嗯——

    先感謝下昨天的推薦票，雖然少，但至少諸伏知道了大家的支持，謝謝！

    ————————————

    林克很快就嘗到了苦頭。

    第二天李成準備的知識豐厚程度遠超他的想象，在李成講解的時候，林克不斷的皺眉苦思，甚至在短暫的休息時間，林克都不舍得浪費時間。

    幾乎李成所講的每一個知識點，林克聽的時候額頭上都流淌著汗珠。甚至在聽講一些較難的內(nèi)容時，林克都有一種一頭撞死在桌子上算了的心情。

    這都講的什么內(nèi)容啊。

    林克心里首次有一種想狠狠的把符揍一頓的感覺，這……這也太難了。

    林克的表現(xiàn)落在李成的眼中，李成心里大為滿足，不由暗道，終于把你小子給制住了。

    一想到昨天這小子的輕松寫意，李成心里就十分不爽。教了這么多年書，他還從沒見過能在自己課堂上表現(xiàn)的如此輕松的學生呢？

    即便這名學生是一位二星銘陣師，而他所學的卻是銘陣師的基礎知識，即便是這樣，也不行。

    昨天回去后，李成心里鼓足了干勁，幾乎徹夜未眠的將一些難點、重點給整理出來，打算好好的難為一下林克。當然，其中大部分都是林克可以懂得的內(nèi)容。只不過要用這部分可以懂得內(nèi)容短時間內(nèi)去理解那些比較難的內(nèi)容，是很有難度的。

    所以今日就出現(xiàn)了這樣的情況——

    偌大的教室里只有兩個人，一皺眉苦思、臉上汗珠密布的少年，一嘴上陰笑、頗有幾分猥瑣的中年人。

    中年人幸災樂禍的看著皺眉苦思的少年，手上時不時的出現(xiàn)一根短棒，少年表現(xiàn)稍微有些差池，短棒就會無情的落下。

    少年則是小心翼翼的，甚至在記筆記和拿銘陣筆銘陣驗證理論的時候，手腕都在顫抖的不敢有絲毫走神。同時，在確保下一步不會出錯之后，還時不時的用眼角的余光瞥瞥中年人。

    終于，在少年的手腕幾乎要廢掉的時候，一道聲音響起：“看你也累成這樣了，今天就到這里吧，還有，明天的內(nèi)容更為豐富哦?！?br/>
    在聽前半句的時候，林克心里突然有一種如蒙大赦的感覺，這種感覺甚至比一些被****的死刑犯來的更為強烈?？衫畛删褪抢畛?，老狐貍就是老狐貍，在聽到后半句的時候，林克就有一種想死的沖動。

    極力忍住一頭撞在墻壁上的沖動，林克收拾好東西，連聲招呼都沒打，頭也不轉(zhuǎn)的回去了。

    “哈哈?！痹诖_認林克不會聽到自己的聲音之后，李成終于忍不住的大笑了起來。

    林克自然不會怨恨李成，他也明白，雖然李成的行為頗有些賭氣的成分，但本質(zhì)上李成還是為了自己好的。并且，在今天，自己收獲也非常多。

    “哎，算了算了。受點苦就受點苦吧，聽不懂就聽不懂吧，多跑跑圖書館、多查查資料應該就能行了吧?！?br/>
    在接下來的一月內(nèi)，除了在課堂上之外，雪未央幾乎很難碰到林克的影子。以雪未央的聰明都想不到，林克到底跑哪去了。

    他并不是沒有嘗試著去找，但翻遍校園他都沒找到林克的影子。他可不會相信，林克會去跑圖書館。

    在雪未央看來，一個二星銘陣師竟然連銘陣基礎都掌握的不好，這明顯就屬于不喜歡理論的人。如果這樣的人都可以去圖書館那種充滿理論氣息的地方，雪未央寧愿相信七夕的時候自己能見到牛郎和織女。

    正因為找不到林克，雪未央對林克的行蹤才充滿了興趣。怎奈課堂上雪未央不敢私聊，下課后林克還第一時間就被李成叫走，如果硬要問的話也不是不可以，只是雪未央不敢輕易的觸及李成的霉頭。

    所以只能強自壓下心里的疑惑，暗道等在其他時間見到林克時，一定要問個明白。

    如果說雪未央只是對林克的行蹤感興趣的話，李成則是被林克的悟性和天賦給深深的亮瞎了眼睛。

    雖然自己講的都是比較難理解的內(nèi)容，但第二天的時候林克這個學生必定會將自己所講的給完全掌握。

    甚至那些前一天都將林克難得想撞墻的內(nèi)容，林克第二天都能按照自己的理解正確的給李成重復一遍。

    這真是見鬼了。

    每當林克說出自己正確理解的非常難的內(nèi)容時，李成都感覺好像是見鬼了一樣。

    這還是人嗎？

    一個月以來，自己已經(jīng)傳授了三年的學習內(nèi)容啊，即便如此，每當?shù)诙爝@小子還依然是能將之完全理解。難道……這小子真是一個天才，可是沒理由啊。

