廁所的方向傳來了慘叫，黑色的觸手伴隨著嘶吼的求救聲回蕩在整個(gè)教學(xué)樓，窗戶外的飛蛾瘋狂敲打著玻璃，學(xué)校一片混亂。
講課老師盡力的維護(hù)著秩序，每一個(gè)老師手里都拿著“武器”，雖然那些武器只是些掃把和鐵棍之類的東西，但他們依然站在了學(xué)生前面。
即使有怕死躲在后頭的老師也安慰著學(xué)生們，一群學(xué)生躲在了媒體教室中，關(guān)上了鐵門企圖一絲安全。
因?yàn)樵诙?，窗戶口率先被突破，幾個(gè)老師用木棍推開那些爬滿窗戶的觸手，其中一個(gè)老師拿著滅火器奮力抵抗著怪物。
即使有高大的學(xué)生想去幫忙也會(huì)被老師們帶走，那些老師明知道自己無法阻攔一切依舊用生命拖延著時(shí)間。
“黃老師，你掩護(hù)學(xué)生先走！我們盡量拖住這些鬼東西！”
拿著滅火器的老師只是轉(zhuǎn)頭間就被觸手纏住了雙臂，學(xué)生們剛離開沒多久觸手就遍布那些老師的身體，直至他們的身體徹底被抽干了某些事物，傷口處流出的血液被那黑影拖著走向了門口。
月光下，那背影逐漸多出了骨架，兩個(gè)老師關(guān)上鐵門也無濟(jì)于事，倆把骨刺穿過了他們的軀體，直至他們失去了什么才松開，可那時(shí)，他們的雙目的瞳孔已經(jīng)渙散。
為了更大的生存空間想逃出學(xué)校卻發(fā)現(xiàn)一樓都是游走著等待獵物的無導(dǎo)致不少學(xué)生死在了一樓，諸多學(xué)生涌上三樓失去了老師的引導(dǎo)，其中不乏踩踏事件。
藍(lán)溪被踩在尸體下，當(dāng)她想離開時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，摩擦聲在耳邊傳來，屏住了呼吸，那身影從她的身上踩過去了三樓。
尸體上散發(fā)著黑氣，黑泥從七竅流出，匯聚成人影走向三樓，當(dāng)所有人都所在五樓的角落等待著死亡時(shí)，一個(gè)老師站了出來，即使顫抖著雙腿，他依舊擋在了學(xué)生的面前。
那人正是天宇痕的班主任，只是用觸手抽了倆下，他的身體都已經(jīng)被砌進(jìn)了墻面。
黑影逐漸走向了老師，當(dāng)黑影快要露出臉頰時(shí)，走廊的窗戶被打開了，伴隨著飛蛾的尸體逐漸落在了地面。
“人是理性的，但我們并不能做到完全的理性，因?yàn)槲覀兌即嬖谌诵?，?duì)吧？顧謙鈺?！?br/>
天宇痕緩緩的落在了走廊上，右臂的衣物上還綁著白布，左腿的褲腳隱約可以看見繃帶的痕跡。
“我們都很任性，我知道你喜歡抽煙喝酒以此消愁，但殺人，未免過了吧?！闭f著，天宇痕抬起了身軀，學(xué)生們望向這個(gè)男人，都有些擔(dān)憂，因?yàn)檫@無異于送死。
月色下，那恐怖而龐大的身軀上可以看清已經(jīng)膨脹的人臉，橘色的發(fā)絲散落在臉頰上，已經(jīng)頂開了眼皮的眼球甚至翻向不同的地方。
