溫生越連忙微微躬身，尊敬地說(shuō)道：“金老師，我?guī)笥褋?lái)入學(xué)，這是申請(qǐng)表?！?br/>
說(shuō)著，溫生越將沈源的入學(xué)申請(qǐng)表雙手遞到了老大爺面前。
老大爺顫顫巍巍地嗯了一聲，緩緩從旁邊的矮幾上拿起一個(gè)老花鏡戴在眼前，認(rèn)真瞅了瞅入學(xué)申請(qǐng)表，和表頭上蓋著的黑龍城標(biāo)志，而后點(diǎn)了點(diǎn)頭，將申請(qǐng)表遞回給溫生越。
溫生越再欠了欠身，帶著沈源扣門進(jìn)入了后院一間房中。
一個(gè)胖大媽在電腦上幫沈源填寫入學(xué)信息的時(shí)候，溫生越低聲對(duì)沈源說(shuō)道：“這里不光是玉瓏學(xué)院的報(bào)到處，同樣也有很多學(xué)院的業(yè)務(wù)可以在這邊辦理。記得了，進(jìn)來(lái)的時(shí)候如果沒(méi)有特殊需求，不要和文印店的店員搭話，他們也是玉瓏學(xué)院的人，但是如果隨便說(shuō)話，像是調(diào)笑般告訴他們要打印東西之類的，可是會(huì)被處罰的?！?br/>
沈源似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里對(duì)玉瓏學(xué)院的行事風(fēng)格和異能在赤帝國(guó)中的地位大致有了個(gè)數(shù)。
“剛開學(xué)三天，你直接插班進(jìn)去吧，我?guī)湍惆堰@個(gè)學(xué)期的課報(bào)好了，以后的課你要自己來(lái)報(bào)，文印店里面在學(xué)期末的時(shí)候有課程申請(qǐng)表，到時(shí)候去拿一張就是了?！迸执髬屧阪I盤上敲擊了一陣，打印出一張課程表，從旁邊另一個(gè)機(jī)器中取出一張學(xué)生證，遞給了沈源。
沈源接過(guò)胖大媽遞來(lái)的兩物，他在學(xué)生證上感覺(jué)到了淡淡的魔法波動(dòng)，應(yīng)該是某種身份認(rèn)證魔法。學(xué)生證上就簡(jiǎn)單寫著學(xué)生證三字，有沈源的名字和照片在上面，至于具體是哪個(gè)學(xué)院的學(xué)生證，則根本沒(méi)有提及。
“半小時(shí)后你有一節(jié)魔法基礎(chǔ)理論課，別誤了，課程表背面有學(xué)院的地圖，自己去找入口吧。”胖大媽說(shuō)罷，便在電腦上點(diǎn)開一部叫不出名字來(lái)的韓劇，津津有味地看了起來(lái)。
見狀，兩人退出了文印店，沈源看了看課程表背面的地圖，眉毛微微挑了起來(lái)。
這是一個(gè)赤平城的局部地圖，其中一些地方用藍(lán)色的光圈標(biāo)注出了入口。
然而這些藍(lán)色光圈所在的位置，大多十分奇怪。
溫生越看了看表，對(duì)沈源說(shuō)道：“剛好，我也有一節(jié)課。別看了，我?guī)闳ト肟?，玉瓏學(xué)院在上面，我們通過(guò)魔法陣上去。新來(lái)的學(xué)生很多都看不懂這個(gè)地圖……”
沈源順著溫生越手指的方向，朝天上看了看。
藍(lán)天白云，日光正好。
沈源心中奇怪，也沒(méi)有多問(wèn)，只跟在溫生越身后。
在溫生越的帶領(lǐng)下，沈源走入了一所名為“平城電子技術(shù)學(xué)院”的院校。
這所“學(xué)院”顯得十分低調(diào)，若不是鐵柵欄門旁的條形木牌上寫有名字，沈源甚至都不知道這是個(gè)學(xué)校。
校內(nèi)沒(méi)有什么讀書的氣氛，偶爾能看到年輕男女在眼前匆匆走過(guò)。
他們大多打扮浮夸，舉止不羈，看著像是社會(huì)混子多過(guò)學(xué)生。
沈源跟在溫生越背后，進(jìn)入了這所學(xué)校的地下自行車庫(kù)中。
站在一扇用粗大鐵鏈困鎖起來(lái)的厚重木門前，溫生越終于停下了腳步。
