一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋，再配上一身藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)衣裝扮讓托尼。亞當(dāng)斯整個(gè)人看上去精神奕奕。和奈杰爾。溫特本，還有愛(ài)斯克。里維拉并排坐在看臺(tái)上的他，目光卻一直注視著場(chǎng)內(nèi)，距離比賽開(kāi)始還有將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，他的目光始終緊隨著熱身隊(duì)伍最前面的那個(gè)年輕人。

    亞歷山德羅并不知道有人這樣關(guān)注著自己，他只是像往常一樣帶領(lǐng)著身后的隊(duì)友按部就班地進(jìn)行著熱身。在他看來(lái)，這場(chǎng)爭(zhēng)奪小組唯一出線權(quán)的比賽非常關(guān)鍵，不能獲勝就要卷鋪蓋回家的比賽當(dāng)然關(guān)鍵！

    不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，以往的每一堂訓(xùn)練課、每一次隊(duì)內(nèi)對(duì)抗練習(xí)、每一場(chǎng)青年聯(lián)賽和杯賽……又有哪一件事情不是非常關(guān)鍵的？

    是的。

    每一件事都是至關(guān)緊要的關(guān)鍵之“匙”，通過(guò)這些不間斷的日復(fù)一日的反復(fù)練習(xí)，讓自己處于不斷進(jìn)步的良性循環(huán)當(dāng)中。

    當(dāng)然，實(shí)力的提高不可能在一朝一夕之間完成，這通常需要一個(gè)累積的過(guò)程，隨著自身的競(jìng)技水平和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的水平不斷提升，需要累積的時(shí)間維度，也就是人們所說(shuō)的“瓶頸期”也會(huì)從開(kāi)始時(shí)的短短幾天，到后來(lái)慢慢幾周乃至幾個(gè)月，甚至需要更為漫長(zhǎng)的時(shí)間。

    只有真正發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)才能讓人在長(zhǎng)期單調(diào)的、乏味的、極其枯燥的重復(fù)練習(xí)中堅(jiān)持下來(lái)。

    亞歷山德羅，這位考文聯(lián)青年隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)對(duì)于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情，我們親愛(ài)的讀者大可不必對(duì)此質(zhì)疑，在這里我準(zhǔn)備談一下之所以能讓這位年輕人一直堅(jiān)持到今天的幾個(gè)階段。對(duì)此稍有興趣的讀者不妨可以通過(guò)這幾個(gè)階段來(lái)共同研究分析一下年輕人對(duì)于自己所鐘愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或者一件事物能保持長(zhǎng)時(shí)間始終如一的喜愛(ài)，并且這份喜愛(ài)有日益加深，更加熱烈趨勢(shì)的原因。

    當(dāng)然，對(duì)此毫無(wú)興趣的讀者大可跳過(guò)這一段，但是身為作者的我不得不為此感到遺憾。

    前文中我們?cè)?jīng)提到過(guò)，這個(gè)世界和陳杞穿越前的那個(gè)世界并無(wú)太多不同。

    就陳杞穿越之前的那個(gè)時(shí)代而言——在孩子們小的時(shí)候，父母?jìng)兛赡軙?huì)根據(jù)各自家庭不同的經(jīng)濟(jì)狀況而給家里的孩子報(bào)名不同的興趣班，各種令人眼花繚亂的興趣班諸如鋼琴小提琴大提琴，或是畫(huà)畫(huà)書(shū)法下棋，或是唱歌跳舞詩(shī)歌朗誦，或是足球籃球游泳，又或者是……

    初始階段的孩子們更容易產(chǎn)生倦怠，因?yàn)閷?duì)于習(xí)慣了無(wú)拘無(wú)束、自由模式的孩子們而言，需要每天都花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去重復(fù)練習(xí)一模一樣的內(nèi)容這樣行為無(wú)聊至極，而且，對(duì)于孩子們最難接受的一個(gè)事實(shí)是：“為什么小伙伴們都在外面玩，而我不能？！”

    當(dāng)一個(gè)孩子在一群同齡人中展現(xiàn)出高出一籌的天賦時(shí)，倦怠期的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也就隨之而產(chǎn)生。孩子本身也會(huì)因?yàn)轱柺芾蠋熂八说馁澴u(yù)而自我感覺(jué)良好——關(guān)于這一點(diǎn)上，不得不說(shuō)，成人在面臨相同狀況時(shí)的表現(xiàn)和孩子們的表現(xiàn)并無(wú)二致，有的甚至尤甚。

    每一次在和同年齡段，甚至可能比自己高一兩個(gè)年齡段的孩子們的比賽中獲得勝利都會(huì)不斷加深、固化他們對(duì)于這項(xiàng)興趣的喜愛(ài)的程度。這種喜愛(ài)更多來(lái)自于從競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利時(shí)的喜悅感，這種渴望“贏得一切”的基因潛藏在每一個(gè)人的體內(nèi)，這是一種與生俱來(lái)的天性。

    最初的喜愛(ài)，有更多原始的意義。孩子們的目標(biāo)無(wú)非是獲得勝利。在這個(gè)年齡階段的孩子們的認(rèn)知中，世界非黑即白，不是勝利，就是失敗。為勝利歡呼雀躍，失敗了痛哭流涕。他們的世界就是如此簡(jiǎn)單。

    成功進(jìn)入第二階段的孩子通常都是前一階段選拔出來(lái)的佼佼者，當(dāng)這些佼佼者匯聚到一處后，又會(huì)產(chǎn)生出新的勝利者和失敗者，對(duì)于這些漸漸成長(zhǎng)為少年的孩子們而言，他們往往也會(huì)樹(shù)立起一個(gè)更為明確的目標(biāo)——“想成為世界上最好的＊＊！”