“主人，那個(gè)叫楊發(fā)萬的人問了我一個(gè)問題，我不知道怎么回答?！?br/>
    “什么問題？”

    小魚兒說道：“請(qǐng)列舉三種不屬于大夏本土的修行途徑，并簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。”

    計(jì)若想了想。

    這題考的是修行途徑方面的基礎(chǔ)知識(shí)，難倒是不難，就是需要寫的東西有點(diǎn)多。

    計(jì)若臉色一黑。

    他知道楊發(fā)萬為什么會(huì)問小魚兒這個(gè)問題。

    因?yàn)橛?jì)若交代小魚兒回應(yīng)信徒的時(shí)候要用神力控制對(duì)方的手進(jìn)行書寫。

    楊發(fā)萬在鉆空子，想讓小魚兒幫他答題......

    “會(huì)玩兒?。　?br/>
    計(jì)若笑了笑，對(duì)小魚兒說道：“你跟他說，回答問題需要去找班長(zhǎng)上交一塊錢班費(fèi)。”

    “好的主人。”

    現(xiàn)在計(jì)若已經(jīng)離開了教室有一段距離了，他的靈識(shí)覆蓋范圍還沒有那么大，理論上，是不可能知道楊發(fā)完有沒有交班費(fèi)的。

    但現(xiàn)在‘負(fù)責(zé)監(jiān)督’高二四班學(xué)生學(xué)習(xí)的可是小魚兒，這尊香火神雖然弱的一匹，但也已經(jīng)在高二四班的學(xué)生們身上留下了神力烙印了。

    通過神力烙印，小魚兒是可以知曉班上在發(fā)生著什么的。

    梁世賢身上也有神力烙印，只是他自己不知道而已。

    與此同時(shí)，教室里。

    “交一塊錢班費(fèi)？”

    楊發(fā)萬看著面前卷子上的這句話，微微一愣。

    “為什么要收錢？以前筆仙姐姐都沒有收過。”

    小魚兒按照計(jì)若的吩咐，回應(yīng)道：“為了讓你知道知識(shí)來之不易?！?br/>
    楊發(fā)萬想了想，覺得小魚兒說的有些道理。

    一塊錢不多，這題也不難，他自己就會(huì)，只是需要寫的東西實(shí)在是不少，他懶得寫而已。

    用一塊錢去換一篇答案，好像不虧啊。

    “好吧，我這就去交錢?！?br/>
    楊發(fā)萬寫完，站起身來，去往梁世賢的位置。

    他倒是沒想著‘賴賬’，反正一塊錢也不多，而且還是交了充當(dāng)班費(fèi)的。

    而且，有筆仙的前車之鑒，他擔(dān)心自己晃點(diǎn)小魚兒的話，會(huì)被揪頭發(fā)......

    “班長(zhǎng)，我要交班費(fèi)?！?br/>
    楊發(fā)萬說道。

    “交班費(fèi)？”梁世賢一愣，“怎么突然想著要交班費(fèi)啊？你交多少？”

    “為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)嘛?！睏畎l(fā)萬說著，從兜里掏出一塊錢，遞給梁世賢：“這是我交的班費(fèi)。”

    “好?！?br/>
    梁世賢雖然覺得有些莫名其妙，但還是很認(rèn)真的掏出小本本記了下來，之后才收了楊發(fā)萬的這一塊錢。

    他也不會(huì)說什么‘才交這么一點(diǎn)’之類的話，沒那個(gè)必要。

    不管多少，人家都是交錢了，為什么要陰陽怪氣的嘲諷人家？

    團(tuán)結(jié)同學(xué)，才應(yīng)該是一個(gè)班長(zhǎng)應(yīng)該做的事，而不是嘲笑和排擠。

    他又不是腦殘。

    “嗯。”

    楊發(fā)萬點(diǎn)點(diǎn)頭，回到位置上，提筆對(duì)著試卷，等待著小魚兒幫自己寫答案。

    “小魚兒神，班費(fèi)我交了，快告訴我答案吧?！?br/>
    小魚兒在確定了對(duì)方真的交了班費(fèi)之后，便按照計(jì)若教自己的方式回答了楊發(fā)萬問的問題：

    “這道題的答案課本上有，很詳細(xì)，你可以自己翻翻?！?br/>
    楊發(fā)萬：“？？？”

