?安霖看了一眼門(mén)口的幾人，然后跟著老教授進(jìn)了研究室。

    等兩人都進(jìn)了室內(nèi)，教授自己做在桌子邊，讓安霖做到另外一邊。

    “教授好?！卑擦貨](méi)有馬上坐下，先問(wèn)了好后才拉開(kāi)凳子坐下。

    “我叫賀向南，你也不用叫我教授，和你那些學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)一樣叫我老師吧，畢竟我只教研究生，像你這樣的都是例外?！?br/>
    安霖點(diǎn)點(diǎn)頭，乖乖的叫了一聲老師，兩人這才開(kāi)始進(jìn)去正題。

    “我們研究室教學(xué)和上大課不同，也不講基礎(chǔ)知識(shí)，所以你要盡快把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)齊，而且，所有上課時(shí)候我提到過(guò)的課題你要學(xué)會(huì)和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們一起探究，今天你才剛來(lái)，我就不上課了，等他們都過(guò)來(lái)了，也相互介紹一下，彼此了解一下。”賀向南慢悠悠的說(shuō)著，偶爾看看手表，又看看門(mén)口。

    在指針快到7點(diǎn)時(shí)，門(mén)口陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)一波人，秒針走到最后一秒時(shí)，最后一個(gè)人踩著時(shí)間點(diǎn)進(jìn)來(lái)了，而賀向南掃了一遍進(jìn)來(lái)的所有人后，眉頭一皺，一臉風(fēng)雨欲來(lái)的樣子。

    “鶴鑫，向北呢？”

    人群中的王鶴鑫打了個(gè)呵欠，慢吞吞的說(shuō)道:“老師，你又不是不知道，他有哪次是準(zhǔn)時(shí)到的，我看他他是已經(jīng)跑步去了，等過(guò)會(huì)兒跑完了他就會(huì)來(lái)了。”

    在場(chǎng)的幾人都不說(shuō)話，臉色如常，顯然這事事經(jīng)常發(fā)生的，所以，安霖就看到賀向南嗯了一聲，就不再追究這件事了，反而叫他過(guò)去。

    “自我介紹一下?！彼牧伺陌擦氐募绨?，示意他上前。

    “各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐好，我叫安霖，今年18歲，大一新生園藝專(zhuān)業(yè)，以后還請(qǐng)各位多多關(guān)照?！?br/>
    幾人顯然都對(duì)這多出來(lái)的小師弟很是感興趣，畢竟這里從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這么小的學(xué)弟。

    鑒于賀向南還在，一群人也就暫時(shí)摁下好奇心，一個(gè)接一個(gè)做自我介紹。大多數(shù)人都在介紹時(shí)說(shuō)了自己擅長(zhǎng)的方面，這也是方便安霖以后在這里上課的時(shí)候，遇到什么問(wèn)題可以知道找誰(shuí)問(wèn)。

    對(duì)于這群人的好意，安霖也一一收下，在心里記下了這個(gè)人情。誰(shuí)對(duì)他好，他就對(duì)誰(shuí)好。

    研究室內(nèi)的人數(shù)并不是很多，大約二十個(gè)左右，所以他很快記住了每個(gè)人的名字和特長(zhǎng)。

    所有人都介紹了一遍后，賀向南正準(zhǔn)備說(shuō)點(diǎn)什么，門(mén)突然開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)身材修長(zhǎng)的人。

    他看到這人進(jìn)來(lái)，臉色一沉，叫了剛進(jìn)來(lái)的那人跟他出去。

    那人沖著賀向南的背影做了一個(gè)鬼臉，然后才跟了上去。

    門(mén)又重新關(guān)上了，兩人出去后，一群人立刻圍在安霖邊上，和他交流感情。

    “啊霖，我和你說(shuō)哦，今后，只要你在研究室上課，基本每天都能看到向北遲到，然后賀老師就會(huì)把他叫出去訓(xùn)，你可要快點(diǎn)適應(yīng)。如果你不想像他那樣，記得千萬(wàn)別遲到，如果可以的話，最好就是踩著時(shí)間點(diǎn)進(jìn)來(lái)，免得來(lái)太早只能在門(mén)外等著?！?br/>
    安霖點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己記下了。

