一開始，陳戒只是覺得馬天來不懂事，可當(dāng)他看到這支鉛筆的慘狀時，他確定，馬天來就是故意在找自己麻煩，聯(lián)想到之前高格立說的，陳戒有理由相信，小報告的事八九不離十也是這個貨干的。

    雖然作案動機尚不清楚，但陳戒不是警察，沒必要把里面的彎彎繞繞全搞明白，只要他看懂了這支筆傳遞的信息，就夠了。

    白眼狼！

    陳戒一邊后悔一邊大呼草率，怎么能把筆袋直接丟過去呢？！

    一人有病，億人吃藥的時代，一個人，一件小事的訓(xùn)練，就可以讓當(dāng)事人對整個群體產(chǎn)生警惕。

    防人之心不可無。陳戒不過十五歲，可這七個字卻在他的人生里多次出現(xiàn)，反復(fù)提醒。

    傳統(tǒng)教育告訴陳戒要待人以誠，可現(xiàn)實的條件反射卻總逼著他緊閉心扉。

    真矛盾！

    陳戒對童話沒舉趣，寓言故事倒是經(jīng)常看，他沒想到，千防萬防，今天還是當(dāng)了回東郭先生。

    助人為快樂之本，助紂卻是為虐之源。世界想要更美好，馬天來這種人不能慣。

    “眼拙了?！标惤溷?。

    亡羊補牢，為時不晚。陳戒可不像東郭先生那般懦弱，幫你可以，可你要是不識好歹，我反手照樣可以治你！

    善良被惡意消費，這種毛病不能慣，如果沒有反制措施，一旦悶氣生久了很容易憋出抑郁癥。

    陳戒懂自愛，為了不把自己逼到這步田地，他需要反抗。

    陳戒樂天知命倒也罷了，可他只有十五歲，還沒到無欲無求的境界，他的心氣還在，這件事要是討不來個說法，一旦開了口子，陳戒早晚都會變得憤世嫉俗，為了保護(hù)自己對待世界的那份善意，他也必須反抗！

    和鄰居的書柜事件不同，這件事情的惡劣性質(zhì)明顯嚴(yán)重得多。陳戒算的不是經(jīng)濟(jì)賬，他講的是居心。

    書柜事件是無心對無心，鄰居的動機并不針對陳戒一家，只是不懂為人處世，或者說，情商太低，所以才讓陳戒頭疼。而陳戒，也只是見招拆招，以其人之道還治其人之身。只不過后面的事態(tài)脫離控制，才讓他有些悶悶不樂。

    而馬天來不一樣，這貨明顯早有預(yù)謀！他是在利用陳戒的善良打擊陳戒，是赤裸裸地用惡意消費善意，陳戒最痛恨者，莫過于此！

    陳戒對馬天來，自問于心無愧，不論后者出于何種目的，如此作為實實卑鄙！這種情況，陳戒反制馬天來，不僅不會悶悶不樂，反倒覺得心安理得。

    想到這里，陳戒的戰(zhàn)士人格再次蘇醒了。

    決心有了，但做事情也得挑時候，君子報仇十年不晚，陳戒現(xiàn)在的首要任務(wù)是把考試完成，其余的事情咱們秋后算賬！

    道理誰都會說，能不能做到卻是另一回事，陳戒只有15歲，情緒控制還達(dá)不到爐火純青。

    自己一片紅心被人潑糞，陳戒怎能不憋屈？！他越憋屈越生氣，越生氣思路越混亂，陳戒這會兒再看試題，大腦已經(jīng)一片空白。

    如果現(xiàn)在不是考場，陳戒真想站起來狠狠踹他一腳。擾亂考場秩序？這種罪名陳戒真無所謂，他只是不愿影響其他同學(xué)考試，畢竟城門失火，還是不要殃及池魚的好。想到這里，他只能嘗試著把憤怒平息下來。

    陳戒緩緩閉起雙眼，回憶起了之前看過的情緒控制法。

    他想象大海，想象森林，進(jìn)而又想象起了草原，隨著想象的深入，那片草原的輪廓逐漸具體，越發(fā)清晰，他甚至看到了草原上明暗相間的草皮。

    無中生有，一條條白線出現(xiàn)了，勾勒出了邊界、半場還有大禁區(qū)，陳戒這才發(fā)現(xiàn)，自己眼前的草原竟是一片綠茵場！

    臺階，椅子，圍欄，把陳戒圍在了觀眾席上，人山人海，那是山呼海嘯般的吶喊！

    球場之上，雙方球員正在對攻，他們的目標(biāo)，正是場邊擺放的那座象征著實力與榮耀的大力神杯！

    再看兩隊球員的隊服，陳戒認(rèn)得，那是法國隊和意大利隊。這時他才發(fā)現(xiàn)，不知不覺間，自己竟然來到了2006年世界杯決賽的賽場！

    賽場大屏幕顯示，現(xiàn)在已經(jīng)到了加時賽的第18分鐘，法國隊剛剛獲得球權(quán)。

    不像其他觀眾，陳戒沒有盯著控球隊員，這場比賽他看過，他知道此時的焦點會馬上聚集到齊達(dá)內(nèi)身上。

    果然，那一幕還是發(fā)生了，齊達(dá)內(nèi)因為馬特拉齊的語言侮辱用頭撞倒了他，裁判過來了，紅牌出現(xiàn)了，齊達(dá)內(nèi)被罰下了……

