最終一錘定音的時(shí)刻到了，花光說(shuō)：“根據(jù)投票結(jié)果，我認(rèn)為當(dāng)班長(zhǎng)的應(yīng)該是---”

    按照票數(shù)來(lái)看，當(dāng)然是顧修雅。大家毫不猶豫的喊道：“顧修雅！”

    顧修雅臉上浮起笑容，還一副不敢當(dāng)?shù)臉幼印?br/>
    花光看著顧修雅搖了搖頭，“顧修雅同學(xué)的確不錯(cuò)，但是我個(gè)人認(rèn)為在團(tuán)結(jié)一致的方面，還是向高昂同學(xué)比較合適。所以這次班長(zhǎng)先由向高昂擔(dān)任?！?br/>
    大家預(yù)祝的呼喊聲硬生生的卡在了喉嚨里，各個(gè)不可思議的看著花光---你這不是在跟我們開(kāi)玩笑呢吧？

    花光顯然沒(méi)有開(kāi)玩笑的意思，他說(shuō)完就帶頭鼓起掌：“歡迎我們一班的新班長(zhǎng)！”

    沉默。

    何清風(fēng)帶頭鼓起掌，半響才稀稀拉拉的響起了掌聲。何清風(fēng)開(kāi)心啊，終于把這個(gè)爛鍋甩出去了！

    接著是歌唱委員，毫無(wú)疑問(wèn)，就算方文梅的票數(shù)那么高，還是入不了花光的眼。他指的鐘晨擔(dān)任。

    大家有些機(jī)械的看著花光一個(gè)個(gè)的把班委任命好了，手上跟著他說(shuō)的話開(kāi)始鼓掌。心里卻充滿了怨念---既然不是按投票決定，之前說(shuō)那么多干嘛？浪費(fèi)時(shí)間？

    何清風(fēng)卻猜到了些許用意，原因還是只有一個(gè)---現(xiàn)在一班的分化太嚴(yán)重了，這樣對(duì)一個(gè)班有好有不好。目前的情況還在可控范圍內(nèi)，要是后面遇上別的班的人，再出現(xiàn)什么比試的話。只怕別的班會(huì)利用一班的分化來(lái)對(duì)付一班。身為站在一中算是金字塔頂端的班級(jí)，花光又怎么允許呢？

    所以只能打破他們的分化，讓他們接受現(xiàn)在他們是一個(gè)班級(jí)，榮辱與共。

    不過(guò)，這個(gè)方法還真是簡(jiǎn)單粗暴，還順便奠基了一班除了花光的話外，所謂的民主都是騙人的基礎(chǔ)。

    將各班委任命完畢，也差不多到了放學(xué)時(shí)間。花光宣布打掃衛(wèi)生的留下，其他的人可以走了。

    明天就是正式開(kāi)學(xué)的日子，所以今天特意留了時(shí)間，讓大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備，到時(shí)候可就是連軸轉(zhuǎn)了。

    何清風(fēng)就住在縣城內(nèi)，她自然是一點(diǎn)都不著急，慢悠悠的把書(shū)和文具清理好。

    這副模樣，在別人的眼里，就是一種對(duì)方才發(fā)生的事情不以為然的態(tài)度，看起來(lái)讓人牙癢癢。雖然暫時(shí)想不出何清風(fēng)應(yīng)該什么態(tài)度，但是不應(yīng)該是這樣云淡風(fēng)清，應(yīng)該跟他們一樣震驚，甚至帶頭反抗班主任的亂來(lái)。

    方文梅本來(lái)以為這次可以壓過(guò)何清風(fēng)他們了，結(jié)果還是這樣。她心里的不痛快可想而知，搞孤立吧，這三天來(lái)，這三個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，根本不在意他們的孤立。

    方文梅的位置又在何清風(fēng)的斜前方，有的時(shí)候轉(zhuǎn)頭跟向高昂說(shuō)話，都會(huì)不小心撇到何清風(fēng)，這真是太讓人受不了了！

    此刻她方文梅坐到了后面的位置，立刻有人從她眼中的不忿看出了一二，小心翼翼的問(wèn)：“文梅，這個(gè)何清風(fēng)好像不太懂事?。俊?br/>
    方文梅撇了撇嘴：“她一個(gè)才八歲的小把戲，能懂事到哪里去？”

    “要不要？”那個(gè)叫禹采文的女生試探的問(wèn)：“教育教育她？”

    方文梅眼睛一亮，又想起向高昂對(duì)自己說(shuō)的話，她有些無(wú)精打采的說(shuō)：“怎么教育？我們都是有知識(shí)的人，難道還能打她一頓？”

    怎么教育？禹采文要笑不笑的看著方文梅，書(shū)呆子就是這點(diǎn)不好，連對(duì)付不聽(tīng)話的狗都拿不出手段。要說(shuō)教育嘛，她到是有很多辦法......