威尼斯學(xué)院的北門沒有想象中那么宏偉，原以為這么大一座學(xué)院，少說也該有個幾十米的高墻吧，但在這兒卻不是。(本章節(jié)由網(wǎng)網(wǎng)友上傳)威尼斯學(xué)院的圍墻并不算高，由于學(xué)院面積的確是大的驚人，但它終究不是一座城鎮(zhèn)，無需抵御外患，所以從北門向著兩邊延伸的高墻最多不過十來米左右，也算是為了防止學(xué)生逃課逃學(xué)所建設(shè)的吧。
已經(jīng)穿過了高度大約五六米左右的鐵門，四人站在門口一間應(yīng)該是作為門衛(wèi)室的尖頂?shù)蛯咏ㄖ?，只見著吉良正和一位穿著樸素的老人談話，沒一會兒三人就見著他與老人打了手勢后，就示意三人跟著他走。
在鐵門的正門口是一條通往更高高坡的石板路，不過不同于門外，這道路的兩邊是經(jīng)過悉心修建的綠化群，圍繞著外墻一圈更是有大片的樹林覆蓋著，據(jù)吉良說，剛才與他交談的老大爺就是負責維護這一片綠化管理員，并且兼當門衛(wèi)的職責。
三人點了點頭，但樂樂卻還是疑問道：“但是這大爺看上去也有個七十來歲了吧，這么多的活都讓他一個人做不會太辛苦嗎？”
呵呵
只聽見走在前面的吉良輕笑了一聲，仿佛是聽到了一件很好笑的事情一樣，他道：“你們可知道這老爺子今年多少歲？”
三人互相對視了幾眼，顯然知道自己心中所猜測的數(shù)字應(yīng)該不是吉良想要表述的，便搖了搖頭。
吉良擺了擺手，笑了笑后便淡淡道：“我只能說，按輩分來算，我叫他一聲太爺爺怕是都不夠！”
吉良的回答不禁令三人大吃一驚，若是按這個年齡算的話，吉良少說也有三十，那這老人若是比他高上三輩有余，那豈不是至少近百歲！可三人卻依舊記得，剛才與那老人照面的時候，老人甚至還雙目有神的掃了三人一眼，就臨走前還與三人揮了揮手道別！這看上去不過七十歲的老人家，怎么也找不到一絲有吉良所說的近百歲的模樣。
但隨后吉良的話卻更是令三人震驚！
“那如果我說那老爺子有獅王級的實力你們信不信？”
三人本就已經(jīng)是膛目結(jié)舌的表情，頓時就仿佛是臉上又挨上了一刀似的。
我次奧?。?br/>
……
王立威尼斯學(xué)院不同于普通學(xué)校，由于它的面積特別大，包含的科系特別多，以至于它本身就不在一般學(xué)府的等級分列中，只需要到達一定年齡后，即便你從前沒有在任何學(xué)院中接受過教育也可以參加威尼斯學(xué)院的入學(xué)測試，只要合格就可以入學(xué)！
所以說，在威尼斯學(xué)院一般性質(zhì)的規(guī)章戒律是無法約束它的，所以在威尼斯它有一套自己的體系存在。在威尼斯學(xué)院，按照地質(zhì)結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系，它們將整個學(xué)院由高處到低處分為多個學(xué)區(qū)段和行政段。
在五十平方公里的超大校園里，有大大小小的幾十個區(qū)域分布，若是要一一闡述根本難以道清楚。