    眾人你一句我一句的說(shuō)著一些能做和不能做的事，安霖也乖乖的聽(tīng)他們說(shuō)，然后默默記下。

    “好了，大家都散了吧，該做什么做什么，我猜今天教授不會(huì)上課了，你們都整理一下之前的資料吧，免得到時(shí)候要用到忘了。”王鶴鑫看差不多了，就讓眾人散了，他算是賀向南的助教，所以他說(shuō)的的話也是有些用的，一群人聽(tīng)了后就散開(kāi)回到原來(lái)的位置上整理資料。

    王鶴鑫看他們都坐下了，就走到安霖邊上。

    “安霖，你初來(lái)乍到還沒(méi)有什么能做的，今天就先由我?guī)闶煜ひ幌卵芯渴业母鞣N器材，我會(huì)教你他們的使用方法。”

    “好，謝謝。”

    “不客氣。”

    接下來(lái)，王鶴鑫帶著安霖一樣一樣熟悉器材的操作，他示范一遍，然后再讓安霖再做一遍。

    等他們弄得差不多時(shí)，賀向南和向北終于回來(lái)了。

    “所有人都過(guò)來(lái)。鶴鑫，你把你做的表格拿給我，現(xiàn)在研究室有新成員加入，我就不介紹一下研究的課題，先讓人有個(gè)印象?！?br/>
    賀向南把王鶴鑫給的報(bào)表放在投影儀下，讓安霖看大屏幕，他則拿著一支鉛筆劃出一些關(guān)鍵詞句，以及哪些地方需要查資料，哪些要記住，也都一一強(qiáng)調(diào)了一下。

    眾人都和安霖一起看著大屏幕，他們也要盡快進(jìn)入狀態(tài)，一個(gè)暑假下來(lái)，總是有些東西記得不太清楚了的。

    報(bào)表很長(zhǎng)，里面還附帶了各種已經(jīng)查證了的資料，所以一行人直到中午才看完這長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)表。

    一個(gè)上午的時(shí)間，腦中多出來(lái)的那些東西讓安霖驚嘆不已，比起這種專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的研究報(bào)告，他平時(shí)弄的簡(jiǎn)直就是小打小鬧。

    安霖對(duì)比了一下自己研究中的變異九里香，手頭這種研究顯然更具影響力，研究的價(jià)值也比自己的高上很多。

    所以，在王鶴鑫和賀向南準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，安霖叫住了他們。

    “老師，我有事和你說(shuō)，能不能留一下？”

    兩人走回桌前，讓他說(shuō)說(shuō)有什么事。

    “我之前在研究一個(gè)變異了的九里香，價(jià)值不大，我一個(gè)人也完不成這個(gè)任務(wù)，所以我想拿過(guò)來(lái)讓大家一起，不知道是不是會(huì)耽誤時(shí)間？”

    兩人聽(tīng)他這么說(shuō)，沒(méi)有明確反對(duì)。“你先說(shuō)說(shuō)有哪些變異方向?！?br/>
    “好。兩位應(yīng)該都知道九里香一般靠插遷來(lái)培育新的植株，那樣很麻煩，而且不能保證他能在當(dāng)年開(kāi)花?！?br/>
    兩人點(diǎn)頭，安霖這才繼續(xù)說(shuō)下去。“我發(fā)現(xiàn)的變異九里香的變異方向在于，他不需要枝條插遷來(lái)形成新植株，而是直接用種子培育出新的植株?！?br/>
    “如果往好的方面的話，種子培養(yǎng)的成活率會(huì)很高，甚至能在當(dāng)年開(kāi)花，也就只有這兩點(diǎn)比較有價(jià)值?！?br/>
    “如果可以的話，我下午可以把研究資料帶過(guò)來(lái)，里面有我自己摘錄的數(shù)據(jù)。最開(kāi)始變異的那棵九里香已經(jīng)有第一波的種子出來(lái)，其中只有一部分是遺傳了變異基因的?！?br/>