宋哲宇很快先一步做了自我介紹，直接坐在了最后面。打量著全班幾十個(gè)背影還在想，“原來(lái)這個(gè)班女孩子還挺多啊”，想的心里美滋滋的。就聽(tīng)到洛可開(kāi)始做自我介紹了。

    “大家好，我叫洛可…”

    他的外貌顯然引起了班上大部分人的注意，一個(gè)女孩子大聲說(shuō)，“你是混血嗎？”

    “…嗯，是混血…”像是勾起了什么不好的回憶，洛可遲疑了一下開(kāi)口說(shuō)，“不過(guò)從小就待在國(guó)內(nèi)了，我覺(jué)得自己是個(gè)中國(guó)人。”

    “哇”“好帥”“太會(huì)說(shuō)話了”“這么溫柔”女孩子們聽(tīng)了他的話紛紛議論起來(lái)。

    “切，不就是個(gè)混血嗎…”宋哲宇看他這么招歡迎的樣子，不服氣起來(lái)，他好歹也是個(gè)大帥哥好不好，那弱雞樣哪里好看了。翻了個(gè)白眼，突然腦袋里閃過(guò)了什么，再看看臺(tái)上極受老師和女生歡迎的洛可，抬起手搔了搔頭，怎么覺(jué)得這情景有點(diǎn)怪怪的，似曾相識(shí)，但又說(shuō)不上來(lái)哪里眼熟了。

    “真是奇怪了！不想了！”宋哲宇撤回頭，嘴巴里嘀咕著，下意識(shí)地就伸手到桌子上翻書(shū)看，但卻發(fā)現(xiàn)，誒？桌子上干干凈凈的啥也沒(méi)有。

    “在想什么？”一疊書(shū)放在了他桌子的左上角。

    宋哲宇抬頭一看，正是洛可。心里沒(méi)好氣正想回一句關(guān)他屁事，“關(guān)”子才說(shuō)出一個(gè)音節(jié)，洛可就接著說(shuō)，語(yǔ)氣一點(diǎn)也不套近乎，

    “你書(shū)都沒(méi)拿，自己不知道嗎？老師讓我?guī)湍銕聛?lái)了。不用謝?！?br/>
    “臥槽！”這人。誰(shuí)要謝你啊？

    洛可坐在他旁邊的座位，想到了什么又回過(guò)頭來(lái)，“對(duì)了，我還幫你帶了路，也不用謝。我特別樂(lè)于助人?！闭f(shuō)這句話的時(shí)候他的語(yǔ)氣是毫無(wú)波瀾的。

    宋哲宇更來(lái)氣了，“那還真是，謝謝你?。　背哆^(guò)一本書(shū)猛地翻開(kāi)，心思完全不在書(shū)上，想了想還是沖他喊了一句，“你那叫多管閑事！”

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    也不知道老師講的是什么課，宋哲宇就胡亂地翻著書(shū)，一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，他本來(lái)就不是個(gè)認(rèn)真聽(tīng)課的人，這下睡不著覺(jué)，旁邊又沒(méi)個(gè)人和他樂(lè)呵樂(lè)呵，想抽根煙又不好意思第一節(jié)課就跑出去，心里又是煩躁又是惆悵。

    “宋哲宇。宋哲宇？”

    前面的男生回過(guò)頭來(lái)戳了戳他，“喂叫你呢?！?br/>
    “??？”宋哲宇唰地一下站起來(lái)，才回過(guò)神來(lái)，尷尬地笑了笑，“什…什么？”

    這個(gè)數(shù)學(xué)老師難得的是個(gè)女老師，戴著黑色眼鏡框，一頭干練的短發(fā)，但看起來(lái)好像并不是很?chē)?yán)厲的樣子。她抬下眉毛，很詫異居然有人第一節(jié)課都不聽(tīng)講，手抬起來(lái)扣了扣黑板，“我剛講了什么？”

    宋哲宇看著黑板上的板書(shū)圓圓圈圈abcd和數(shù)學(xué)符號(hào)一臉懵逼，才意識(shí)到自己上的是數(shù)學(xué)課?？吹胶诎迳戏酱蟠蟮膬蓚€(gè)字“集合”，立刻脫口而出，手上也沒(méi)停地找出數(shù)學(xué)書(shū)翻到了第一章節(jié)。

    “嗯，集合。你倒是挺機(jī)靈。”女老師點(diǎn)點(diǎn)頭，并不打算放過(guò)他，“那你說(shuō)說(shuō)集合的含義，什么是集合，集合的特征，舉一個(gè)例子來(lái)?！?br/>
    宋哲宇沒(méi)想到還有這樣的，本來(lái)都打算坐下來(lái)了。他往前看了看前桌的筆記，然而并沒(méi)有看出所以然來(lái)。

    站著支支吾吾磕磕巴巴才跟著書(shū)說(shuō)清楚集合的含義，就再答不出下一個(gè)問(wèn)題了。

    “很少有人第一節(jié)課就不聽(tīng)講的，今天我見(jiàn)識(shí)了，叫宋哲宇是吧，我不管你是怎么…”女老師知道他沒(méi)聽(tīng)講，抱著胸要開(kāi)始訓(xùn)人了。

    “老師我剛剛是在想例子呢，我聽(tīng)了的?！边@時(shí)候他手上多出了一個(gè)記筆記的小本，上面無(wú)論是含義特征還是舉例圖表都寫(xiě)得規(guī)規(guī)矩矩清清楚楚。這個(gè)本子，當(dāng)然不會(huì)是他的，雖然一點(diǎn)也不想承認(rèn)，但就是解決了他此刻被指認(rèn)“首堂課不聽(tīng)講第一人”的尷尬境地。

    “謝謝?！彼握苡?lèi)灺曌聛?lái)把本子甩給旁桌，眼睛都不看一眼。

    洛可也不介意，把本子攤開(kāi)壓在書(shū)下面繼續(xù)聽(tīng)課。他雖然什么也沒(méi)說(shuō)，也沒(méi)理宋哲宇，但忍不住彎起的嘴角早就泄露了他的好心情。

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