到了義善堂，張姐和義善堂的人哄著幼童，煉丹道士一一為幼童做檢查，把幼童帶去廁所撒尿。那些幼童果然記得王川，王川一進(jìn)了義善堂大門，幼童們就把王川圍了起來(lái)，求著王川講故事。

    來(lái)都來(lái)了，也別無(wú)事情可做，王川講起了葫蘆小金剛的故事。

    這個(gè)故事篇幅相對(duì)葫蘆七兄弟較短，王川又卡著時(shí)間，講起來(lái)比較粗略。等煉丹道士把所有的小子全部檢查完了，王川正好剛把故事講完。

    “怎么樣？”

    義善堂堂主和張姐都問(wèn)道士。

    道士嘆了口氣，搖了搖頭，然后指了指廁所那邊。

    王川等人目光隨著道士手指一看，廁所外面的地上擺滿了小陶杯，杯中都是綠油油的液體，或濃或淡、各有不一。但不同程度的，液體總是發(fā)綠。

    “這是什么？”

    義善堂堂主并不懂。但是久在六扇門的王川和張姐都明白這是什么意思。這群小子的尿液發(fā)綠，說(shuō)明了一群幼童身中散毒已深，急需治療。

    兩人心里一涼，按照道理，這群幼童散毒之癮已經(jīng)到了這個(gè)地步，就當(dāng)往京城外牛頭山走一遭了。但是這群小小幼童，又怎么能往牛頭山戒散所里放？

    且不說(shuō)那里環(huán)境如何，是否有益于這群完全被害的小子生存生活，就說(shuō)讓這群小子與戒散所里那群癮君子接觸，也不是什么好事啊。那群癮君子劣跡斑斑，會(huì)染上散毒，基本上都不是什么好東西，把這群本還懵懂無(wú)知的小子教壞，那可不是什么好結(jié)果。

    煉丹道士與義善堂的人解釋了那一地液體的情況，義善堂人不少人都倒吸涼氣，盯著地上液體發(fā)起愁來(lái)。照看這群小子這么些時(shí)日，義善堂人對(duì)這群小子狀況最為清楚。身子動(dòng)不動(dòng)就出毛病，肌膚受不得半點(diǎn)刺激，一不小心就出血，疼痛是經(jīng)常的事。如此狀況，怎忍心他們?nèi)ソ渖⑺?br/>
    義善堂人紛紛把目光看向了王川和張姐，似乎希望這兩個(gè)六扇門公人來(lái)解決這個(gè)事情。

    張姐嘆了口氣，說(shuō)道：“我們來(lái)前，楊總捕早料到了這種情況，便與我說(shuō)，希望義善堂能擔(dān)起重任，照看好這群小子。我們會(huì)和白云觀溝通，請(qǐng)專門道士常駐你堂，為這群小子調(diào)理身體、祛除散毒。不知你堂是否能夠擔(dān)起重任，長(zhǎng)期照料這群幼童？”

    義善堂眾人頓時(shí)大喜。義善堂堂主嚴(yán)肅道：“義之所在，必不容辭！”

    張姐聽(tīng)義善堂堂主如是說(shuō)，心情也稍微好了一些，道：“如此，就請(qǐng)道長(zhǎng)留在此間吧。我們會(huì)往白云觀去一遭，請(qǐng)示程觀主一聲。想必程觀主不會(huì)拒絕。”

    “無(wú)量天尊。”

    煉丹道士道，“貧道還是與兩位捕快同去吧。請(qǐng)示程觀主，也順道取了我爐子和藥材來(lái)，好為這群可憐小子們調(diào)理身子。堂主平日里注意些個(gè)，多讓這群幼童活動(dòng)活動(dòng)，小磨小擦疼痛破皮，也沒(méi)有關(guān)系，對(duì)身子骨好。”

    “是！是！我曉得了?！?br/>
    義善堂堂主趕緊應(yīng)道。

    這道士面向仁厚，心腸不壞，說(shuō)話也不蠢，比那陳田道士強(qiáng)多了。王川對(duì)白云觀的觀感被陳田道士帶壞，如今終于被這位煉丹道士帶了回來(lái)。

    說(shuō)罷了正事，三兩個(gè)小孩屁顛屁顛跑來(lái)，問(wèn)王川道：“王叔叔，葫蘆娃要怎么樣才能合體？”

    “合體就是……”

