中午吃了飯過(guò)后，徐默幾人買(mǎi)了點(diǎn)酒鬼花生在宿舍悠閑地吃了起來(lái)。
再工水吃完飯回來(lái)看到這一幕，臉是笑開(kāi)了花喲。都說(shuō)著孩子長(zhǎng)得胖，都是吃的緣故?？刹?！這再工水看到這醉香的花生立馬就有很多的唾液分泌了出來(lái)。
“喲！你們幾個(gè)可享受啦?！闭f(shuō)著就把手伸到花生袋了。
豈料剛要摸到花生就被一只手把他的手擋開(kāi)了。
“干啥？我就吃一顆怎么樣？”再工水對(duì)著擋開(kāi)他手的徐默說(shuō)道。
“呵呵，吃是可以，先招了吧”徐默說(shuō)道。
“招？”再工水有點(diǎn)疑惑。
“別裝了，今天怎么像打了雞血似的睡不著覺(jué)了？”與期間問(wèn)道。
“是啊，就算你要改變，也得通知我們一聲啊，你這冷不丁的狠下人的，你的明白？”徐默說(shuō)道。
“喲！這花生怎么掉地上啦！哎！”李培克突然陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)道。
再工水一看心痛得要命，硬生生的吞了口干口水。
“我說(shuō)，我說(shuō)”委屈的快要流下眼淚來(lái)。
“我這次期中考試不是考得很差嗎？我們班主任把我的情況給我父母匯報(bào)了，說(shuō)我整日貪玩睡覺(jué)，不顧學(xué)業(yè)才導(dǎo)致了現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绱说牟?，但這孩子反應(yīng)快，頭腦靈活。若肯刻苦的話那么肯定能學(xué)好”再工水說(shuō)道完頓了頓又繼續(xù)了起來(lái)。
“所以，我決定從現(xiàn)在起，上課不再睡覺(jué)了，努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，嘿嘿！其實(shí)我是做給老師看的，根本就是瞎鬧。這樣的情況下，老師對(duì)我印象深刻，我以后再怎么考的差，老師都不會(huì)怪我了，因?yàn)檫@已經(jīng)反映了我明顯是智商偏低緣故，并不是學(xué)習(xí)不努力。這一來(lái)老師甚至還會(huì)在我父母面前夸我，說(shuō)我學(xué)習(xí)刻苦呢。”再工水說(shuō)完看了看一個(gè)二個(gè)目瞪口呆的眼神問(wèn)道：“怎么樣，明白了不？”
幾人還是木訥的點(diǎn)著頭，早已被再工水天才般的頭腦打敗了，所有的努力只是為了證明他的智商低，真想扇他兩耳光解氣！聽(tīng)說(shuō)過(guò)二的，沒(méi)tm見(jiàn)過(guò)這么二的。而徐默也是低聲的念著“豁然開(kāi)朗，豁然開(kāi)朗??！”
再工水趁幾人愣神之時(shí)抓起一把酒鬼花生喂到嘴里狂嚼了起來(lái)。再工水把花生吃完了看到幾人還在深入的沉思著便笑了起來(lái)。
“李培克，我說(shuō)他們幾個(gè)榆木腦袋不開(kāi)竅，你這我們班的第一名你還想不通我講的啥意思，這么深沉，搞得跟真的一樣”再工水邊說(shuō)邊躺在了床上。
徐默站了起來(lái)。
“兄弟，你錯(cuò)了，我們并不是不理解你講的什么意思，我們是在感嘆啊，你這招可謂是人類(lèi)心靈創(chuàng)作的偉大藝術(shù)品，說(shuō)它卓越也不為過(guò)，盡管它并不具備藝術(shù)品的救贖性質(zhì)。我們?yōu)槟泸湴粒瑸槟阕院?，我們?cè)谟贸聊姆绞綖槟闫鹞铓g呼啊，請(qǐng)接受我們最真摯的情感吧，阿門(mén)！”徐默連表代演的說(shuō)著。
“所以，我建議，我們集體起立，向偉大的再工水同志敬禮”李培克突然號(hào)召了起來(lái)。聽(tīng)到這句話，在場(chǎng)的與期間、徐默、彭清、下將以也跟著李培克站了起來(lái)。
“一鞠躬”幾人帶著虔誠(chéng)的表情整齊的就這樣給再工水鞠躬。
“二鞠躬”
再工水被這陣勢(shì)給嚇著了，當(dāng)即從床上彈了起來(lái)。
|“操你大爺些，老子還沒(méi)死呢！”
“三鞠躬，禮畢，家屬答謝！”縱然再工水如何翻騰，幾人還是把這三躬給鞠了。
那天中午再工水再?zèng)]敢去那個(gè)床位睡覺(jué)，最后移了床位。因?yàn)樗傆X(jué)得，自從幾個(gè)混賬的東西鞠了三躬后，那地方就陰森森的不吉利。
不得不說(shuō)，再工水這招沖開(kāi)了幾人心里一直聚集的學(xué)習(xí)不好，老師說(shuō)家長(zhǎng)罵的這塊浪花。當(dāng)然了，李培克就不算了，畢竟人家是班上第一。