“你懂什么？你明白過絕望嗎？你！一直是你！班級(jí)里從來最無所謂的都是你！無論什么時(shí)候！無論怎么樣！無論發(fā)生了什么你都是最無所謂的那個(gè)！你根本不懂什么都不懂！你根本沒有明白什么是痛苦！”那張嘴不斷的咆哮著咆哮著，嘶吼的聲音讓人們感到恐懼，唯獨(dú)天宇痕的平靜中，是聆聽的尊重。
“我自然不懂你的痛苦，因?yàn)槲覀儽揪筒皇峭粋€(gè)人，不是嗎？”天宇痕溫柔的眼神讓顧謙鈺遲疑了一刻，觸手刺去，長(zhǎng)槍落入左手隨機(jī)彈開觸手。
黑暗中，數(shù)道觸手同時(shí)刺去，天宇痕試圖全部擋下但還是被擦到了傷口，抱住了右臂顫抖的左腿也有些疼痛，轉(zhuǎn)過頭看向身后抱頭痛苦的學(xué)生們，天宇痕依然站起身軀。
白日波呂斐摩斯對(duì)天宇痕造成的重創(chuàng)導(dǎo)致了他現(xiàn)在的乏力，哪怕自愈能力會(huì)讓他有強(qiáng)于常人的生存能力卻不代表這些取代了痛苦和傷口。
“身體在失去知覺，我可以堅(jiān)持的時(shí)間不多了，這樣的話，用不了多久我就會(huì)暈過去，可是我撐不了多久的，這里的支援太慢了，路上基本上人都死光了，估計(jì)也是被陸續(xù)偷襲想結(jié)局導(dǎo)致養(yǎng)成這樣的隱患吧。”天宇痕的內(nèi)心暗道著不安，握緊左手，但是他明白，他不是徒增犧牲的，他要救這些學(xué)生，不然眼下的家伙只會(huì)更可怕。
血水從右臂流下，那雙眼眸中有著真正的救贖，憐憫而自嘲的瞳孔微微顫抖著，似乎他是以他的精神趨勢(shì)那傷痕累累的身體行動(dòng)。
狹小的通道幾乎讓他失去了一切可以智斗的機(jī)會(huì)，唯一有的，只有絕境而已。
望著顧謙鈺，天宇痕苦笑著說道：“是啊，我不懂你的痛苦，但是，我還有著自己的痛苦，我只知道我還有家人，至少我來到這里的原因不是為了多一具尸體而已。”
撕開衣物系上傷口，舞動(dòng)著長(zhǎng)槍對(duì)準(zhǔn)了眼前已經(jīng)失去理智的顧謙鈺，骨刺連續(xù)襲來但都被天宇痕避開，長(zhǎng)槍刺中顧謙鈺，漩渦狀的圣力匯聚在了槍尖，震開了他。
身后一無所有，身前卻是怪物，天宇痕知道自己左右并沒有真正的空間只有拉開空間拖延支援的時(shí)間才有一線生機(jī)。
在顧謙鈺的怒吼下，飛蛾飛向了天宇痕干擾著他的行動(dòng)，觸手再次襲來但卻發(fā)現(xiàn)天宇痕離開了原地，可以看見他的指尖多了條紫線，觸手被長(zhǎng)槍斬?cái)?，同時(shí)漩渦狀的圣力再次匯聚槍尖刺入了顧謙鈺的身體，天宇痕一腳踢中槍柄，長(zhǎng)槍爆出火焰，炸開了他。
看向了原地的天宇痕，顧謙鈺也有些視野模糊，他隱約可以看見那個(gè)在走廊里，一個(gè)人孤獨(dú)走過卻依舊強(qiáng)撐著無所謂的表情，似乎，他承受著屬于自己的痛苦也不打算因此眼睜睜看著手中的一切流逝，但這只有一瞬間。
但就在這一瞬間，天宇痕的找到了鐵棍揮舞著擊中他的身體，將他打出走廊外，望著落在操場(chǎng)的顧謙鈺，他的嘴角已經(jīng)流出了血液，連傷口綁著繃帶的地方都已經(jīng)染紅了。