    王川下意識(shí)要跑火車，幸虧剎車及時(shí)，沒(méi)有造成重大事故。但即便如此，王川還是顯些閃了舌頭。眼見(jiàn)三兩個(gè)小朋友充滿好奇的大眼睛，王川想了想，說(shuō)：“有一套專門的動(dòng)作，葫蘆娃把這套動(dòng)作整齊地做出來(lái)，就能合體?！?br/>
    “是什么動(dòng)作？”

    小孩子們問(wèn)道。

    王川神秘一笑，道：“來(lái)來(lái)來(lái)，給我拿紙與筆來(lái)，我給你畫(huà)出來(lái)，以后好好學(xué)學(xué)。說(shuō)不得什么時(shí)候你們學(xué)會(huì)了，練得整齊了，就能像葫蘆娃一樣合體?！?br/>
    義善堂人、張姐與白云觀道士不知王川要干什么。但義善堂人還是拿了紙和筆來(lái)。王川握著毛筆，卻用的是簡(jiǎn)筆畫(huà)的手法，三下兩下勾勒出個(gè)葫蘆娃來(lái)。

    “哇，原來(lái)葫蘆娃長(zhǎng)這個(gè)樣子！”

    “眼睛好大！”

    “頭上頂?shù)暮J這么小?！?br/>
    許是幾日來(lái)在義善堂過(guò)得不錯(cuò)，幼童們開(kāi)朗了許多。如果是以前，像這樣子嘰嘰喳喳，在這些幼童身上，絕對(duì)是不可能的。

    王川微微一笑，又三下兩下勾勒出一個(gè)葫蘆娃來(lái)。

    兩個(gè)葫蘆娃并排而立，相聚較遠(yuǎn)，反向做著同樣的動(dòng)作――雙臂平行向外，雙手握拳，食指指出。

    畫(huà)出第一幅圖，王川筆下一下子得心應(yīng)手起來(lái)，回憶著某部漫畫(huà)里的動(dòng)作，一幅一幅畫(huà)將起來(lái)，動(dòng)作間還有箭頭提示。

    “這動(dòng)作好丑?！?br/>
    小朋友看著王川最后一幅畫(huà)里兩個(gè)葫蘆娃弓步彎腰向內(nèi)，四根食指指尖相對(duì)的動(dòng)作，毫不留情地發(fā)出了吐槽。

    另一個(gè)小朋友也道：“為什么葫蘆娃的頭發(fā)好好地炸起來(lái)了？”

    “細(xì)節(jié)問(wèn)題忽略就好?！?br/>
    王川尷尬地笑笑。他總不能跟這幾個(gè)幼童說(shuō)自己是畫(huà)串漫畫(huà)了。

    小朋友當(dāng)然不會(huì)糾結(jié)這種問(wèn)題，他們已經(jīng)學(xué)著王川畫(huà)上的動(dòng)作做了起來(lái)。然而這幾幅圖動(dòng)作扭擺幅度較大，沒(méi)做幾下，幾個(gè)幼童身上皮膚便被搓破，流出血來(lái)。義善堂人和張姐忙給幼童處理傷口。

    “看來(lái)這個(gè)動(dòng)作不太合適?！?br/>
    王川想了想，把圖畫(huà)撕了，又重新畫(huà)了起來(lái)。他這回任性亂畫(huà)一些，廣播體操結(jié)合廣場(chǎng)太極拳，畫(huà)出八節(jié)適合慢拍子的動(dòng)作來(lái)，第一節(jié)第二節(jié)第八節(jié)和每一節(jié)里的一二三四二二三四王川也標(biāo)注出來(lái)了。畫(huà)完之后，王川把圖紙遞給煉丹道士，道：“道長(zhǎng)身為煉丹道士，想必學(xué)過(guò)道功，知道些養(yǎng)生之法。這套動(dòng)作先給道長(zhǎng)，道長(zhǎng)看著改改，要盡量簡(jiǎn)單，不要改得太復(fù)雜。改完后讓小子們每日照著做，就與他們說(shuō)是學(xué)好了能變葫蘆小金剛。道長(zhǎng)看看如何？”

    義善堂堂主、張姐和煉丹道士圍在一起看王川的圖，義善堂堂主沒(méi)看出門道來(lái)，煉丹道士卻佩服道：“王捕快奇思妙想，著實(shí)令人佩服。這圖畫(huà)動(dòng)作簡(jiǎn)單輕巧，只要稍微改動(dòng)，就能適合那群小子鍛煉來(lái)做，妙極！妙極！”

    張姐哈哈一笑，拍著王川肩膀道：“小王恁得會(huì)帶孩子，改日去我家吃飯，做我兒子干爹如何？”