    如果林克是天才的話，那之前其理論知識如此匱乏是怎么回事？

    想到這里，李成不由暗罵林克之前的老師誤人子弟。

    林克也沒不明白為什么每當自己說出對前一天學習內(nèi)容的理解時，李成那一口能放下個雞蛋的表情是怎么回事？不過既然李成老師不愿說，那自己也沒必要去問。

    和李成每日的‘驚悚’不同，在面對李成刻意加深的內(nèi)容時，他都非常頭疼。如果一般的學生面對這等內(nèi)容的話，肯定會暫時將之放下，等待以后慢慢理解，但林克不行。

    原本他的理論知識就少得可憐，所以他根本沒有將之暫時放下的時間。為了能當天的內(nèi)容當天消化，林克回到宿舍后先進行銘陣，然后實在弄不懂就去圖書館去查找資料，甚至每天在圖書館里花掉的時間要遠比在宿舍多。

    銘陣十三解，銘陣中常遇到的一百二十六個問題，一些常用的生化知識及其這些知識對銘陣的幫助……草物辯解……

    一月時間，林克幾乎將所有能幫到自己的書都看了一遍，甚至還根據(jù)李成的推薦看了一些其他方面的書。

    在這個過程中，林克突然發(fā)現(xiàn)，自己的記憶力強悍的有些異常。所有的書，基本上自己看一遍就能將所要記的內(nèi)容給記下來。記下來之后印證著老師課堂上所講的內(nèi)容，竟能很好的理解那些內(nèi)容。

    林克也不知道，自己的記憶力為何變得這么強悍了。

    事實上，這與一月來林克無時無刻不緊繃的神經(jīng)有關。緊繃的神經(jīng)讓林克對所觸及的信息非常敏感，而經(jīng)過不斷的記憶訓練，這種敏感也越來越強，然后被林克投入到更為海量的信息記憶中去，形成了一個良性循環(huán)。

    同時記憶力和理解能力的逐漸增強再加上和李成老師所講的內(nèi)容的對照，林克在銘陣的理論上也表現(xiàn)的越來越得心應手，有時候面對李成老師的刻意刁難，竟然游刃有余。

    “怎么才能實現(xiàn)兩種不同性質(zhì)陣法的拼接，如果實現(xiàn)了，又怎么讓兩者之間有一種相互促進的功能呢？”

    林克低著頭，皺眉苦思著，苦苦死而不得其解，不知不覺間他又來到了圖書館內(nèi)自己經(jīng)常所在的位置，剛剛坐下就聽到一道如銀鈴般悅耳的聲音。

    “林克，今天來的似乎有些晚啊?！?br/>
    林克抬頭，看了看一臉笑吟吟的人，不由苦笑，暗道：“果然又是她?！?br/>
    “方雪，今天李成老師給我拋出了一個很難的問題，我怎么想也想不明白，所以來的有些晚了?！?br/>
    方雪有些奇怪的看著林克，心里非常好奇。自從二十多天前在圖書館發(fā)現(xiàn)認真看書的林克后，方雪就被林克那強悍的理解能力給折服了。而且方雪還發(fā)現(xiàn)，一般情況下，林克在翻閱書籍之前臉上是沒有難色的。

    看書的時候林克臉上的表情很精彩，有時甚至看著看著豆大的汗珠就從臉上落在了書上，經(jīng)常惹得方雪嘲笑。

    但是在看書前和看書后，林克臉上是絕對不會出現(xiàn)難色的。林克的表現(xiàn)給方雪一種感覺，好像這小子在看書的過程中就把所有不懂的問題給理解了。也正因如此，在聽了林克的解釋后，方雪心里才有一些好奇，到底什么問題能讓林克表現(xiàn)的如此反常。

    “今天……所以最后老師就給我拋出了這樣一個問題?！焙唵蔚南蚍窖┙忉屃艘环?，然后林克臉上面露一絲期待之色。

    就在這時，方雪嘻嘻一笑，說道：“李成老師是在騙你呢，你所說的問題是絕對不可能實現(xiàn)的?！?br/>
    林克的第一反應就是不信，因為自己在思考的過程中似乎已經(jīng)感覺到了拼接陣法的一絲可能性，但看方雪臉上的表情似乎也不似作偽，而且方雪似乎也沒必要騙自己，林克心里倒是不知道該不該繼續(xù)研究這個問題。

    心里猶豫了一下，最后林克臉上閃過一絲堅定，似乎是做好了決定，說道：“李成老師對我很好，我覺得他沒必要騙我吧?！?br/>
    “李成老師當然不會騙你，但這次他卻是有些小孩子性子了?！狈窖┧坪鯇ψ约旱目捶ê茏孕?，不過看林克仍然想把這個問題接著研究下去，心里不由一急，道，“今天你在敘述對昨日李成老師所講的內(nèi)容的理解時，李成老師的表情是怎樣的？”

    林克一聽，苦思起來，這一想，林克感覺方雪說的似乎也有一些道理。