    他的身影永遠(yuǎn)定格在了與大力神杯擦肩而過的瞬間。

    這場比賽很經(jīng)典，陳戒看過很多次，可是每到這個畫面，他還是會替法國隊感到惋惜，齊達(dá)內(nèi)中計了，中了馬特拉齊的激將法，馬特拉齊就是想激怒他，而齊達(dá)內(nèi)，竟然讓自己的對手如愿了。

    作為同性，陳戒理解他，齊達(dá)內(nèi)只是在用行動維護(hù)著自己和家人的尊嚴(yán)。

    可在陳戒看來，這種處理方式的性價比實在值得商榷，既不能給對手造成實際傷害，又間接打擊了本隊士氣。這個選擇，也讓他與大力神杯失之交臂，代價著實不小。

    有沒有更好的處理辦法？

    這個問題既是陳戒替齊達(dá)內(nèi)問的，也是為他自己問的——他現(xiàn)在也面臨著同樣問題。

    隨著問題出現(xiàn)，瞬間，陳戒腦海里的畫面為之一變，雖然還是綠茵場，畫面卻比剛才的比賽更有歷史年代感，看上去有種老舊泛黃的感覺。

    和上一場的夜間比賽不同，這場比賽發(fā)生在一個晴空萬里的艷陽天。

    還是世界杯，這次的比賽隊伍變成了阿根廷與英格蘭，陳戒認(rèn)得，這就是讓馬拉多納贏得上帝之手稱號的那場比賽——1986年世界杯四分之一決賽。

    雖然那個時候陳戒還沒出生，但是他對紀(jì)錄片一向青睞有加，這場比賽他并不陌生。

    上半場進(jìn)行到40分鐘，英格蘭后衛(wèi)布徹肘擊馬拉多納，企圖將他惹惱，目的就是想讓馬拉多納就范。

    四年前的世界杯，阿根廷對戰(zhàn)巴西，馬拉多納因為對手的惡意犯規(guī)惱羞成怒，由于報復(fù)對手，他被紅牌罰下。

    英格蘭，等的就是這一刻！

    可惜，布徹的算盤打錯了，經(jīng)過四年歷練，馬拉多納早已不是當(dāng)初的青澀小伙，此時的他，報復(fù)對手的方式更加成熟、破壞力也更為驚人。

    下半場的哨聲剛一響起，馬拉多納就對英格蘭的防線展開了猛烈進(jìn)攻，比賽進(jìn)行到51分鐘，他連續(xù)晃過對方多名防守球員直奔英格蘭大門，他的速度太快，裁判還沒反應(yīng)，他就用上帝之手把球送入了球門。

    哪怕英格蘭多次抗議，可是邊裁判定進(jìn)球有效，主裁又因慢了半拍，沒有看清細(xì)節(jié)，所以最終判定阿根廷得分！

    這種得分方式雖然值得商榷，但是馬拉多納已經(jīng)用行動告訴陳戒，什么樣的報復(fù)才是最有意義且最具破壞力的——那就是進(jìn)攻！那就是得分！

    陳戒回過神來，終于看清局勢，他現(xiàn)在的真正敵人，是考試，而馬天來就像這場考試派出來的防守人員，正企圖通過惡意犯規(guī)激怒他，目的就是影響他的發(fā)揮。

    原本憤怒的情緒，因為陳戒溜號看了兩場比賽，瞬間緩和下來，不僅緩和，還斗志重燃！

    “小子！”陳戒看著馬天來的背影心說，“你等我考完試的！”

    安靜許久之后，陳戒的座位再次響起了窸窸窣窣的聲音，那是筆尖與草稿紙摩擦發(fā)出的。

    為了保持狀態(tài)，陳戒把答題卡壓在了草稿紙下面，他怕看見答題卡，又想去踹馬天來。

    “答題卡最后再涂吧……”

    陳戒已經(jīng)在控制情緒上浪費了不少時間，他現(xiàn)在答題心切，竟然沒顧上再去核對一遍筆袋里文具的缺損情況。

    馬天來一直等待陳戒發(fā)作，可是半晌過去，后面沒有動靜不說，現(xiàn)在倒好，怎么又聽到動筆的聲音了？而且這落筆聲還如此輕盈、緊湊，聽上去不帶一點情緒，這就怪了……

    馬天來心里納悶，再次把頭扭了過去，發(fā)現(xiàn)陳戒正在奮筆疾書，不僅沒生氣，反而多了幾分堅毅。

    “難道他還有殺手锏？”陳戒的情緒一穩(wěn)定，輪到馬天來打起了嘀咕。

    由于被監(jiān)考老師警告，馬天來不好再去騷擾，只能安慰自己道：“索性我有筆在手，不怕你最后不來求我！”

    距離收卷僅剩5分鐘，監(jiān)考老師看著表，特意站起身來，提醒大家注意時間。

    “呼！”

    陳戒后來居上，已經(jīng)完成了全部答題，想到只剩答題卡，他長舒一氣。

    起初，筆尖折斷陳戒并不擔(dān)心，畢竟他有自己的應(yīng)急方案——轉(zhuǎn)筆刀，可是搜遍整個筆袋都沒找到它時，他就有些著急了。

    不僅如此，筆袋里的自動鉛筆和整盒鉛芯也不見了！

    自動鉛筆丟了陳戒倒不在乎，就算也是2B的，可是鉛芯被機器識別的概率太低，陳戒不會去賭。

    不過，所有細(xì)節(jié)都在暴露馬天來的用心：他不是找麻煩，而是有預(yù)謀地暗算！

    “馬天來行啊，你小子可以！”陳戒嘀咕著，不怒反笑，你不是要玩嘛？有機會，哥哥陪你好好玩玩！想到這里，他不由地攥緊了拳頭。