此刻，天宇痕再次從手中凝聚出長(zhǎng)槍，林杜月等小隊(duì)也趕來支援，看到了學(xué)生安全后，天宇痕才再次望向顧謙鈺。
手中的長(zhǎng)槍逐漸消散著光點(diǎn)，露出了黝黑的外表，古老的紋路的內(nèi)容可以看出這把槍的意義是沉淪者的救贖。
從教學(xué)樓落在了地面，天宇痕看向了顧謙鈺，端起長(zhǎng)槍，那雙眼眸中卻有幾分溫柔，即使他手中的武器無比銳利也無法掩蓋他不愿否認(rèn)過去的眼神。
“對(duì)不起?！?br/>
天宇痕咬著牙看向了顧謙鈺，觸手瘋狂的襲來，這一次他并沒有任何猶豫的避開了襲擊，觸手陷入地面后根本無法挪開，長(zhǎng)槍幾乎在一瞬間構(gòu)成漩渦狀。
在這一刻停頓了，天宇痕的口中吐出白氣也避開了防御的觸手擊中自己，音爆隨之響起，天宇痕的長(zhǎng)槍連同顧謙鈺膨脹的身體與觸手筆直地?cái)財(cái)唷?br/>
天宇痕的身體倒下之后，顧謙鈺膨脹的身體也變得越來越瘦弱，最后連那副人臉都快融化了，在黑泥中，伸出了一只手。
顧謙鈺想起來了...
那個(gè)承受的是天宇痕，哪怕自己也曾嘲笑過他，即使不放在心上，他也讓對(duì)天宇痕做過惡作劇，只有他會(huì)明白被所有人不當(dāng)一回事的感受。
這個(gè)世界，不止有他在感受著痛苦。
所以在這最后一刻，他想要撫摸天宇痕，祈求原諒，這不可能，也不可能會(huì)讓他明白，至少，他還希望自己的手掌會(huì)帶有一絲溫度的垂落。
沾著血的金發(fā)也因?yàn)閯倓偟牡瓜?，多了灰塵，他與他很近，但他們又好似隔著一片大海，無論怎么伸出手也無法觸碰。
他不懂為什么最該懦弱的人，會(huì)變得如此強(qiáng)大，也不懂，為什么他無法撫摸眼前的青年，直到他看見了自己滿是污泥的手掌中露出了什么，他終于笑了。
或許他有了自己的答案，那只手換換垂落了下來...
林杜月來到了天宇痕的身旁，卻發(fā)現(xiàn)一只蒼白的手在他的身旁，手掌中的黑泥里是閃著銀光的匕首。
皓月的光芒在一個(gè)少年與瘋子的臉頰上格外的潔白無瑕，林杜月只是站在了少年的身前為他包扎傷口。
月色逐漸褪去，操場(chǎng)上寂靜的躺著一具恐怖的尸體，豆大的雨點(diǎn)打在了地面，一道人影出現(xiàn)在尸體旁，黑色的傘替尸體遮住了雨水，尸體旁殘留著一絲金色的秀發(fā)。
藍(lán)溪沒有見證昨日的事情就被支援隊(duì)救下來了，所以她并沒有受什么傷，只是為天宇痕趕來之事感到擔(dān)憂，而且這次學(xué)校要組織學(xué)生去見證屬于老師的葬禮。
滿是鮮花的葬禮上有無數(shù)老師的黑白照片，校長(zhǎng)站在了最高處用話筒說道：“這次，我們有216名老師犧牲！其中，學(xué)生只有三名死于踩踏事件！人民教師在生命的最后一刻為學(xué)生獻(xiàn)出了生命！所以！請(qǐng)學(xué)生們，為老師默哀...獻(xiàn)上手里的鮮花...”
