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米奇尼姑 吳心你將來想去干什么啊謝程問

    “吳心,你將來想去干什么啊?!敝x程問道。

    “我不知道,我只知道我要成為世界上最強的烙印者。這是我的父母的遺愿,而且,這也是我所向往的境界?!薄昂冒赡悄慵佑桶伞!闭f完謝程就和吳心一起去上課了。

    ……

    “同學(xué)們,你們覺醒了什么樣的法則之力呢?”“好的,秦老師,我覺醒了土之法則?!薄袄蠋?,我覺醒了雷之法則。”“老師還有我,我覺醒了木之法則?!?br/>
    ……

    “好了,看來我們班大多數(shù)同學(xué)都覺醒了木,雷,火,土四種法則。不過有一位同學(xué)還沒有說他覺醒了什么法則,那就是吳心。吳心,你來告訴老師你覺醒了什么法則吧!”

    秦蓮笑著望向吳心。

    “老師,我覺醒的法則之力是未知法則,因為當(dāng)時幫做我覺醒儀式的執(zhí)事大人都沒有判斷出來我所覺醒的是什么法則?!眳切牡恼Z氣沒有任何波動,仿佛是在闡述一個極為正常的事實,可是秦蓮的臉上卻是一臉愁云,“吳心,你出去吧,畢竟未知法則,我沒有辦法進行指導(dǎo)。不過下節(jié)文化課你可以接著上?!闭f完便擺擺手,示意讓吳心出去。

    ……

    “各位初級烙印者們,你們知道嗎,在混亂之地,每個烙印者都是可以修煉到不同的層次,而這種層次一共有九種。由低到高來進行排列的話分別為人、天靈、生死、圣、零一、歸一、返璞、歸真、通天?!?br/>
    “其中,人境和天靈境是出于初入世間的烙印者,生死境、圣境、零一境相當(dāng)于七大宗門護法級別了,而歸一境、返璞境、歸真境則是可以當(dāng)上宗門長老甚至可以當(dāng)上宗主。不過通天境則是沒人見過,因為,通天境是神的境界,也只有神才可以永生?!闭f著,秦蓮的臉上露出了一副向往的表情。

    “鐺——鐺——鐺”

    “好了今天的課結(jié)束了,所有工讀生午飯后跟我去街上找尋自己所喜歡的職業(yè)吧。”秦蓮說完這句話后就去午休了。

    學(xué)院周邊的街道上

    “吳心,你想去那家店當(dāng)服務(wù)員啊?!彼姆浇M的其他人都一臉好奇的問著吳心?!拔野。視ュ懺焖?dāng)一個鍛造師,為我身邊的人鍛造出極致的兵器?!眳切脑谡f這句話時眼睛里都是閃著光的。

    翎羽鍛造所

    “小娃娃,就你這小身板連盤子都端不了,更別說握住我們的鍛造錘了?!币粋€大漢以一種諷刺的語氣對著吳心說著,但是,眼睛里流露出幾分同情的色彩?!安挥昧?,我要試試。”說完,吳心便雙手各握住一柄鍛造錘開始對著一塊廢料進行飛速的捶打,在場的都是大力士,可是也沒有哪位能像吳心這樣這錘剛剛上去一點另一錘就迅速落下。當(dāng)吳心的鍛造結(jié)束時,在場的所有人都看呆了,而吳心的雙手也不好受,因為他的雙手全都腫了。

    “小子,真有你的一塊廢料讓你提純到靈鐵了?!币晃淮鬂h對著吳心贊許的說著?!办`鐵是什么?”吳心滿臉疑惑地望著大漢,“靈鐵鍛造師的作品的一種階級層次,分別為生鐵、凡鐵、靈鐵、圣鐵以及神鐵。你是真的厲害直接跳過生鐵、凡鐵直接鍛造出了靈鐵……”大漢還沒說完吳心就倒下去睡著了。

    夢里吳心聽到了一段話“百年時間已到,上一個命運之子又被貪婪的家伙給吞噬了。這一次,我將使你的智力與常人無異,讓你的天賦僅限于妖孽,同時你對天地的感悟?qū)榕e世無雙。當(dāng)你成神之時,你就知道我是誰了。”

    命運之子,這個詞語一直在吳心的腦海中回響,不過吳心覺得想也想不出什么,就干脆不想了,把這一切都忘了個干干凈凈。

    第二天,吳心才知道原來他在鍛造所太累了,結(jié)果睡著了是東方雪、謝程和羅成三個人把他抬回寢室的,對此吳心只是道了一聲謝謝就一筆帶過了,不過他們?nèi)齻€人也習(xí)慣了。

    一路上謝程和羅成都在夸吳心,都說他牛,五歲就鍛造出了靈鐵,頂了其他工讀生幾年的費用。吳心卻并沒有感到十分驚訝只是“噢”了一聲就沒去管了其他三個人則是氣到不行,不過他們對于吳心的這種態(tài)度已經(jīng)見怪不怪了。不過吳心卻一直在感受天地中的法則之力,卻始終沒找到自己的法則之力所對應(yīng)的法則,因此他也就不浪費時間了,一到教室就開始冥想,開始磨練自己的精神力,因為他清楚如果想走鍛造師這條路子的話,那精神力就不能低。不過秦蓮覺得已經(jīng)沒有什么可以教給吳心,因為吳心已經(jīng)將整本書都自學(xué)完了“吳心,下午來我辦公室一趟?!鼻厣徚粝逻@句話后就去為下節(jié)課做準備了。

    “老師,您找我。”吳心平淡的看著秦蓮,仿佛一切與自己無關(guān)一樣?!笆沁@樣的,老師收留了一個孩子,”秦蓮緩慢地說著:

    “但是那個孩子有點內(nèi)向,而你也是一個比較內(nèi)向的人,所以,老師希望你可以讓那個孩子笑起來,畢竟你們的情況有些類似,同時,我也希望那個孩子可以讓你也笑起來去面對生活?!?