“哇哇哇~！！”
補(bǔ)習(xí)班一群小家伙一陣尖聲驚叫。
此時(shí)在沈墨面前一尺的地方漂浮著一張巴掌大的的白紙，白紙正中還有一個(gè)黑色的圓形小球。白紙就靜靜的漂浮在空中，正中的黑球也紋絲不動(dòng)。
樓下何銳強(qiáng)和劉雪也聽到了二樓傳來大呼小叫的聲音。
“這幫小鬼又在胡鬧，看來補(bǔ)習(xí)班撤掉才是明智的決定?！焙武J強(qiáng)現(xiàn)在職位不一樣了，似乎看待事物的觀點(diǎn)也提高了。此時(shí)正用一副領(lǐng)導(dǎo)的口吻說著，似乎是自己決定補(bǔ)習(xí)班的未來。
沈墨結(jié)束演示，然后在題板上寫下：完美吟唱、絕對平衡。
“好，現(xiàn)在誰來告訴我什么是絕對平衡？”
小家伙們有自己的理解，但是表達(dá)方面就不是很好。即使這樣他們也爭先恐后的舉手。
“一個(gè)個(gè)來，從左邊第一排第一個(gè)同學(xué)開始，不明白的可以不回答，一會(huì)老師會(huì)告訴大家答案?！?br/>
“就是不動(dòng)?！?br/>
“是圓球不跑?！?br/>
“是圓球和白紙都不跑?！?br/>
“是它們跑不動(dòng)了，不敢跑。”
胡曼是個(gè)單親家庭的孩子不是富貴人家。懂事起就知道自己沒有爸爸，而且她知道媽媽很辛苦的工作才有機(jī)會(huì)來補(bǔ)習(xí)班上學(xué)。所以胡曼很懂事，很用心很仔細(xì)的去聽老師的講解。平時(shí)就安安靜靜的坐在自己的位置上，小姑娘清楚，自己的同學(xué)都比自己家里有錢。小姑娘總是害怕和同學(xué)相處不好會(huì)給媽媽帶來麻煩，所以她一直以安靜沉默來偽裝自己。
”是是穩(wěn)定嗎？“胡曼小姑娘小聲的回答，還帶著不確定的語氣。
”是穩(wěn)定！“白亞思索了一下就得出了結(jié)論。
沈墨還真有些訝異，這個(gè)小姑娘自己印象很深。是一個(gè)安安靜靜的小女孩，但是悟性非常高。沒考上魔法學(xué)校的原因是因?yàn)樗妥约阂粯?，全系魔法親和。親和度比自己還低，只有19%。
贊許的看了胡曼，沈墨拍拍手讓大家安靜。
”都說的好，證明了大家學(xué)會(huì)了思考，有些知識(shí)不是讓我們?nèi)ニ烙浻脖?。而是讓我們在思考中逐步了解。這樣才能記憶深刻。胡曼同學(xué)很值得表揚(yáng)她的回答最接近正確答案，當(dāng)然其他同學(xué)也都回答的不錯(cuò)，都值得表揚(yáng)?！?br/>
沈墨單獨(dú)的點(diǎn)名表揚(yáng)，讓胡曼小姑娘很是羞澀。精致的小臉蛋頓時(shí)紅紅的，低著頭不敢抬頭看。
“很接近？”白亞以為自己第一時(shí)間就得出了結(jié)果，沒想到還不是最終答案：“難道自己和那個(gè)小姑娘是一個(gè)等級的?！弊笥铱戳丝?，自己的臉熱乎乎的好尷尬還好沒人看見。
“穩(wěn)定、引力、位置，三個(gè)要素的組合可以達(dá)成絕對平衡。“說著沈墨在題板上快速的素描了一副剛才情景的圖案。并將三個(gè)要素帶入了圖案做成一副圖解。
這樣一幅圖立刻讓不是很明白的小家伙們更容易了解。
白亞也是，一看圖就明白其原理結(jié)構(gòu)。
“大家了解了嗎？還有其他問題嗎？”
“了解了~！”
“好，我們接下來就說完美吟唱，只有完美吟唱才能達(dá)到絕對平衡的穩(wěn)定度和引力。至于位置，是檢測結(jié)果的手段大家已經(jīng)從圖解中了解了?！?br/>
“主風(fēng)系，單音節(jié)、單音階。這是標(biāo)準(zhǔn)的吟唱公式，而完美吟唱的公式：主風(fēng)系單音節(jié)+回旋小音階+返回旋大音階?！吧蚰诸}板上寫出公式。
”回旋小音階+返回旋大音階大家都會(huì)吧？不會(huì)的舉手?！?br/>
”會(huì)~！！“
”這個(gè)最簡單的笨蛋才不會(huì)?！?br/>
雖然大家都說會(huì)，但還是有幾個(gè)以前一直調(diào)皮搗蛋的小家伙扭扭捏捏的舉手了。
”這個(gè)課本上風(fēng)系術(shù)語中有，108個(gè)小音階+141個(gè)大音階，稍微練習(xí)一下用點(diǎn)心就掌握了。好，給大家5分鐘時(shí)間吟唱練習(xí)，5人一組，不太會(huì)的可以問已經(jīng)會(huì)了的同學(xué)。要記得說謝謝，然后我來檢驗(yàn)。如果大家表現(xiàn)好，明天就帶大家上練習(xí)室?！?br/>
