍飛不強(qiáng)的防守，他一個(gè)變向就擺開了，沖入了三秒?yún)^(qū)，龍飛竟然在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆约喊枇艘幌拢蚶畹つ沁呁崃艘幌?，正好擋住了李丹的補(bǔ)防路線，李丹無奈地喊了一聲“倒”，眼看著敵方就要得兩分了，就在凱斯文高中籃球隊(duì)的替補(bǔ)后衛(wèi)踏出三步上籃的最后一步的時(shí)候，一個(gè)高大的身影從三秒?yún)^(qū)的另一側(cè)飛了出來，此人正是身高兩米的朱海，他高高地躍起，竟然將對(duì)方得分后衛(wèi)單手上籃的籃球直接抱到了懷中，同時(shí)，一陣不小的身體與地板的碰撞聲響起，是的，對(duì)方的得分后衛(wèi)不但失去了籃球，還因?yàn)榱α康膽沂獗环磸椓σ幌伦訌椡崃松眢w，然后橫著跌落到地板上。

    全場(chǎng)的驚呼不知道是為了朱海驚人的防守還是那名得分后衛(wèi)的摔倒，朱海看著李丹將眼神向另外的半場(chǎng)瞟了一眼。李丹看見了朱海的眼神，意會(huì)到他的意思，然后快速起跑，接到朱海從身后的籃球后，或者是因?yàn)橹旌＝o自己帶來的驚訝，所以李丹這次沒有表演，以輕松上籃完成了這一次快攻。而就在這個(gè)時(shí)候，裁判的哨聲才響起來，同時(shí)做出暫停的手勢(shì)。

    所有凱斯文高中籃球隊(duì)的隊(duì)員都圍向了躺在地上的替補(bǔ)得分后衛(wèi)，在成旅的一番檢查后，發(fā)現(xiàn)沒有什么大礙，讓兩名隊(duì)員將他扶了下場(chǎng)?！傲_斯，你上場(chǎng)”，成旅隨即這么說，但是沒有人回應(yīng)他，因?yàn)榱_斯走開了，臨走時(shí)他對(duì)張邙說姚老師找他有事。已經(jīng)沒有替補(bǔ)得分后衛(wèi)的人選了，成旅只好讓張邙上場(chǎng)，反正凱斯文高中籃球隊(duì)一個(gè)比一個(gè)獨(dú)，打得分和打組織都是差不多的，因?yàn)樗麄儙缀鯖]有戰(zhàn)術(shù)可言，如果非得說有，那就是“個(gè)人突破”，所以凱斯文籃球隊(duì)隊(duì)員的個(gè)人攻擊力還是比較強(qiáng)的。

    比賽繼續(xù)。張邙組織進(jìn)攻。

    看到張邙上場(chǎng)，李丹對(duì)張邙笑了笑，從這種笑容可以看出李丹在這幾天的時(shí)間內(nèi)和張邙相處得還是不錯(cuò)的，但是李丹友好的表情下又透露著一種挑釁，誰讓張邙總是和自己斗嘴呢，就好像追風(fēng)箭里面的邱秋一樣。

    李丹的實(shí)力自己是知道的，所以張邙打得比上半場(chǎng)專心多了，他之前完全沒有想到，李丹的防守能力居然也這么強(qiáng)。其實(shí)李丹的防守能力強(qiáng)是必然的，試想，與華喬這種級(jí)別的球員無數(shù)次單挑之后，只要不是傻子，防守的能力都會(huì)達(dá)到一定的高度的，更何況上次與世凱高中的張揚(yáng)交手后，李丹對(duì)防守的感悟大大加強(qiáng)了。