說著校長(zhǎng)的話語(yǔ)也有些哽咽，也不知是因?yàn)閷W(xué)校的受損，還是想起了曾經(jīng)的回憶，學(xué)生們有些沉思，有些嬉皮笑臉，有些卻看著花走神。
雨點(diǎn)在學(xué)生們的身上濺起了水花，因?yàn)檫@里沒有任何一個(gè)人打著雨傘，這是對(duì)死者的默哀，也是對(duì)犧牲者的尊重，藍(lán)溪慶幸著他們的班主任沒死，只是平常待他們最寬松和講課最有趣的老師也犧牲了。
幾乎所有人的學(xué)生都有一些傷心，或許平時(shí)老師很嚴(yán)厲，但多多少少也有溫柔的時(shí)候，因此，在失去之時(shí)，人們都回憶起了老師或多或少的寬容。
人性或許是扭曲的，也或許是殘酷的，但那不代表人的全部，因?yàn)槭?，而想著珍惜是人們的本能?br/>
替班主任拾起不小心掉落的花，藍(lán)溪將花交給了班主任，只是他的眼眸因?yàn)橛挈c(diǎn)看不清是不是有著淚花。
水珠從花瓣上垂落，人們一個(gè)個(gè)的為老師獻(xiàn)上了鮮花，等到這些流程結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)也拿起一朵鮮花放在了無數(shù)朵鮮花前。
而他又用著嘶啞說道：“天宇痕同學(xué)在這一次擔(dān)任了圣紋者的任務(wù)，用生命保護(hù)了學(xué)校，因此...重傷，所以他可能來不了這里...”
運(yùn)動(dòng)鞋落在雨坑的聲音響起，波紋順著鞋底擴(kuò)散開來，天宇痕一步步的走來，口中吐出一口熱氣，他的手中，是一朵潔白的百合花，象征著神圣。
人們不自覺的讓開了隊(duì)形，目光望著天宇痕輕輕放下了手中的花，做完一切后，他轉(zhuǎn)過身微微鞠躬說道：“對(duì)不起，我是徒步過來的很抱歉任性了一回?！?br/>
說完，天宇痕回到了自己的班級(jí)，雖然有人嘰嘰喳喳的私語(yǔ)，但已經(jīng)很少有人責(zé)備他了，即使他們沒有資格，也總會(huì)有人抱著扭曲的態(tài)度看著天宇痕。
這是一種常態(tài)，縱使已經(jīng)病入膏肓，但無人會(huì)當(dāng)著面指出。
校長(zhǎng)望著眼前的少年，心中有千話萬話堵在喉嚨里，班主任默默的拍了拍天宇痕的背，讓他站在了自己的身旁。
所有人都穿著校服，老師與校長(zhǎng)也都穿著西裝，唯獨(dú)與這人群中的不同——天宇痕的衣束是病服，沒人在這時(shí)昧著良心去指出他的“錯(cuò)誤”。
陰沉的天空中，班主任想脫下西裝為天宇痕披上卻被拒絕了，那份微笑中，多多少少有幾分無奈。
一小時(shí)后陸續(xù)有人開始離開，直到最后，只有校長(zhǎng)和天宇痕還留在這里，天宇痕并沒有看向身旁的校長(zhǎng)，只是問道：“這里面有您在乎的人嗎？”
“有，那是我的妻子，她的志愿就是教師，這也是她最期望的死法?！毙ｉL(zhǎng)理了理那頭銀發(fā)，天宇痕僅僅的看著這些鮮花，抬起手緩緩拍在了校長(zhǎng)的肩膀上。
“默哀，這說不定是她最好的結(jié)局，總是沮喪，會(huì)讓她在天上難堪的?！闭f完，天宇痕就插著口袋走向了遠(yuǎn)處，校長(zhǎng)回過頭發(fā)現(xiàn)了有許多人等著他，黑色的傘為他擋下了雨點(diǎn)。
藍(lán)一涵，周欣語(yǔ)，冥落雨還有神樂茗都靜靜的尊重他對(duì)逝去老師的默哀，哪怕這對(duì)他的身體康復(fù)不好也沒有阻攔。
這是每個(gè)人互相的尊重，哪怕這份尊重并不美好，也稱得上幾分高雅。
——本話完——