“哦~！老師萬歲，老師你好帥~！”
一幫小家伙立刻亂哄哄的拉幫結(jié)伙，沈墨也不去管。小孩子哪有不鬧騰的，如果真有一群孩子每天安靜嚴(yán)肅，紀(jì)律嚴(yán)明排著隊(duì)在自己面前走來走去，估計(jì)自己看著都會(huì)牙痛。
趁著孩子們在找自己的伙伴，沈墨準(zhǔn)備出去倒杯水。
“風(fēng)~！”
“風(fēng)~！”
“風(fēng)~！”
教室里頓時(shí)風(fēng)聲鶴起。
“不對，要嚴(yán)肅一點(diǎn)，沒看到老師都很嚴(yán)肅嗎？”
“還有還有，老師還停頓了一小會(huì)兒?！?br/>
“嗯，要嚴(yán)肅一點(diǎn)?！?br/>
大家覺得很有道理。
于是一個(gè)個(gè)小家伙抿著嘴，板著臉：“風(fēng)~！”
“哎呀！不要你表情呆呆的，是嚴(yán)肅、嚴(yán)肅明白嗎？急死了五分鐘了。”
“胡曼你好厲害，謝謝你教我。”一個(gè)小男孩高興的對胡曼說。
“不不客氣?！焙椭^，臉紅紅的小聲的說。
”笨蛋，你是在打雷嗎？這么大聲，老師都沒有大聲的吟唱。“
一幫小家伙覺得這個(gè)也很有道理。于是，嚴(yán)肅、輕聲、停頓，成了新的三大要素。
沈墨端著水杯，站在教室外的走廊上，耳邊傳來小家伙們自作主張的吟唱要點(diǎn)，嘴角微微上揚(yáng)。
”沈墨?！?br/>
聽到有人叫自己，沈墨一回頭就看到白亞：”還沒走啊，舍不得吧？“
”嗯，這些教程真的是你自己寫的？“白亞一雙眼睛一眨不眨的看著沈墨：”我剛剛聽了一點(diǎn)你的講課?！?br/>
”哦，怎么樣？很差吧?！吧蚰鋈挥悬c(diǎn)期待的問道。
”不，很好。或許是我等級不高吧，理解不了太深的東西。但是我覺得很好，比我們都好。甚至比我當(dāng)初的導(dǎo)師講的都透徹。“白亞毫不掩飾。
”別，我可比不上導(dǎo)師級別。知道你是安慰我，謝謝了?！?br/>
”沈墨，我不是安慰你。真的，我我。“白亞似乎難以啟齒。
”怎么了，我們之間還有什么不好開口的嗎？“
”我希望能上你的課?！?br/>
”啥？你不是要去學(xué)校結(jié)算工資了嗎？還幫我代課？不用，我今天沒事閑著呢。“沈墨沒有明白白亞的意思。
白亞小蠻靴在原地蹬了一下，微微扭著身子說：”不是幫你代課，是聽你上課?！?br/>
”噗！“沈墨一口水噴到白亞身上，差點(diǎn)噴到白亞臉上。
”沈墨！你要死?。。 ?br/>
”對不起，對不起。我?guī)湍悴敛??！?br/>
沈墨手忙腳亂的找東西幫白亞擦去水漬。此時(shí)一個(gè)虎頭虎腦的小家伙偷偷從教室窗戶探出頭來。
“小虎，怎么樣？老師在干嘛？”
叫小虎的小家伙費(fèi)勁的把腦袋收回來，豎起一根手指放在嘴巴上：“噓?。?！不要大聲說話，老師在和白老師談戀愛。”
一群唯恐天下不亂的小鬼一聽，都想探出頭去看看。
“別鬧，一會(huì)老師生氣了明天去不成練習(xí)室。”一個(gè)看起來很有人緣的小家伙小聲的說道。
“對對對，大家繼續(xù)練習(xí)，別太大聲哦?！?br/>
于是，一個(gè)個(gè)小鬼們都縮著脖子，聳著肩膀，拽著拳頭小聲的：風(fēng)！
似乎不這個(gè)樣子就不能小聲的吟唱，特定的肢體動(dòng)作可以控制聲音大小，這樣神奇的事情只有這些小鬼才能做到。
白亞很感動(dòng)，原因是沈墨根本沒有猶豫就把一大疊教材拿來給自己看，大概的翻了一下。白亞發(fā)現(xiàn)這真的是課本上沒有的技巧和理論。
“我還是要上你的課?！卑讈嗠S手把資料還給沈墨。白亞聽了沈墨先前的講課，實(shí)際上講了那么久體現(xiàn)在教材上的只是簡單的兩個(gè)小小的公式。講課中沈墨會(huì)帶入自己對這些公式的見解和分析，而教材上這些都沒有，只是單一的公式而已。就算自己拿著教材，并學(xué)會(huì)教材上的技巧也只是知道了怎么去做，而不知道為什么會(huì)這樣做。
“就這樣說定了，我先去放東西。你不許進(jìn)教室，等我回來了再進(jìn)去?！辈焕頃?huì)沈墨，白亞一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身蝴蝶般的飄然而去。
沈墨還沒回過神呢，什么情況？手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。