“這就是入口之一。”溫生越扭頭對(duì)沈源解釋道。
“魔法陣中有迷惑普通人的模塊，但是盡量不要當(dāng)著外人的面?zhèn)魉瓦M(jìn)入，雖然大多時(shí)候不會(huì)出問(wèn)題?！?br/>
沈源一早便感覺(jué)到了這木門上濃郁的魔法波動(dòng)，也大致猜出了這魔法陣的作用。
長(zhǎng)距離傳送魔法陣，有意思。
沈源饒有興趣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
溫生越與沈源依次利用學(xué)生證激活了隱于木門上的傳送法陣。
感受到長(zhǎng)距離傳送在眼前閃現(xiàn)的白光后，沈源看到自己出現(xiàn)在兩棟建筑物之間。
前方是平整的灰白色方形地磚鋪就的廣場(chǎng)，整體呈現(xiàn)圓形，十分寬闊，周圍是精心修建的綠化植株，植株后方多是些氣派的教學(xué)樓，樓門前有魔法光芒標(biāo)注出的文字。
德魯伊系。
牧師系。
戰(zhàn)士系。
影舞系。
……
這些依職業(yè)分系的教學(xué)樓都有屬于自己的特色。
德魯伊系教學(xué)樓看上去像個(gè)巨大的樹屋，整個(gè)七層教學(xué)樓都被囊括在一棵碩大無(wú)比的巨木中，有濃郁的自然元素在巨木周遭浮動(dòng)著。
牧師系教學(xué)樓十分秀美，籠罩在一道從天而降的金光中，門前擺放著兩件精致的石雕，分別是一根權(quán)杖與一本圣經(jīng)。
戰(zhàn)士系教學(xué)樓極粗獷，外圍有簡(jiǎn)單卻充滿了力感的線條，方正且厚重，大門兩邊屹立著一雙寬背巨劍，銳利的鋒刃在陽(yáng)光下熠熠生輝。
……
在沈源大致看過(guò)一圈后，不經(jīng)意間扭頭看到了后方，不禁發(fā)出了一聲驚咦。
此時(shí)他和溫生越正站在魔法師系與幻術(shù)師系教學(xué)樓中間，后方便是玉瓏學(xué)院的邊緣地帶，再向外，竟是無(wú)邊晴空！
沈源三步并作兩步，跑到玉瓏學(xué)院最外圍，躡著腳向下看去。
下方原本輻射范圍極廣的赤平城，此時(shí)在沈源眼中只有課桌般大小。
整個(gè)玉瓏學(xué)院，竟是個(gè)巨大的浮空島。
浮空島四周，有不易察覺(jué)的魔法光芒閃爍，呈碗形將整個(gè)浮空島倒扣在其中，阻擋住了高天的罡風(fēng)，同時(shí)沈源還在魔法元素的波動(dòng)中察覺(jué)出了隱形的功能。
“這兩個(gè)幾乎從無(wú)交匯的世界，竟然在發(fā)展魔法的過(guò)程中走上了如此相似的道路……”沈源有些失神地喃喃道。
幾乎如出一轍的浮空島，沈源曾經(jīng)在龍魂世界中也見到過(guò)。
溫生越淡笑著站在原地，并未跟上來(lái)，顯然早就對(duì)玉瓏學(xué)院的位置不再驚奇。
心中嘆過(guò)后，沈源便與溫生越一同進(jìn)入了魔法師系教學(xué)樓，在大廳中分別。
這魔法師系教學(xué)樓也非常別致，主體建筑高聳如塔，足有九層，是整個(gè)玉瓏學(xué)院中最高的建筑。在主體建筑周圍，還散落著許多低矮的實(shí)驗(yàn)室，錯(cuò)落有致，隱約有魔法光芒流轉(zhuǎn)在其間。尋常學(xué)生也許很難看出來(lái)，整個(gè)魔法師系教學(xué)樓構(gòu)成了一個(gè)能量轉(zhuǎn)換法陣，將空氣中游離的元素轉(zhuǎn)化成最純粹的能量，供給位于魔法陣中的所有設(shè)施使用。
教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)室的外墻上，用閃爍著淡淡瑩光的紫色魔法顏料繪制出各種不同的魔法符號(hào)，具有不同的實(shí)際意義，同樣也極富美感，顯然出自大師之手。
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