    張邙每次將籃球帶過半場(chǎng)后都不敢過多地粘球，而另外那名替補(bǔ)組織后衛(wèi)本身進(jìn)攻能力就比摔傷的替補(bǔ)得分后衛(wèi)差，更何況，剛才朱海的變態(tài)防守能力大大震懾了包括凱斯文高中籃球隊(duì)在內(nèi)的所有球員，一直以進(jìn)攻著稱的凱斯文高中籃球隊(duì)一時(shí)間竟然打不開局面，只有靠中遠(yuǎn)投勉強(qiáng)出手了，但是在李丹和朱海的刺激下，李偉、龍飛、方小童三人的防守卻跟著拼命起來，使得對(duì)方的命中率低得讓新生隊(duì)的所有暗喜。而新生隊(duì)的進(jìn)攻，在籃板占據(jù)優(yōu)勢(shì)和不斷地逼出對(duì)方失誤的情況下，發(fā)起了一波又一波的進(jìn)攻高cháo，尤其是李丹，在對(duì)方加強(qiáng)防守的之后，充分發(fā)揮自己的速度和中投優(yōu)勢(shì)，第三節(jié)結(jié)束的時(shí)候既然將比分改為90：64，李丹自己就拿了20分，朱海的10都是前場(chǎng)籃板的二次進(jìn)攻得分，其他隊(duì)員所得的10靠的是李丹和朱海的助攻，更重要的是新生隊(duì)的隊(duì)員們已經(jīng)形成了一種默契，那就是追分，無論誰得分都不重要，重要的是享受追分的過程，換種方式來說，他們無私，團(tuán)結(jié)，打出了單節(jié)40：8的成績(jī)。

    對(duì)于這個(gè)成績(jī)感到最高興的還是郭宇，他知道李丹強(qiáng)，但怎么也沒想到居然強(qiáng)到單節(jié)拿20分。王牌，絕對(duì)有資格成為凱斯文的王牌，郭宇此刻心里肯定地認(rèn)為。對(duì)李丹感到同樣高興的還有成旅，他不但高興李丹的實(shí)力，更高興于李丹擁有實(shí)力的同時(shí)還擁有著和凱斯文那群富二代不一樣的人品，在李丹打球的風(fēng)格，成旅看到，李丹有著一切高中年齡階段孩子渴望表現(xiàn)自己的yù望，更重要的是李丹懂得和伙伴分享，分享籃球，或者是共享籃球，這從李丹那幾次明明可以選擇自己進(jìn)攻的情況卻無私地將籃球分給了機(jī)會(huì)更好的隊(duì)友體現(xiàn)出來。成旅和郭宇看著李丹，就好像看到了希望，畢竟李丹的表現(xiàn)和他們將李丹培養(yǎng)成領(lǐng)袖的初衷符合，并且現(xiàn)在給了他們意想不到的驚喜。只是郭宇和成旅看出的這些，李丹自己卻從來沒有意識(shí)到，在他看來，對(duì)于籃球，怎么打舒服自己就怎么打。

    “李丹，好樣的。你果然沒有讓我失望?！钡谌?jié)結(jié)束后，郭宇掛著忍不住的親切笑容迎向正在走下場(chǎng)的李丹說，走到李丹身旁時(shí)還拍了拍李丹的屁股。

    “還超出你的期望吧？！”李丹沒有停下來，似乎毫不在乎地說出這么一句。看著郭宇凝下來而尷尬的笑容，李丹終于還是忍不住了，繼續(xù)道：“郭老師，我調(diào)戲你呢！哈哈哈?！毙β暢鰜淼臅r(shí)候就是李丹逃跑的時(shí)候，李丹就是這樣，不管對(duì)方是誰，他都敢開玩笑。

    郭宇聽到笑聲才知道，自己居然被學(xué)生調(diào)戲了，直到李丹跑起來的時(shí)候他才意識(shí)到自己該訓(xùn)訓(xùn)這個(gè)不分尊卑的學(xué)生了。不過這還是郭宇還是第一次碰到學(xué)生敢跟自己開玩笑，居然感覺良好，完全沒有生氣的意思，反而對(duì)李丹產(chǎn)生了好感。心想，也難怪凱斯文高中籃球隊(duì)的隊(duì)員說到李丹的時(shí)候都忍不住大贊特贊。想到這，郭宇越覺得李丹是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)人選了。;