但值得一提的是，雖然用細分的方式難以道清它的結(jié)構(gòu)關(guān)系，但在威尼斯學(xué)院，大部分學(xué)員有一種自己獨道的，較為大的較為籠統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式來劃分它。如果威尼斯學(xué)院就好比一座山峰的話，那按照山峰的結(jié)構(gòu)特點，他們將它分成三段，在山頂處的地段則是行政辦公段，大部分是導(dǎo)師工作的地段，連同理事長所在的工作區(qū)也是在這一層面。而再往下的呢是作為學(xué)生住宿的區(qū)域，這一個區(qū)域則是整個學(xué)院中最具風格也是結(jié)構(gòu)最為簡單的區(qū)域。最后，也是區(qū)域最大的就是山腳到山腰這一段，全部是屬于各個科系的教學(xué)段，其中不僅僅包含教學(xué)樓更包含了各類教學(xué)設(shè)施有文學(xué)科的藏書館，有武道科武場，也有理工科的實驗樓等等等等。
在學(xué)院內(nèi)，有天然河流和人工河流大小共十多條，由于是處在維利爾城南面高坡地段，學(xué)院的南端向后可以眺望到納卡士河，并且有數(shù)條納卡士河的細小支流也會流經(jīng)學(xué)院。在學(xué)院內(nèi)，不僅僅有常年活動的水流，更是有自己的農(nóng)田，學(xué)院中的田地不由外人耕種，由于擁有自己的農(nóng)業(yè)系，每年對于農(nóng)田的產(chǎn)出也是對于農(nóng)業(yè)系學(xué)生成績和學(xué)分的一個考核。
此時的四人已經(jīng)不知不覺漫步到了整個威尼斯學(xué)院的中間層區(qū)域，穿過教學(xué)區(qū)，這里是學(xué)生們的住宿區(qū)域。由于先前的各種獨特設(shè)施和美麗環(huán)境早已經(jīng)令萊恩等人看的目不暇接，心中驚嘆這學(xué)院的偉大和壯觀之時。此時再看到這片幽靜的美妙，宛如是童話的世界后，兩個女孩兒更是發(fā)出了驚嘆的呼聲。
從教學(xué)區(qū)延生過來的小道盡頭左右各是一片樹林，樹林整體模樣似乎是圓形的，他包裹著整個住宿生活區(qū)和導(dǎo)師工作區(qū)，顯然并非是自然生長，在東南西北的四個角落各有一條通往這一層的小道，四條小道就仿佛是將整片樹林分割成了四個四分之一圓弧一般，所以由此可見這片樹林的面積也是分外的龐大，此時四人就走在這條北面的小道之上。
但小道的作用也不僅僅是鏈接兩個層面和分割樹林，其實它還有一個作用是為了劃分不同地段的生活區(qū)。由著四個小道所劃分的區(qū)域分別構(gòu)成了東南、東北、西南、西北四片生活區(qū)域，這四片區(qū)域分別有著各自不同的含義，在西北處的這片居住著的是阿爾蘭洲的學(xué)生，而在西南處的則是亞威洲，挨下來東北處是卡德洲，東南處則是來著厄爾瓦多洲的學(xué)生。
住宅區(qū)的范圍很大，由于學(xué)院的人口并不是很龐大，所以一般每一個學(xué)生都會有自己的房屋。在這片住宅區(qū)中，除了學(xué)生生活所用的房屋外，更是有四個噴泉廣場，每個洲學(xué)生生活的地方還會有各個洲獨特風情的各種餐廳、商店、標志性建筑等等。圍繞著這片層面一圈有貫穿每一個生活區(qū)的走道，雖然由于學(xué)院規(guī)定，各個生活區(qū)的來往會有一定的手續(xù)，但在課余時間，與不同國家學(xué)生交往也是這里的學(xué)員們的愛好之一。
在這里，就宛如是一個縮小版的世界，它聯(lián)系著這個世界上各個層次各個國家的人們，所以往往在學(xué)院里建立起來的人脈，對于這群學(xué)生往后的人生而言，都有著至關(guān)重要的作用！
不論是如何驚訝也罷，四人的腳步還是穿越了生活區(qū)來到了導(dǎo)師們的辦公區(qū)，一進入這個區(qū)域，頓時在三人心中所產(chǎn)生的印象就是兩個字！
莊嚴！