    “你就是這樣回答問題的？”他沒好氣的寫道。

    他不僅知道這道題的答案在書上有，他自己還知道應(yīng)該怎么寫！

    但問題是，他是不想寫才拜托小魚兒的啊！

    “難道我說的不對(duì)嗎？”小魚兒反問。

    “對(duì)！但我花了錢?。　?br/>
    “我知道??！”小魚兒很有耐心：“所以我回答你了??！”

    楊發(fā)萬很氣：“所以我花了一塊錢，就買到這個(gè)？”

    “糾正一下，你不是買，那一塊錢已經(jīng)變成了高二四班全體同學(xué)的共同財(cái)產(chǎn)了，理論上，你這種行為應(yīng)該叫捐獻(xiàn)?！?br/>
    小魚兒將計(jì)若的話寫在楊發(fā)萬的卷子上。

    “你要明白一件事情，知識(shí)不是交易，只有學(xué)到的，才是自己的。

    學(xué)習(xí)沒有捷徑，唯有刻苦。如果在這種事情上都要想辦法貪小便宜的話，你這一輩子估計(jì)也就這樣了。

    當(dāng)然，如果你非要覺得你這一塊錢是用來買了什么東西的話，那我可以告訴你，你買到了一個(gè)教訓(xùn)?！?br/>
    楊發(fā)萬愣愣的看著試卷上的這段話。

    ......

    “以后遇到這種情況，就這樣處理，明白了嗎？”

    “好的主人，我明白了?！?br/>
    計(jì)若看了一眼系統(tǒng)后臺(tái)不斷刷新的收入記錄。

    還不錯(cuò)，速度倒是不慢。

    而且強(qiáng)化之后，源點(diǎn)單次獲取上限0.02，比之前計(jì)若親自刷都要快許多。

    “還有，他們以后要是在家里呼喚你的話，你就讓他們給你供奉香火，就說這是課外補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用?！?br/>
    計(jì)若吩咐道：“另外，他們?nèi)绻谏险n時(shí)間打瞌睡的話，你要想辦法弄醒他們，提醒他們好好學(xué)習(xí)......”

    “好的，我記住了，主人?！?br/>
    計(jì)若兜里揣著小魚兒，來到辦公室，找到武加鵬。

    “老師，我要請(qǐng)假?！?br/>
    武加鵬詫異的看了計(jì)若一眼：“你咋了？”

    計(jì)若想了想：“我病了？”

    武加鵬臉色一黑。

    神特么疑問句！

    他沒好氣的說道：“你什么??！”

    計(jì)若只是隨口這么一說，具體什么病，他還沒想好。

    “那老師，你覺得我什么?。俊?br/>
    “去去去！回教室上課去，別給我在這扯犢子！”

    “嘿嘿，開個(gè)玩笑嘛?！庇?jì)若嘿嘿一笑，道：“老師，我是真有事?！?br/>
    武加鵬瞥了計(jì)若一眼，道：“真有事，真有事你請(qǐng)假條也不拿？”

    “我忘了......”

    計(jì)若撓撓頭，他確實(shí)是沒想起來。

    “那我現(xiàn)在回去拿？”

    “行了行了，我這里有?！蔽浼御i從桌上抽出一張請(qǐng)假條，直接就給計(jì)若簽了：“回去的路上注意安全，去吧?！?br/>
    他也不問什么事。

    計(jì)若的成績(jī)很好，武加鵬也知道，該學(xué)的計(jì)若都已經(jīng)學(xué)的差不多了。

    再加上校長(zhǎng)也交代過，計(jì)若已經(jīng)是一階修士了，高二的一階修士，成績(jī)還那么優(yōu)異，該給特權(quán)還是要給點(diǎn)特權(quán)的。

    請(qǐng)個(gè)假嘛！又不是什么大事。

    “好噠！”計(jì)若揮了揮手：“老師再見！”

    “咦~”

    武加鵬打了個(gè)寒顫：“計(jì)若你能不能不要這么惡心！”

    “嘿嘿?！?br/>
    來到校門口，計(jì)若把請(qǐng)假條交給僵尸門衛(wèi)之后，便離開了學(xué)校。

    回到家中，羅茜剛睡沒多久，現(xiàn)在還沒醒。

    “羅茜快起床，我?guī)闳ベI手機(jī)。”

    羅茜瞬間清醒：“買手機(jī)！”

    小魚兒抽象的身體懸浮在一旁，嚷嚷道：“還有給我辦證！”

    ......