于是，從那天開(kāi)始，徐默一行人等按照再工水的神功秘籍修煉了起來(lái)。把整個(gè)班搞得是熱血沸騰，熱火朝天。一些睡覺(jué)的同學(xué)都被這股勁搞得睡不著覺(jué)干脆起來(lái)跟著一起渾水摸魚(yú)起來(lái)。不是老師都放出話來(lái)了嗎！‘課堂是用來(lái)出錯(cuò)的地方，課堂上錯(cuò)了，考試時(shí)就對(duì)了’這樣，雞血在這個(gè)班蔓延了起來(lái)。課上每一次答錯(cuò)題都引來(lái)一頓笑聲，平日這死氣沉沉的課堂竟然變成了開(kāi)心的樂(lè)園。
這天，所有的老師來(lái)上課都被五班這樣的氣勢(shì)給嚇到了。不管是哪個(gè)老師提的問(wèn)題，管他會(huì)不會(huì)，徐默、再工水幾人就是直直的舉起手來(lái)，搶著回答。因?yàn)榇疱e(cuò)了就會(huì)有笑聲，幾人齷蹉的就是要比那個(gè)笑得多，到了后面幾節(jié)課，只要老師一提問(wèn)題幾乎是所有的人都舉起手來(lái)，他們不怕出錯(cuò)，因?yàn)樗麄兙褪莵?lái)出錯(cuò)的。這被人嘲笑到是成了光榮的一件事來(lái)著的。
五班這是要干嘛！難道是要逆天？老師們?cè)谵k公室議論了起來(lái)。五班的氣場(chǎng)就此爆開(kāi)。凡是教五班的老師都頓時(shí)來(lái)了興趣?？傁肱獋€(gè)明白是怎么回事。于是不只一個(gè)老師來(lái)向班主任郎老師尋求線索想打開(kāi)這個(gè)未解之謎。可是不管怎么問(wèn)，郎老師還是那句話“我也不知道是怎么回事”
有好幾個(gè)老師是一度抱怨郎老師不肯透露絕招，把郎老師搞得是哭笑不得。但是因?yàn)榇耸?，郎老師心中愉快，整日是紅光滿面。誰(shuí)不愿意自己的班受到關(guān)注好評(píng)呢？郎老師哪知道徐默等人只是在瞎搞，他也不知道怎么問(wèn)這種事情，于是時(shí)不時(shí)的還給班上使勁的打氣。
兩日過(guò)后，一些同學(xué)開(kāi)始對(duì)徐默等人的秘籍有所參透，就連老師也都有點(diǎn)明白好像有點(diǎn)被戲弄的感覺(jué)，不過(guò)老師并不在意，我想著就是老師的偉大吧，他們真的狠包容。所以老師還是在五班的課上刻意的多提些問(wèn)題，要的就是制造氣氛，總比死氣沉沉的來(lái)得強(qiáng)吧。
以前提個(gè)問(wèn)題，舉手的人毛都沒(méi)有一個(gè)。現(xiàn)在看到這齊刷刷的幾十雙手，反倒把老師給搞糾結(jié)了。
“再工水，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”老師說(shuō)道。
于是再工水狠自豪的站了起來(lái)，還向其他沒(méi)搶到機(jī)會(huì)搞笑的同學(xué)炫耀來(lái)著。其他同學(xué)硬是給他傳去了一個(gè)羨慕、嫉妒、恨！
其實(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單。
她是一個(gè)女孩。she－－－－－agirls。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)是動(dòng)詞是用is
orare!
“is”徐默回答道。
“回答正確”老師說(shuō)道。
不過(guò)這就不好玩了，都回答正確還笑啥？教室安靜了下來(lái)。還是老師厲害。
“還等什么？鼓掌?。 ?br/>
于是一股熱烈的掌聲響了起來(lái)，與期間還吹了個(gè)很放肆的口哨。這是老師刻意安排的，因?yàn)榭偸谴疱e(cuò)的話，再怎么樣也會(huì)打擊學(xué)生的自信心，好不容易遇到這樣一個(gè)怪咖班，定要好好培養(yǎng)，不得不說(shuō)老師是煞費(fèi)苦心。
再工水有些尷尬的笑了，但是心里很甜，原來(lái)這掌聲的感覺(jué)跟逗笑同學(xué)們是完全不一樣的，是一種真正的自豪。于是這頭在掌聲中微微的揚(yáng)了起。
突然班里的一個(gè)同學(xué)杜月明站了起來(lái)說(shuō)道：“老師，你太不公平了，這題我也會(huì)，下次簡(jiǎn)單的一定要叫我啊，我也要掌聲！”聽(tīng)杜月明這一說(shuō)其他同學(xué)都附和上了。
看到同學(xué)們這樣的態(tài)度，沒(méi)回答到題還埋怨了起來(lái)，老師的臉笑開(kāi)了。
“好好，我會(huì)出一張?jiān)嚲?，不難，你們每個(gè)人都考，看誰(shuí)考的高?！甭?tīng)老師這樣說(shuō)同學(xué)們才平了氣。
現(xiàn)在這樣的班級(jí)把每個(gè)老師給搞得樂(lè)呵呵的。
這數(shù)學(xué)老師可就有點(diǎn)郁悶了。他又給了句名言‘同學(xué)們，不懂我可以再講，不要不懂裝懂，考試的時(shí)候，我看你怎么裝得出來(lái)！’他不曉得這句話可把他給折磨得！
哎！
····